德育导师心得体会

德育导师经验(精选)第一条：德育导师的经验德育导师工作是一项精神工程，也是一项教育工程。目前，我们所做的大部分是修复精神残疾，所以我们的工作是引导学生的思想，先教育他们，然后再教育他们。我认为这是历史赋予我们的责任。我校自3月xx日倡导德育辅导员工作以来，取得了一定的成绩。傅校长在市德育工作会议上介绍了这一经验。去年海宁教育发布了金总裁的经验总结。今年的经验将传递给这座城市。让我们谈谈我的经历。一是“摸石头过河”不如“填石头过河”。任何处于探索阶段的工作都不可避免地会面临一定的困难，所以我是在“摸着石头过河”，这是对德育导师制的一种肤浅的探索。但是，它是德育思想工作的一块垫脚石，这是肯定的。第二，具体来说，德育导师制应该是以班级为单位的，是对班主任主导的德育体系的有效补充。第三，我的经验仅供讨论：我把它概括为“六心”，即“真诚、真诚、细心、耐心、努力和发自内心的攻击”。这一切都团结在一个“爱”之下。把我的心放在你手里。我担任H班的德育老师已经两年了。在这一年多的时间里，我一直用真诚和爱心与他交谈，使他敞开心扉，畅所欲言，加强与班主任的联系和沟通等。到目前为止，结尾已经到来，并添加了一个逗号。我清楚地意识到德育教师的工作永远不会停止。“真诚”和“当真诚来临时，石头和石头会被打开。”上学期，同学h曾经“逃学”一段时间。班主任告诉了我这件事。我找到了他，问了一下情况。他承认在交流之后，他知道他和他的同学在外面，经常约他出去。出于我的真诚，他告诉我要崇拜师父，要认识大哥。他曾群殴，受伤，遭受损失，流过血。我真诚地与他分析利益，理解我所做的是错误的，伤害了我自己，建立了信心，并决定不与他们交往。做学生思想工作要小心。有些学生坏了又坏，纪律松懈，他们经常制造麻烦，扰乱整个班级。我相信如果没有不擅长教学的学生，关键是要善于发现学生的亮点。认真做好后进生的思想工作，了解后进生“穷”的原因和“坏”学生“坏”的原因。找到“病源”后，教育学生“对症下药”。用“春风”和“毛毛雨”这样的词，熔化钢铁，经过我们的多次对话和教育，教育已经改变了每一个落后的学生，问题学生和困难学生，因为他们都是需要教育的好学生。“耐心”，一个问题学生，确实给老师带来了很多问题。有些问题学生在重复教学后没有改变，这影响了其他学生。有时他们想说服他们辍学并放弃。然而，我们也会发现这些可怜的孩子也是受害者。学期开始时，在注册的那天，他来到了我的办公室。当我看到他时，我觉得不对劲。我留着“长发”，只有经过询问，我才知道是班主任请他来的。接受教育后，他认识了自己，第二天上学前整理了头发。这一次，他顺利地通过了出场阶段。在毕业考试之前，也有类似的情况。经过推心置腹的交谈、交流和沟通，效果并不明显。我也感受到了教育的困难。我也认为我们不仅要耐心地做学生的思想工作，还要耐心地做家长的思想工作，得到家长的支持和配合。但是，H的父母很难取得成绩，所以我没有联系他们的父母。苦心，就是认真做好学生的思想工作，直到把学生的思想工作做好。要打击一个人的心灵，必须打击一个人的思想，这样学生们才能明白，导师的所有工作就是拯救那些失去信心的孩子。我一直觉得做学生的思想工作，应该注重打击思想。一旦头脑被解决，其他的事情也会被解决。我想每个人都会有这种经历。以心换心体现了一种人文关怀。元旦那天，H还送了一张贺卡，并且在学校非常有礼貌。毕业典礼后，他再次来到办公室，发现我有点害羞。他拿出一个音乐钟的小礼物送给我。这是一只猪，有一座小桥，一个小房子，一个叶轮和一个旋转的桶。旋转的桶里装满了四只拿着电吉他的微笑的猪。小屋周围的墙上仍然挂着时尚帅气的男孩和女孩的照片。有一个寓意：它可能是希望我们在工作和学习中一帆风顺，幸福和满足，以及幸福。我和他谈了学校的事，他告诉我去职业高中学习。我鼓励他抓住这个好机会，学会学习，学会照顾自己，最重要的是，学会做人。我说，我们从现在开始就是朋友了，好好保持这份友谊，他点点头，说他会努力的。此时我的心非常高兴。这学期，有超过10次推心置腹的谈话，每两周一次，有记录。最后，我认为这是一项非常困难的任务。这是它的实际效果。这是我们今天一起讨论的一个问题，也是我们研究的一个重要课题。讨论德育教师的有效教育，探索一种高效、有效的教育方式，是本次研讨会的主题。如何提高教师自身素质是一个值得我们共同关注的问题。正如我们常说的，“我们应该有一桶水”来灌溉我们周围的小树和幼苗。第二部分：德育导师的经验德育导师的经验德育导师工作是一项精神工程，也是一项教育工程。