2020年打花巴掌教案设计_第1页
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文档简介

打花巴掌教案设计 1、聆听歌曲打花巴掌，感受歌曲的情绪和风格。指导学生用欢乐流畅的歌声演唱歌曲。 2、能准确地按节奏拍击，边唱边做拍手游戏。 教学重点：用欢快流畅的歌声唱好打花巴掌，感受歌曲的情绪。 1、准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。 2、能在音乐实践中编创适当的歌词。 教学准备：电子琴、多媒体。 1、你们喜欢玩什么游戏呢？引出拍手游戏，让老师看看，灵巧的小手在哪里？握一 握、抖一 抖、摇一 摇、拍一 拍，请拍得强一点，很弱，慢一点，加快速度！ 亲爱的同学你真 棒 2、你们的小手真灵巧，拍的真好听，有一群小朋友也想加入，他们是哪里呢？你们根据老师的描述猜一猜。 3、他们给我们带来了一首北京童谣！ 同学们，带上你灵巧的小手、聪明的小耳朵和你快乐的心情，跟随老师一起学这一首好听的北京童谣打花巴掌（提示课题） 1、聆听歌曲，初次感受歌曲。 播放伴奏。教师范唱。 2、问题： a、这首童谣和我们以前学过的歌曲有什么不同？另外，歌曲中都唱到了什么？（引导孩子从演唱方法入手，找出有说，有唱的演唱方法。） b、歌曲中都唱到了什么？（鼓励学生积极发言，互相补充） 3、那谁听到了都有什么花呢？生：回答。 师：啊！你真聪明，你的记忆力真好。 刚才这些同学回答的好不好呀？生：好 师：那么大家给予这些同学热烈的掌声好吗？接下来请大家再次欣赏一遍歌曲，请同学们竖起小耳朵，听一听，到底都唱了什么花？ 4、出示六种花的图片 （茉莉花，海棠花，腊梅花，野菊花，玫瑰花，牡丹花） 5、让老师看看，灵巧的小手在哪里？ 小.朋 友们 请站 好，灵巧的 小手 在哪 里？ 6出示节奏 . 接着学生跟教师学习附点节奏，并加入歌词念。 大家很厉害呀？节奏拍得真不错，虽然有的小手拍得不是很准确，但你们不要着急，老师告诉你，只要我们经常用心地练习，小手一定会变得更灵巧。 你们看，两条节奏变成了好朋友，唱起了好听的歌谣，我们大家也来试试吧。按节奏读一读。 打花巴掌 呔 一月 一，小.朋 友们 在一 起（处理dai和附点） 7、出示打花巴掌的整首歌词同时放歌曲范唱请同学仔细聆听。 8、教唱歌曲。 、试唱童谣的歌唱部分？（重点学习） 、随着老师的伴奏，试唱，学唱歌唱部分。（结束时拍手） 、让学生找出、交流演唱有困难的地方，找同学或老师帮助。（采用用多种方法联系、纠正、指导） 、师生合作完整地演唱歌曲。 、丰富体验歌曲结束的时候xxx的节奏。 、分组完整演唱歌曲。 9、创编歌曲：二月四月歌词（以小组形式讨论） 师：非常好，接下来我和大家做个游戏，这个游戏的名字就叫做我是聪明的小作家。游戏的规则就是，每个小组一起努力为这首歌添添词，看哪个小组编的又快又好，你们有信心成为第一名吗？ 学生展示成果，同时小组演唱一遍。 10、分小组演唱这首歌曲。 内容仅供参考 e=m
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