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文档简介

土班科学大大小小的教案设计托儿所的孩子们神奇的是，幼儿园的大玩具，小跷跷板，大雪花积木，小插页塑料.大家玩得很开心。我想，怎样才能让孩子们更深刻地理解大小，比较大小的差异和变化。以系列游戏方式，首先让年幼的孩子在情况下认识到大小，然后在操作比较中获得丰富的感性认识，最后通过识别大小差异，将大小小的物体送回家的游戏活动结束活动。第一，初步学习从大小不同的两个物体中区分大和小。一节关于学习的小说。大狗和小狗，大猫和小猫，大兔子和小兔子，大鱼和小鱼的动物图片。大猫和小猫。老师：今天我们班也来了两位动物客人。他们是谁？(出示老师的照片)两只猫。一只大猫一只小猫。和动物客人打招呼吧！老师：“孩子们很有礼貌”，“大猫和小猫在哪里？”我们用手指了一下。幼儿回答说。老师帮助幼儿完成句子。“大猫在这里。小猫在这里。”老师：“一起大声说一遍吧！”请小孩子大声说话。大狗和小狗。老师：草地上又来了两条狗，一条大狗和一条小狗。让我们迎接他们吧。孩子：大狗好，小狗好。老师：小小狗在哪里？小狗在哪里？请用手指伸一下。孩子：大狗在这里，小狗在这里。大兔子和小兔子。老师：草地上也来了两只兔子，一只大兔子。让我们迎接他们吧。年轻：大兔子好，小兔子好。老师：小兔子在哪里？兔子在哪里？请用手指伸一下。孩子：兔子在这里，兔子在这里。1.今天老师还带了很多鱼。你看漂亮的吗？有大鱼和小鱼。哪个是大鱼，哪个是小鱼？2.我今天想拜托孩子。大鱼和小鱼都回我家吧。大鱼回到大鱼的家，小鱼回到小鱼的家。知道了吗？1.每个孩子一条鱼，有的孩子是大鱼，有的孩子是小鱼。开动脑筋，看看自己得到了大鱼还是小鱼。然后送回鱼家。2.请每个年幼的孩子告诉他自己得到了什么，然后温柔地回到鱼自己的家。表彰每个年幼的孩子。回到教室，让孩子们找出教室里有什么大物体，有什么小物体。内容仅供参考o normal style= MSO-pagination : widow-orph
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