二年级语文上册 早发白帝城教案1 西师大版

贝迪市培训目标：1.提出作业，明确学习作业，说明学习方法。2.掌握本课的学生单词，新单词。朗读古诗早发白帝城。阅读并背诵早发白帝城。教学沉重而困难1.掌握本课的学生单词和新单词。2.通过对古诗的学习，诗意地理解诗人的感情。教区准备：投影仪，幻灯片。课程体系：一、故事介绍、介绍诗人1.利用历史故事引入新课，介绍诗歌背景。唐朝中期，鲁山、史思明作乱，有诗人在平兰志愿参加永旺李福(幕府说明)，于是百姓前往。后来，李宪宗与李衡争夺李悦，李佑流亡于夜晚县，帮助他的诗人因此定罪。去白帝时，突然听到皇帝赦免书，吓了一跳，然后坐船东江陵。在怀特城去江陵的途中，写了著名的诗早发白帝城，表达了当时诗人被判有罪的喜悦之情。2.介绍诗人李白是我们唐朝最杰出的诗人之一，他的诗富于想象力，富于浪漫主义色彩。二、解释、学习方法简介1.解释标题的意思。(1)早上：早上。发：出发。白色城市：地名。(2)早期的白色城市：早上从白色城市出发。2.学习方法简介：今天我们要学早发白帝城这首诗，以新的方法学五读法。演示如何阅读幻灯片5:a .读取，b .读取，c .读取，d .读取，e .读取。第三，学古诗(a)通读单词。1.地名朗读和选择下一个字正确发音(幻灯片放映)朝鲜的讲话(zhocho)再来一天(hunhi)满中(镇江)山百济(TD)城市哭个不停2.齐读(b)读每首诗的意思A.朝鲜民主主义人民共和国1.第一句写着诗人出发的时间和地点，从那个词可以知道吗？理解意思：演讲：再见，离开。3.作者早上离开白色城市看到的白色迪尔城是什么样的？练习：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _中的白色城市诗怎么说？(填充间)4.独立练习这首诗的意思。A.早晨指定离开彩云之间的白色情人节。B.练习读，说：在同一张桌子上，一个人读诗，一个人说诗。B.千里江陵一天偿还。1.这句话是指诗人的旅程、目的地、时间，分别从哪个词看出来？2.这里用了另一个词，是什么意思？(返回)3.练马(1)互相交谈(2)提名4.白帝城到江陵的路很长，千里长，但是那么短的时间为什么来了呢？5.摘要这两首诗，第一句强调高峻的白底城，第二句反映出快行速度，幸福的诗人。6.有感情地朗读(1)大声朗读指导(2)阅读练习，口语练习C.两岸类人猿不能哭。膜拜已经越过了万山。1.幻灯片放映：作者在回来的路上在船上听和看_ _ _ _ _ _ _ _ _ _？2.为什么作者不能有鸣笛的感觉？3.两岸的类人猿还没有停止，乘坐的船怎么样了？船上表达什么？所以才叫竞选。4.共谈这两篇诗的意思5.朗读指南(1)宣读地名(2)一个人带着感情读诗句，一个人吟诗。(D.用自己的话说出整个诗的意思。(1)同桌互相交谈(2)提名(c)理解意境，体验感情；1.老师范阅读说明当年李白被流放到夜郎，到达白色迪尔城时被赦免。在回江陵的路上，心情很好，观赏了长江三峡的壮丽奇景。2.领悟诗的思想感情这首诗描述什么地方的风景？(？(2)表达作家赦免艰难岁月回国的心情？3.读这首诗的时候，不仅要想象诗的事实，还要更好地体会诗人表达的思想感情。(d)背诵：1.有表情朗读我们读这首诗的时候，好像和诗人的小艇一起游览了长江山两岸的壮丽景色。请用你的声音展示这壮丽的景色！把大家带到诗的画里。2.背诵感情：(1)提名(其他人)(2)齐背四、指导五种阅读学习方法1.刚才我们用五读法学这首诗，那么我们是怎么用五读法学的呢？2.推出吴法歌谣。五、摘要在这个时候，我们学了