差旅费报销操作实训教学设计

差旅费报销操作实训培训设计讲座课会计7班(职业1年级)共18人被分成3个学习小组。授课时间2会话(90分钟)教学设计标准根据高等教育出版社出版的教育部规划教材基础会计(第4版)第4章会计凭证第2节原始凭证，基础会计习题集。教材分析教材根据会计工作过程和工作地点设置内容，接近中等职业学校学生的需要，具有很强的实用性和操作性。本节是会计工作流的开始，本章接着介绍。这个部分的知识掌握与否对以后的学习和实际工作有重要影响。培训对象分析(a)，专业基础：没有相关知识储备，基础薄，基础差。(b)，学习态度：大多数学生没有正确的学习方法和良好的学习习惯，特别是对纯粹的理论课感到厌烦，无法集中精力上课。3、情感态度：职业高中一年级学生正值青春初期，活跃活泼，喜欢实习，对技术训练科相当感兴趣，可以在课堂上积极参与。学生对未来工作岗位的渴望很乐意体验工作岗位。培训目标(a)，知识目标让学生了解企业报销差旅费的业务流程。体现不兼容职位分离、相互监督、相互制约的岗位设置原则。(b)，能力目标用掌握的原始证明文件填充知识，模拟实际报销差旅费的过程，形成学生学习解决实际问题的能力。(c)、感情、态度和价值目标给学生灌输职业道德和守法好的法制观念。教学中的困难(a)，教育重点确定如何填写差旅费发票以及报销差旅费的业务流程演示(b)，困难的教育根据出差报销流程的学习和实践，形成实际工作能力(c)，教育重点每个操作步骤之间的环相扣。教学方法(a)，教学方法教无政府法在得法中。充分调动学生的学习积极性，被动地主动改变，强调重点突破的难点，为了实现课程表，我主要利用课题主导、演示、情景模拟等教学方式进行教学过程，通过多种教学法的交叉应用，构建与学生合作、探索和发展的平台，使学生掌握、思考、发展技能。(c)，掌握学习方法教育中体现了学习法、学习法中的讲课，新的改革改革改革中以学生发展为基础，将学习的主导权还给学生。所以我主要运用“自主、合作、探索”的学习方法，追求推导教师如何教学生的过程。1、通过积极探索学习方法获得新知识。2、通过小组讨论的学习方法解决任务。3、通过练习结合学习方法提高能力。通过有效学习方法的应用，发挥学生的积极性、积极性、创造精神，最终达到了使学生有效实现当前所学知识意义的目的。培训准备(a)，学生准备1、学生子组学习旅行费用报销申请文件填写和报销的知识要领。2、准备一些常用的原始证书。(b)，教师准备多媒体课件、各帖子、旅行费用发票、粘贴发票、出差费用原始文件、胶水、账本证书、练习账单等。充分的准备是良好课程的开始，有助于学生正确的积极学习，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力。教育编程教学环节教师活动学生活动设计意图复习旧知识(2分钟)老师把学生分成(六人一组)三个学习小组。回顾上节课说的内容，提问的话，学生回答。【】多媒体演示文档：问题：1，显示的原始证书的名称2、原始证书的类型3、原始证书创建要求？学生们按学习小组讨论老师的问题，并派代表回答。通过提问，了解了学生对上次课的知识掌握情况，为这次课的学习准备了对策。播放视频-介绍新课堂(3分钟)上新课之前，我们希望通过视频：“出差预租”、视频，直观地了解学生在实际运营中预租出差费的业务流程。成语观看视频后，您将对提前租赁出差费用的业务流程有一定的了解，然后问学生：“出差回来后如何报销出差费用？还需要采取什么步骤呢？”学生观看小组讨论导入视频可以使学生容易了解他们所学的内容，同时也能激发学生的学习兴趣。任务放置讲授新科目(40分钟)技能训练(40分钟)课件演示、教师说明和演示职员为了结算出差费，回到了财务部门。1、事业的三种情况(1)，(借=报)李燕可以偿还的各种票据和要收到的出差津贴总数正好是借出的项目1200元。借方：管理费用差旅费1200贷项：其它应收款 Li Yan 1200(2)、(借)利延可偿还的各种票据和应享受的差旅费补贴总额为1，500元。