听听那冷雨课件定稿.ppt

乡愁,小时侯乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头,后来呵乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲呵在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头,乡愁渐生灯影外客愁多在雨声中,听听那冷雨,(余光中),“要做屈原和李白的传人”；“欧风美雨都不能夺走我的汉魂唐魄”；“中国，最美最母亲的国度”。,学习目标,1、体味作者在本文中蕴涵的深挚的感情。2、品味文中的优美的语言，鉴赏其意境之美。,字词,濑舐黏氤氲惊蛰料峭滂沱忐忑啾啾颉岑眸壑铿铿羯,li,sh,ynyn,zh,png,tnt,ji,cn,h,kng,ji,qio,ji,mu,nin,料料峭峭想入非非皇天后土舐犊情深,文本研读（1）,作者是从哪些角度写雨的？,视觉,味觉,嗅觉,听觉,触觉,冷雨潮湿,淋淋漓漓淅淅沥沥点点滴滴滂滂沱沱,清清爽爽新新，有一点薄荷的香味淡淡土腥气,舔舔吧那冷雨,文本研读（2）,听觉,第7节,凄凉凄清凄楚凄迷,第8节,清脆可听如瀑布比碎玉,第9节,黑键灰键“拂弄、奏”,第11节,羯鼓电琵琶“刷、鞭、打”等,第12节,雨是一种音乐。单调而耐听、回忆、潮潮润润。,题目中的“冷”是否恰当，能否换成“寒”或“苦”？,雨的凄冷景冷情的凄冷情景情意境由景生发出的绵绵乡愁,思考:,【思考、探究】,1、此词从“听雨”这一独特视角，表现了诗人少年、壮年、晚年三个人生阶段不同境遇、不同况味的不同感受。请分别将它们写出来。,2、余光中为什么要引用蒋捷的这首词呢？结合选段谈谈你的看法。,虞美人听雨宋蒋捷少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也！悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。,(1)“少年听雨”:“少年听雨”的画面，传达出青春年少的欢乐情怀。着力渲染的正是“不识愁滋味”的青春风华。(2)“壮年听雨”:“壮年听雨”的画面，映现出在风雨飘摇中颠沛流离的坎坷遭际和悲凉心境。(3)“而今听雨”:“而今听雨”的画面，则刻意凸现出僧庐之冷寂与鬓发之斑白，借以展示晚年历尽离乱后的憔悴。,2、余光中为什么要引用蒋捷的这首词呢？结合选段谈谈你的看法。,作者处境与蒋捷相似，都是“饱经风霜”，都是面对萧萧秋雨，想到自己的一生，自然发出“悲欢离合总无情”的感慨。,少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。,壮年听雨客舟中,江阔云低断雁叫西风,而今听雨僧庐下,鬓已星星也.悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明,凄清、凄凉、凄楚、凄迷,语言特色：,大量使用比喻、通感、拟人、排比等手法，大大增强了作品的艺术感染力；大量使用叠字叠句，增强了文章的节奏和韵律，富有音乐美和绘画美；句式灵活，长短句结合，文白夹杂，错落有致；化用诗句，自然贴切，具有浑然天成之美。,“烧我成灰，我的汉魂唐魄仍然萦绕着那片厚土。那无穷无尽的故国，四海漂泊的龙族叫她做大陆，壮士登高叫她做九州，英雄落难叫她做江湖。”余光中,幸好那时我已经21岁，故土的记忆，文化的濡染已经深长，所以日后的欧风美雨都不能夺走我的汉魂唐魄。我在诗文中所以呼喊着狂吼着黄河长江，无非是努力为自己招魂。,雨网斜织