目前，我们所做的大部分是修复精神残疾，所以我们的工作是引导学生的思想，先教育他们，然后再教育他们。我认为这是历史赋予我们的责任。我校自倡导德育辅导员工作以来，取得了一些成绩。以下是我的一些经历。一是“摸石头过河”不如“填石头过河”。任何处于探索阶段的工作都不可避免地会面临一定的困难，所以我是在“摸着石头过河”，这是对德育导师制的一种肤浅的探索。但是，它是德育思想工作的一块垫脚石，这是肯定的。第二，具体来说，德育导师制应该是以班级为单位的，是对班主任主导的德育体系的有效补充。第三，我的经验仅供讨论：我把它概括为“六心”，即“真诚、真诚、细心、耐心、努力和发自内心的攻击”。这一切都团结在一个“爱”之下。把我的心放在你手里。我做了半年的1 (4) H班的德育老师。在这一年多的时间里，我一直用我的心和爱与他交谈，这样他可以敞开心扉，说出自己的想法，加强与班主任的联系和沟通等等。到目前为止，结尾已经到来，并添加了一个逗号。我清楚地意识到德育教师的工作永远不会停止。“真诚”和“当真诚来临时，石头和石头会被打开。”上学期，这位同学经常“逃学”年级主任给我讲了一段时间这件事。我找到了他，问了这个情况。他承认通过交流和沟通，他了解到他和他的同学在外面，并且经常预约。他出去了。出于我的真诚，他告诉我要崇拜师父，要认识大哥。他曾群殴，受伤，遭受损失，流过血。我真诚地与他分析利益，理解我所做的是错误的，伤害了我自己，建立了信心，并决定不与他们交往。做学生思想工作要小心。有些学生坏了又坏，纪律松懈，他们经常制造麻烦，扰乱整个班级。我相信如果没有不擅长教学的学生，关键是要善于发现学生的亮点。认真做好后进生的思想工作，了解后进生“穷”的原因和“坏”学生“坏”的原因。找到“病源”后，教育学生“对症下药”。用“春风”和“毛毛雨”这样的词，熔化钢铁，经过我们的多次对话和教育，教育已经改变了每一个落后的学生，问题学生和困难学生，因为他们都是需要教育的好学生。“耐心”，一个问题学生，确实给老师带来了很多问题。有些问题学生在重复教学后没有改变，这影响了其他学生。有时他们想说服他们辍学并放弃。然而，我们也会发现这些可怜的孩子也是受害者。学期开始时，在注册的那天，他来到了我的办公室。当我看到他时，我觉得不对劲。我留着“长发”，只有经过询问，我才知道是班主任请他来的。接受教育后，他认识了自己，第二天上学前整理了头发。这一次，他顺利地通过了出场阶段。在毕业考试之前，也有类似的情况。经过推心置腹的交谈、交流和沟通，效果并不明显。我也感受到了教育的困难。我也认为我们不仅要耐心地做学生的思想工作，还要耐心地做家长的思想工作，得到家长的支持和配合。苦心经营，就是认真做好学生的思想工作，直到学生的思想做得好。要打击一个人的心灵，必须打击一个人的思想，这样学生们才能明白，导师的所有工作就是拯救那些失去信心的孩子。我一直觉得做学生的思想工作，应该注重打击思想。一旦头脑被解决，其他的事情也会被解决。我想每个人都会有这种经历。以心换心体现了一种人文关怀。元旦那天，H还送了一张贺卡，并且在学校非常有礼貌。毕业典礼后，他再次来到办公室，发现我有点害羞。他拿出一个音乐钟的小礼物送给我。这是一只猪，有一座小桥，一个小房子，一个叶轮和一个旋转的桶。旋转的桶里装满了四只拿着电吉他的微笑的猪。小屋周围的墙上仍然挂着时尚帅气的男孩和女孩的照片。有一个寓意：它可能是希望我们在工作和学习中一帆风顺，幸福和满足，以及幸福。我和他谈了学校的事，他告诉我去职业高中学习。我鼓励他抓住这个好机会，学会学习，学会照顾自己，最重要的是，学会做人。我说，我们从现在开始就是朋友了，好好保持这份友谊，他点点头，说他会努力的。此时我的心非常高兴。这学期，有超过10次推心置腹的谈话，每两周一次，有记录。最后，我认为这是一项非常困难的任务。这是它的实际效果。这是我们今天一起讨论的一个问题，也是我们研究的一个重要课题。讨论德育教师的有效教育，探索一种高效、有效的教育方式，是本次研讨会的主题。如何提高教师自身素质是一个值得我们共同关注的问题。正如我们常说的，“我们应该有一桶水”来灌溉我们周围的小树和幼苗。第三部分：德育导师的经验德育导师的经验双峰澳中学：周卓鹏1.真诚赢得他的信任为了赢得他的信任，我放下“教师尊严”的架子，像朋友一样平静地和他交谈。起初，他的态度极其冷淡，他硬着头皮不理我。更多时候，他的态度开始缓和下来，流下委屈的眼泪。