借方：管理费用差旅费1 500贷项：其它应收款 Li Yan 1200库存现金300注：说明公司要普及李燕的现金300元。(3)、(借)利延可偿还的各种票据和应享受的差旅费补贴总额为1000元。借方：管理费用旅行1000库存现金200贷项：其它应收款 Li Yan 1200注：李燕表明，应该把200元现金还给公司。2、稽核、贴上差旅报销原始发票播放视频3、填写旅行费用发票(1)，创建说明(2)，根据案例示范要求填写旅行费用发票2012年11月2日，采购部经理李燕从2012年10月20日至10月24日在成都举行订餐会议，原借1200元，途中支出：火车票432元，住宿费300元，运输中补贴每天20元，其他费用138元。根据上述工作制作相关原始证书。想：假设报销差旅费时没有余款。假定出差时差旅费不足，自己支付300元，可经主管批准申报。通过课件查看差旅费报销业务流程视频，了解其操作流程。成语教师将学生分组(6人一组，3组)，按组发放出差费用报销的原始文件集，独立完成审核，完成审核，填写，并按角色演示差旅费的报销标准路线图。1、背景信息：2012年1月4日，买方王东恩川市去参加订单会议，单位负责人批准由全世界预缴差旅费5000元。2、2012年1月16日，买方王东出差回来，办理报销手续，买方经理等平同意报销，张电批准报销。报销相关票：2张火车票，175元/张；手续费3元；住宿费650韩元；会费500韩元；途中官方补贴为每天10元。报销差旅费业务流程分析：相关工作分析(6个工作：单位领导、采购负责人、采购员、会计负责人、会计、出纳)(1)、经营者的工作：填写“出差费发票”，将相关出差费文件附在后面，提交监督人审查、签署，然后向会计部门偿还。(2)，部门主管：审查并签署发票的真实性。(3)，单位负责人：审核签字批准发票，出纳应按照单位负责人签署的发票领取和支付。(4)，会计审计：全面审计(审查原始证明真实性，如出差发票，创建发票的准确性和退款的合理性)(5)、出纳工作：审查“旅行费用发票”，收回余款。在核销“收据”之前，旅行费用预贷款(六)、会计人员的工作：审查取得的“差旅费发票”等原始证明文件；填写簿记证书。链接1:方案模拟、合作交流步骤1:买方孤立返回以进行报销的业务流程演示第二步：学生语言描述每个角色的工作第三阶段：全体班级学生分组演示王东先生报销差旅费的过程链接2:每个组模拟结果显示了比较。教师提出学生的成绩，指出其中的偏差和错误，并事先告知操作过程中要注意的问题。链接3:现场学习学校的会计人员进入实习室，与学生交流沟通指导，实际显示出差费账单的编制和手续程序。老师现场示范和指导。关注不同水平的学生。评估每个组和每个学生的操作流程和结果。成语听课思考学生观看学生模仿练习通过听课事故亲身体验，练习操作，理解掌握。互相合作，不同组的同学吵架。学生们的学习氛围很强，农协竞争意识很强经验-事故-运营差旅费报销申请文件的操作程序是本课程的重点困难：学生不能正确掌握方法，运行缓慢，需要很多时间。通过教师的示范和指导，很容易掌握方法。通过更多的练习巩固大师。发挥学生的主观能动性。培养合作探究学习，使他们的大脑共同使用，加强实际操作能力。总括评价(3分钟)教室摘要由学生自己完成归纳运营要点(1)，出差费的发票审查、粘贴、填写要领(2)处理差旅费的报销流程规范(3)、会计职业道德的渗透2、教师评价小组合作学习的效果。交流学习过程中的经验和感情共享该集团的运营过程，总结运营要领。结合训练情况，找出不足之处，理论上再深化对知识的理解。共享评估头脑风暴可以巩固学生所学的知识，明确本课的重点，并提高学生归纳总结能力。学生们体验成就感，激发学习热情。愉快地结束本课的学习。布置作业(2分钟)1 .整理差旅报销的另一来源单据集，独立完成并审核。要求正确的规格2、在学生自愿组成的公司里，学生交换角色进行运营，完成出差费的报销程序板书设计出差报销运营培训答：复习旧知识原始证书的基本理论知识第二：新的课堂内容1、稽核、贴上差旅报销原始发票2、填写旅行费用发票3、旅行费用报销流程练