三年级语文下册 美丽的南沙群岛1教案 苏教版

美丽的南沙群岛教学要求：1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2.学会19个生字，两条绿线内的9个字只识不写，理解有关词语的意思。3.理解课文内容，激发学生爱国爱岛的情感。教学重难点：语言优美，如“星罗棋布”、“碧波浩淼”等，注重对学生的积累。教具准备：地图、投影、生字卡片。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、导入1.课件出示地图：看地图，介绍南沙群岛的地理位置及概况。南沙群岛位于祖国的最南端，有二百五十多座岛屿组成。2.出示课件课文插图：说说图上都有些什么？给你感觉怎样？揭示课题3.指导读题，读出“美丽”。二、初读课文1.学生自由读文，要求：（1）正确流利地读课文，要求读准字音，认清字形，体会有关词语的意思。（2）认真朗读课文，能大致说说南沙群岛美在哪里。2.出示生字卡片，开火车读生字。3.理解部分词语的意思。浩瀚：广大。浩淼：形容水面辽阔。星罗棋布：像星星一样排列，像棋子一样分布。形容岛屿非常的多。4.指名分自然段朗读课文，注意字音。5.指名说一说每一段的大意，理清课文叙述的脉络。观看碟片，感受南沙的美丽和富饶。三、感知全文内容1.引导学生边看图边思考：南沙群岛是祖国的 ，也是 。2.在课文中画出句子，齐读这几句话。四、指导写字1.巩固生字同桌互猜字，并说说是怎么记住的。2.指导书写重点指导“屿”和“阔”两个字。五、作业抄写生字三遍。完成钢笔习字册。第二课时一、检查复习1.指名分段读课文。2.南沙群岛美在哪儿？（指名回答，并相应板书）二、精读感悟各自然段1.过渡：传说中的南沙群岛是什么样的？2.指名读第1自然段（1）这是一个什么句子？把什么比作什么？“晶莹的珍珠”指什么？“一串串晶莹的珍珠”说明了什么？（2）还从哪儿看出岛屿的多？边读边想象，并找出重点的词语。（3）指导读1、2两句。（4）这段话还告诉我们什么？（指名说）（5）指导朗读第3句话。3.默读第1自然段，回答课后第五题。4.学习第2自然段。（1）学生自学，思考：你用什么方法打开“宝库”？在“宝库”里你发现了什么？用横线划出本节的中心句。（第一句）那么，课文从哪些方面介绍了南沙的富饶的呢？（海洋生物、海洋动力、矿产资源）（2）四人一小组讨论。结合理解“蕴藏”“用之不竭”。“难以计数”感悟、体会南沙群岛的物产丰富。（3）你能通过朗读，告诉大家“南沙是祖国巨大的蓝色宝库。”吗？生自由试读，再比赛读。5.学习第3自然段。过渡：我们讴歌了南沙群岛的富饶，你们想背上小画板去海边散步写生吗？（1）自由读第3自然段，把表示颜色的词画下来。（2）这些句子你们都读懂了吗？试着用彩色笔画下来。（3）指导学生边想象边创作绘画。（4）引导学生说，为什么这样画？（5）指导朗读。（6）看图，试背第3自然段。1.自由读读这一节，用横线画出中心句。2.引导学生从“天海海洋动物浪花”结合图片体会南沙群岛是一个充满魅丽的、迷人的世界。总结全文：1.有感情的背诵二三节，引导学生说说自己的感受。2.师：南沙群岛有丰富的海洋资源，有绚丽迷人的景色，真不愧为美丽的宝岛。三、作业1.摘抄课文中的妙词佳句。2.仿段练