二年级语文下册 徐童保树1教案 沪教版_第1页
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二年级语文下册 徐童保树1教案 沪教版_第3页
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文档简介

徐童保树学情分析：本文写了聪明伶俐的徐童通过辩驳，使老先生郭林宗改变了砍树的初衷。文章分两部分：第一部分就是第一节，概括写徐童聪明伶俐，善于辩驳，大家很喜欢他。第二至第五节为第二部分，通过具体事例，介绍徐童。文中老先生因为书中的一则字谜，认为“木在口中”吉祥，决意要砍掉自家院子中的一棵大树。徐童接着老先生的字谜，顺水推舟，如法炮制，也编了一个字谜，帮助老先生认识了错误，挽救了大树。文中徐童的话巧妙有加，充满着智慧，令人佩服。本课的语言很有特色，天真聪慧的徐童和老先生的一番对话，颇有嚼头。教学目标：1.认识本课生字10个。积累词语6个。2.能分角色朗读课文，读出人物说话时的语气。3.读懂故事内容，了解徐童辩驳方法的巧妙，很有说服力。结合徐童辩驳老先生的话提出问题，感受徐童的聪明伶俐。教学难点：能够理解体会本文的教育目的。教学重点：了解徐童如法炮制，用他人方法，帮助他人改正错误的做法。教学准备： 教师：图片、录音机、生字卡等。学生：准备一些自编的字谜。教学过程：一、引入新课。1.出示课题： 徐童保树 读课题。2.师解释：徐童。3.出示第一节。4.师：这是一个聪明伶俐、善于辩驳的孩子，课文讲的是他保树的故事。5.自由质疑：为什么保树？怎么保树？6.“保”有好多种不同的解释，有保卫，有保护，有保留等不同的意思。请你自读课文，找出这些问题的答案并猜猜看“保”字在文中到底是什么意思？二、自学课文。1.自由读通课文，标上小节号。2.学习生字：遮：字义。遮、庭、墨：重点指导书写。庭：与“挺、艇、蜓”进行字形比较。3.指名读课文，正音。三、学习课文。1.交流答案：为什么保树？徐童刚踏进他的庭院，就见老先生正叫人准备砍院中的一棵大槐树。怎么保树？（1） 劝说。（2） 巧妙应对。2.老先生砍树的理由是什么？庭院天井四方方，方方正正口字状，院子当中如有木，木在口中不吉祥。3.徐童保树的理由是什么？（1） 墨绿色的叶子就像巨大的华盖（理解华盖）（2） 房屋造得四方方，方方正正口字状，房屋当中如住人，人在口中不吉祥。4.你们觉得谁说的有道理？5.对比读第3节中老先生说的话和第4节中徐童的话，体会徐童才思敏捷。6.指导朗读课文24节。解释双引号中套单引号的用法。7.表演课本剧。（1）小组表演。（2）大组交流，评比。四、总结课文。1.齐读课文。2.复习字词。学着课文的方法编字谜。五、课堂作业。1.比一比，再组词槐（ ） 狂（ ） 许（ ）愧（ ） 枉（ ） 徐（ ）2.在文中摘录描写大槐树的句子。 3.猜字谜木在口中（ ） 木在门里（ ）人在口中（ ） 人在门里（
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