全国“创新杯”汽车与维修类说课大赛一等奖作品：喷油器教学设计方案

2012年创新杯教学设计方案南昌汽车机电学校-范海燕教材版本高等教育出版社 汽车电控发动机构造与维修学习任务喷油器的检测授课类型新授课（理实一体）授课班级11汽修（3）班授课时间2012年9月2日计划学时2学时授课教师范海燕所需设备汽车数字万用表、喷油器实物, 喷油器清洗检测试验台卡罗拉轿车一辆及其维修手册。教学方法行动导向法、小组工作法、案例教学法，项目式教学法、游戏法、角色扮演法等任务目标专业能力：1知道喷油器的作用、类型、结构、原理和特性。2会使用万用表对喷油器的线路（断路、短路等）进行检测并分析。3会使用喷油器清洗检测仪对喷油器的性能进行检测，并判断故障点。、方法能力：1能借助维修手册进行故障诊断和排除。 2会排除简单的喷油器故障。社会能力：1使学生具有良好的职业素养和行为规范。 2培养学生的团队合作意识和竞争意识。 教学重点难点重 点：喷油器的电路图识读和喷油器检测方法难 点： 喷油器的电路分析和故障诊断思路教学设计思路 以实际的汽修厂的工作过程为导向来设计本课题。在了解喷油器结构的基础上，根据喷油器出现的故障现象，从相关零部件的工作原理入手，分析故障原因，确定正确的诊断与检测方法，使用有关仪器设备,找出故障部位并进行故障排除。教学过程教师任务学生任务设计意图课前热身5分钟1师生互问候,点名，观察学生状态。 2设计游戏猜谜（猜汽车品牌）来分组员，调配搭档，说明游戏规则等。课前进行自我仪容整理，学生集体工作宣言：整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约（7S）；完成猜谜语。 强化职业素养。以猜谜的形式来给班级分组，让小组来扮演某汽车公司，竞争学习，培养集体荣誉感。情境导入5分钟设置情境案例，通过案例引出本次课的学习任务。 “丰田卡罗拉轿车怠速发抖、急加速不良，行驶无力。”分析案例，结合以前所学的知识进行思考，分析故障原因及诊断方法。创情激趣，通过实际的故障案例，导出新课，并激发学生的好奇心和求知欲。资讯 (20分钟) 教师做实验，给喷油器通12伏蓄电池电，让学生通过看、听、摸，感受动的喷油器其实就是一个电磁阀。教师引导学生从结构、原理入手、分析喷油器正常喷油的思维发散图。1自主复习喷油器的作用、类型、安装位置。2 填写学生工作页-看图填零件名称等3 用红色笔标出喷油器电源线路图.4 用绿色笔标出喷油器与ECU连接线和端子号；教师引导学生学习喷油器的相关知识，采用由易到难，循序渐进的步骤来安排教学。计划（5分钟）1设置相关问题引导学生制定工作计划。问题内容包括：前期准备工作、工具的选择、检测内容、检测方法等。 2接受学生咨询并指导学生的讨论。以小组讨论的方式，带着老师布置的问题，结合已学知识制定出喷油器故障诊断计划。 锻炼学生自主学习的能力、分析问题解决问题的能力。决策（3分钟）1 指导学生对方案进行讨论。2 教师启发指导故障诊断流程，并强调操作注意事项，使学生加深印象。 每组选一位学生在黑板上写出本组的讨论结果，然后对各组的计划进行研讨，制定出初步计划。 大脑风暴法让学生通过研讨确定方案。锻炼学生合作自主探究的能力。实施工作任务(40分钟)任务一1使用万用表的欧姆档对喷油器线圈电阻进行测量1缸2缸3缸4缸线圈电阻*任意两个喷油器阻值相差不能超过1 。任务二2. 使用万用表的电压表在车对喷油器供电电压进行测量1缸2缸3缸4缸供电电压V参考供电电压12V左右。任务三3使用喷油器检测仪对喷油器喷油量和喷射锥角进行检测 1缸2缸3缸4缸喷油量ml喷射锥角成果展示(10分钟)1.各组派代表自我简介后，展示本组喷油器故障诊断树、测量结果及判断。2.评价（自评、互评、教师评价）3.教师小结后，每人用笑脸图片，自由选择粘贴于各组标志旁，选出优胜组，奖励考评项目自我评估小组互评教师总评分备注素质考评（2分）劳动纪律1环保意识1工单考评（3分）实操考评（5分）工具使用1任务方案1实施过程1完成情况1其他1合计10分综合评价10 组长签字： 教师签字：布置作 业 (2分钟)思考题（引出下一次课题，要求学生预习，带着问题来到课堂）1、除了喷油器电阻、电压、堵塞会影响它的正常工作，还有什么原因也会导致它不喷油？（提示：信号波形）2如果有一缸的喷油器不工作，可能会对发动机造成怎样的影响？（下次发动机上做实验）教学反思存在问题：n 学生分组作业，教学