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文档简介

目标： 1、理解课文内容，理解家乡山豆的可爱，体会作者爱山豆，爱家乡思想感情。 2 .学习作者的一定顺序，抓住特征性观察方法。 ？ 雨如丝，一棵杨梅贪婪地吸着春天的甘露绿枝，伸展着四季常绿枝，一片细长的叶子在雨雾中笑。 山豆树，端午节后，山豆树长满了山豆。 杨梅圆的，和桂圆一样大，全身带刺。 杨梅渐渐熟了，刺也渐渐软了，平了。 一放入口中，舌尖就会接触到杨梅的光滑刺，感觉纤细而柔软。 杨梅开始淡红，然后变深红，最后几乎变黑。 它不是黑色的，因为它太红了，就像黑色的。 轻轻咀嚼一下，可以看到新鲜鲜鲜鲜嫩的果肉，嘴唇的舌头上渗入了鲜红的汁液。 未成熟的梅花又酸又甜，热了又甜，越吃越喜欢吃。 我小时候吃过杨梅，吃得太多了，发现牙又酸又软，豆腐也咬不动了。 杨梅热了，但也有酸味。 因为甜，吃起来不酸。 吃了杨梅再吃别的，觉得牙酸了。 杨梅果，我的家乡在江南，我爱家乡杨梅。 开门见山，总领全文，(1)，这一段主要写什么知道？ 故乡的山豆树是什么样的？从文章中引出相关词句的理解。 “细雨如丝，一棵杨梅树()地上有春甘露。 那些是()四季常绿的树枝，一片片细长的叶子在雨雾中()。 春雨，不满足的吸收，贪婪，吸收，伸长，笑，贪婪地吸收，春天的甘露指：贪婪，伸长，吸收，笑，不满足的吸收，春雨，(1)“杨梅的四季在雨雾中生长着绿枝和细小的时间段”(2)“杨梅树伸长着四季常绿的感动棒， 每片细长的叶子在雨雾中笑”，作者用()的方法写山豆树，具体突出了山豆在雨季()生长的样子。 作者写道，因为非常糟糕。 拟人化，旺盛，喜欢，端午节后，杨梅树长满了杨梅。 比较文：杨梅圆形，与桂圆大小相同，全身长刺。 杨梅圆圆的，全身长刺。 杨梅()淡红，()变深红，()几乎变黑。 首先，最后，杨梅的颜色发生变化，学习方法： (1)，这个自然阶段主要说什么？ (2)，这个自然段落有几句话？ 每句话说什么(3)，作者是如何具体写出这个特征的？ ？ 爱故乡，爱故乡的山豆，测定： (1)，作者把山豆围起来() ()，()的特征具体生动地写下来。 (2)这篇文章写得平易近人、感人，具体生动，是最重要的原因之一，作者仔细观察了杨梅()、()等。
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