《雨的四季》小枫明月PPT课件

雨的四季,学习目标：1.了解作者，积累字词“粗犷，痒嗦嗦、诱惑、静谧、莅临、吝啬、咄咄逼人”。2.体会作者笔下雨的四季不同的特点，学习写景抒情的方法。3.体会作者的情感，感受万物的美好。4.培养学生联想想象与自主鉴赏文章与即兴表达的能力。,辑诗歌。著有诗集写在早春的信笺上温暖的情思生命的欢乐。近几年他写作散文颇丰。以抒发情感、人生为主，笔触细腻，行云流水，有其独特的唯美的散文风格。台、港文坛对其散文评价颇高。作品被译为英、法、日、俄、意、德、西等多种文字。,刘湛秋（1935），安徽芜湖人，当代诗人，翻译家、评论家，诗刊前副主编，中国散文诗学会副会长，被誉为“抒情诗之王”。兼创作散文、报告文学、小说及编,1.圈划出本课生字词,2.理清文章的写作思路。,读准字音,静谧（）莅临（）髙邈吝啬（）（）池畦咄咄逼人（）甘露l粗犷（）干涩（）,m,l,ln,s,du,gung,s,mio,q,解释词语,静谧：莅临：吝啬：淅淅沥沥：咄咄逼人：,安静。谧，安宁、平静。来到、来临（多指贵宾）。过分爱惜财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。形容轻微的风声、雨声、落叶声等。形容气势汹汹，盛气凌人。,写作思路,.,8,这一段在文章中有什么作用？,段落作用,结构上,内容上,开头句、段的作用：结构上：开门见山，总领全文，或领起下文。内容上：为下文做铺垫，为后面某些内容的描写埋下伏笔或设置悬念，奠定全文的感情基调。,.,9,自主学习,自由朗读25段，用一句话形容春、夏、秋、冬的雨给你留下的最深印象，用“我喜欢图，因为我看到了的景色，感受到了的美。”,我喜欢秋雨图，因为我看到了“天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。水声在屋檐下，水花在窗玻璃上”的景色，感受到了秋雨端庄沉静的美。,.,10,选择你最喜欢的语句品读，并说说你喜欢的理由。,品味语言,.,11,赏析句子的方法：,1、抓住关键词，如动词、形容词或名词，体会优美的情境；2、抓住修辞手法，体会细致生动的描写；3、从感官的角度出发，感受作者观察的细致；补充：在赏析过程中，还应运用联想和想象，用优美的文辞表达出来。,上文写雨多用“她”或“它”指称，为何这一段改称“你”。,品读第六段,作者将“雨”拟人化，使之可亲可感。人称的变化使雨的形象亲切自然，作者的情感流露更真实，直接抒发对“雨”的爱恋之情。,第二人称,便于抒发自己的情感,更加亲切自然,思考：能否用四季的雨来替换原本的篇名？原先的标题妙在何处？,雨的四季将雨人格化了，变得鲜活。同时这也是一段历程，就像一个人经历了春秋而逐渐丰盈完满的生命历程。而四季的雨强调一个雨字，显得呆板、生硬。因此，可以说，作者爱恋四季的雨，更是爱恋四季的生命。,1给下列加点字注音或根据拼音写汉字。花bo（）浇gun（）静m（）高邈（）莅临（）池畦（）,苞,mio,灌,l,谧,q,2指出下列句子所用的修辞手法。（1）半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。（）（2）而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。（）（3）那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！（）（4）但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人