二年级语文上册 一株紫丁香 3教案 人教新课标版_第1页
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文档简介

一株紫丁香学习目标“股票、盘腿”等8个生字被认可。 写着“休、伸”等10个字。正确、流畅、情感地朗读课文，背诵课文，体会师生之间的深厚感情。我有尊敬老师的愿望。教育重点：学习本课的生字教学难点：体会课文表达的情感上课前的准备歌每当我轻轻走过你窗前的磁带。实物投影仪。生字、单词卡、文本朗读带。第一课一、看图带着兴趣引进投影“紫丁香”的照片，提问：有人知道这种植物吗？ (教师简单介绍)。有的同学偷偷地在老师的窗前种了紫丁香。 这紫丁香代表什么呢？今天学习诗一株紫丁香。二、初读感觉/一读课文，不认识的字就会拼音读好几遍。在同一张桌子上测试考生的文字，读课文给对方听。以各种形式练习铅字和语言。 重点指导：“捏”(第三声)“你”(鼻音)。朗读展示：读自己喜欢的小节。 摄像机引导评议。读课文，品味感情教师粉丝阅读和录音，学生要注意理解朗读中表现出的浓厚教师和学生的感情。学习第一、二小节。a .自读自己感受到了什么后才明白。b .想想为什么进入“脚尖”小庭院。想想该怎么读。 指名读。学习35小节。a .自读会悟。 小组讨论：同学们希望紫丁香给老师做什么？b .全班交流。 根据学生的体验，指定相关小节阅读，相机指导感情朗读。 比如，通过想起老师对我们的一点关怀，就能感受到“总是担心”的意思。 抓住“夜深，星星闪烁”的“深，困”字样，体会老师工作的辛苦。 “那个梦啊，一定是香甜的”，让我切身感受到学生们对老师的关心和美好祝福。广播曲“每次我轻轻地经过你的窗前，这首歌都有着和正文一样的诗情画意，通过听歌来加深对正文的理解。用感情朗读全文。第二课一、复习语言出示语言卡片，在火车上看看。二、朗读诗歌学生先自由阅读，然后进行朗读比赛，看谁最感情地阅读。a .分组练习，选出本组“小诗人”。b .全班交流，被选择的同学的比赛方法，大家都评价。c .小组间阅读比赛。看图，练习背诵诗。a学生自己练习背诵。b .教师背诵每小节前两行，学生背诵最后两行。 交换背诵。c .小组读后感。d .指名背诵课文。三、会读会写问题：舌头尝尝甘蔗的味道。 一个人站在大树旁。组自学写的字：歌、牵、院、你、除、息、困。 把重点放在字形上，理解字义。通过对话，交流各自记忆的方式，加强教师常用的书写方法。 请注意，“歌”的右侧是“不足”，不是反句旁边。练习书。院，除：左右结构，左宽和右宽，双耳旁。“休”应与“体”区别形式。休，伸：左右结构，左宽，右宽，都有单侧。儿子，你：上下结构，上下宽窄，都有心底。歌：第一、六两横短，请在右边的“缺口”留下位置。牵引：上面的“大”小，中间的秃宝盖要写广。学生先看每个字的四字格位置，画一个字，写
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