二年级语文下册 两个橘子1教案 语文A版

两个橘子教育目标：认识十字生字，写八字。2 .学会用普通话正确、流利、情感地朗读课文。3 .结合学生的生活现实，在语言环境中理解“精品齐全”“高兴”等词语。4 .通过学习课文，体会亲情，学会关心家庭。教育重点：识十字，写八字。2 .正确、流利、感情上的朗读文本教育难点：体会亲情，学会关心亲人。教育准备：生字卡，挂图，橘子。课时数： 3小时。教育过程：第一课一、对话导入新课程。1 .孩子们，看看今天老师带来了什么(给你看两个橘子)单词卡片：橘子请看“橘子”字，记住字形读。2 .谁会说老师手里的橘子(样子、颜色、味道、其他)观察学生说话。想知道这两个橘子里还藏着什么小故事吗？板书课题：两个橘子二、先读课文，自学写字。1 .读课文，找到隐藏在课文里的生字偶人，用生字拼音读好几遍，正确读字音。 如果有不认识的字，就标上记号，问问老师和同学吧。2 .小组学习。组长安排活动：生字读不准，文章读不好，什么字读不懂，互相帮助。 交换记忆语言的好方法。(2)组长检查后，给组长记录成绩：最好的表现是用绿色彩笔在书的课题旁边画出笑容，进步地画出黄色的笑容，并努力用红色画出笑容。(3)教师巡视，了解各组学习情况，重点帮助能力差的学生。 根据组长的表现来描绘“笑容”(基准与上述相同)。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析(4)小组对抗赛：小组交流阅读活字。(5)教师总结了小组的学习情况。三、加强读写，阅读课文，整体感知。(1)请给“老师”拿活字，告诉我用什么好的方法记住。(2)游戏：推测(看动作推测字和词)。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析老师让我看看相关卡片，看看我的动作，你觉得我演的是哪个词？老师可以让学生猜，也可以让全班同学举起自己手中的对应卡，说“大概我猜猜”。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析(3)指定一个学生读课文的第一段，希望几个孩子和他合作读课文。 了解学生是否知道这门课有几个自然段落。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析(4)读书的孩子们上了舞台，被舞台下的孩子们要求“读”。(声音大，不读错字，不加字)。(5)读书的同学也希望舞台上的孩子们听(认真听，不说话)。(6)读后评议：谁容易读？ 好的地方是哪里？不足的地方是什么？四、工作：读课文中的单词，试着找找，看看还能看见其他的地方。第二课一、复习检查。出示卡片，坐火车读铅字。2 .提名课文朗读。二、理解课文，朗读感悟。1 .想法：故事发生在哪里？ 主人公是谁？发生了什么事？自由读课文1的自然节。 (印度吉拉达邦兄弟的零用钱)弟兄们从父亲那里得到零花钱的感觉如何(非常高兴)配合自己平时得到零花钱后的心情，理解兄弟们的“蹦跳”。 指导朗读。结合挂图，学习第二自然段。下次跟着这两个兄弟来到了市场。 弟兄们看见了什么？“有、有。 说话。是的，市场上有很多东西。 书中还有一个词。 能找到吗？比喻美丽东西的是“精品齐全”。 基于你的理解用“精品齐全”来说一句话。闭上眼睛，想象眼前有很多水果。 听着，呼吸，试着感受一下。 你能感觉到什么(香味冲鼻)生活中“香味冲鼻”是什么时候？看到这种香甜的水果，你有什么想法，兄弟们是怎么做的？弟弟：买了甜桃，吃起来很好吃。你吃什么时候感兴趣？哥哥：我以为妈妈发烧了，所以买了两个最好的橘子。 哥哥担心妈妈的身体。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析文字结合，相机指导朗读。3 .回家后，故事是怎样发展的？1 )读读文章3-6的自然节，告诉我你读了什么？2 )妈妈接受哥哥手里的橘子感觉怎么样？“这两个橘子很受欢迎啊。 这时，妈妈说这句话的心情怎么样？ 请读读这个词。听了哥哥的话后，她怎么说？我理解妈妈说：“看到这两个橘子，我很甜。 他说学生讲述自己的体验，教师照相机朗读，鼓励学生表达自己的理解。3 )两名被提名学生扮演哥哥、妈妈，其他学生读旁白，按角色朗读课文。4 )读后评议：他读得好吗？ 为什么？三、回顾总结，扩大延长。1 .学习这篇文章，我们知道印度的两个兄弟，你更喜欢谁，你认为他是个什么样的孩子，想对弟弟说什么？2 .说说你在家怎么对待父母。 你有零花钱的时候，首先想什么？3 .你做过什么让你爸爸妈妈高兴的事情吗？四、作业设计。写下你做的让你爸爸妈妈开心的事。第三课一、复习：认识。1 .在火车上读铅字卡片、语言卡片。2 .游戏：摘橘子。(板画橘树上贴着几个写着语言和生字的大橘子。 (首先自由阅读后，为了摘橘子上了提名舞台。 读了。 其他孩子说：“对。 和你读。 我读了三遍，然后得到一个小奖品。 如果错了，孩子们说“错了，拿不到”，代表同学进行。二、朗读：读读看。1 .指名分自然节朗读课文。2 .按角色朗读课文。3 .说说哪位同学读得最好。三、写字：写字。1 .复习字音，指名阅读：哥哥的钱味道最好烧鼻子2 .指导识别和写字。1 )交流读写技巧和应注意的地方。味道：共8画，右边是声音旁边的“未”，不是“末”。鼻子：一共14画，上面是自己的“自”，中间是“田”，下面是横、纵。烤：一共十画。 右上角不要太多。2 )观察这些字在田字格中的位置，交流结果。3 .看老师书。正确地写，不要弄错笔画数。 不要加一点“烤”字，不要少加一点“钱”字。写一篇优美的文章，注意结构特点“哥哥”:上面的“口”要写得大而小，所有的口字都在横线上，下面的字都开得大。“鼻子”:上中下的