随着谈话次数的增加，他不再讨厌老师，开始拉近与老师的距离，开始愿意与老师说真话，课堂上的自控能力也增强了。2.用爱安慰他的心青少年学生面临着由生理变化引起的心理困惑。我们的导师应该有责任为学生创造一个平等、和谐、友好的环境，以适应他们健康的身心发展。因为这个原因，我总是关注他的学习、生活和思想动向。在学习中，让每个科目的代表主动帮助并督促他尽可能多地完成作业。在生活中，我担心他会再次找到他的老“伙伴”。我让一个同路的同学和他一起去上学，并陪他放学回家。同时，问他一些他能在课堂上回答的问题。在班级团队活动中，充分发挥他讲笑话的优势，让他尽情表演，增强自信心。这样，在他感受到集体温暖的同时，他也开始有了集体荣誉感。3.小心地激发他的热情在与他的一次谈话中，他告诉我，他计划这学期的中文成绩超过90分，以他目前的成绩，这是不可能的。然而，我没有给他泼冷水。相反，我抓住这个机会和他进行了一次推心置腹的谈话，提醒他现在是时候抓住机会，改变坏习惯，沉浸在阅读中，努力实现他的理想。然后我帮他制定了相应的学习计划，规定了每天必须完成的学习任务，其他老师也给他提供了各种帮助。很快，他就可以在课堂上认真听讲了，他的作业也基本完成了，他的学习动力也在慢慢上升。现在他的课堂纪律基本得到了遵守，作业也基本能独立完成，学习成绩也有所提高。在这次期末考试中，他以92分的成绩达到了自己的目标。我相信在不久的将来，一个全新的将会出现在我们中间。作为一名德育教师，我最大的愿望是帮助学生在全面健康的状态下快乐成长，从而更好地提高他们的能力。第四章：德育导师的经验沟通、理解、欣赏和鼓励德育导师的经验我校实行德育导师制已经五年了。每个学科教师都独立地与他所教班级的学生配对。作为学校的德育老师，我也和几个学生一起参加了结对活动。“德育导师制”是建立在“每个教育者首先是德育工作者”的理念之上的。它把学校的德育目标和任务从班主任的工作分解到作为“导师”的教师。使担任“导师”的教师与班主任紧密合作，形成整体合力。优化学生德育管理，形成全员育人、实践育人、全过程育人的良好模式。通过几个学期的实践，我获得了一些工作经验：案例研究1.基本情况和性格特点：一年级有几个女生平时内向安静，很少说话，不太活跃，不太活跃。他学习努力，学习努力，成绩一般。每次考试都在班级的中低级别进行。有两个学生的家离学校很远，现在住在学校里。还有两个来自这个城市的学生。他们的父母很忙，很少关心孩子的学习和生活。父母的教育水平不高，他们不能帮助他们的学习。他们依靠自己。2.主要困难：高中是学习的关键时期，也是人生的“分水岭”。在高中，学习任务既繁重又有压力。他们都死了，没有学习方法。也找不到自己的目标。父母的教学方式相对简单，引起了孩子们的反感。他们不听父母的建议，甚至比他们的父母更凶猛。咨询策略(1)学生的平等交流和全面理解。德育教师应把道德和引导放在首位。以平等的态度和朋友的身份，加强与学生的沟通和沟通，充分了解学生的兴趣爱好、学习安排、生活状况，认真倾听家长的心声，了解家长的教育方法和遇到的主要问题。我们说每个学生都是“独一无二”的。只有了解敌人和你自己，我们才能对症下药，根据学生的具体需要来教他们。(2)及时欣赏，激发动机。美国著名心理学家詹姆斯说：“人性最深层的本质是渴望被欣赏。”在应试教育的光环下，高中生，尤其是那些学习成绩不好的高中生，被赏识的机会更少。他们更渴望被欣赏和表扬，尤其是老师。美国的。我发现这些学生都尊敬老师，待人真诚，素质好。也就是说，他们的学习成绩并不理想，这与他们的学习方法和注意力有关。因此，我以一种积极的态度与他们交流，并对他们在学习中的努力给予认可和表扬，这样他们就能感受到被认可的快乐。及时表扬学习上的小进步，经常在课堂上提问，选择适当难度的问题让他们回答，这样他们就能感受到学习上的成就感。因此，他们的毅力逐渐转移到克服学习困难和提高学习成绩上。案例反思学生是教育的主体，有无数的事情发生在学生身上。有时候，即使是一件小事也会对他们产生微妙的影响。当然，教师的正确引导是不可或缺的。德育教师对学生起着思想指导、学习指导、生活指导和心理指导的作用。在帮助学生时，我们应该注意塑造他们的品德，培养他们的情感，完善他们的人格，培养他们的意志力，激发他们的动机和释放他们的压力。通过对学生的教育和交流，努力改善学生的心理健康、学习成绩和与家庭的关系。让学生形成正确的人生观、价值观和学习观。在帮助方法上，要注意说服和引导，要平等对待学生，要用爱心感动学生，要宽容学生，要耐心