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文档简介
种植季节教学目标1.认识10个新汉字，学会写9个汉字。2.你可以用你最喜欢的方法阅读，并且准确、感性地阅读全文。3.激发学生热爱自然和保护环境的意识。教学重点你可以用你喜欢的方式阅读。教学准备收集关于树和卡片的信息。第一节课教学过程一.进口讨论。谈论“树木知识”的话题。通过学生们的讨论，不难看出树是人类的好朋友。在这一课中，我们将学习关于植树的一课。第二，新班级(一)自学初步感知，阅读中的独立素养。1.自己读课文，用自己的方式学习你不知道的单词。2.再读一遍课文，标出自然段落的编号。(2)识字有许多方法可以阅读。1.坐在同一张桌子上，互相交流。将熟悉的单词和不熟悉的单词分类。2.识别并阅读新单词和短语。不熟悉单词的识别。3.坐在同一张桌子上，检查彼此的阅读。(3)沟通从整体上理解课文。1.练习阅读，阅读正确的发音。2.小组合作，选择你喜欢的阅读方式。(4)大声朗读在启蒙中阅读，在阅读中启蒙。分组报告，用不同的方式阅读。(5)评估全面评估。1.当小组一起阅读课文时，小组成员互相评价。2.阅读整个报告时，在全班进行评估。(6)写作自学和易于学习的汉字。1.识别并阅读9个新单词，并扩大单词。2.找出容易独立学习的新单词。如“种植、运输、培训、团队和团队”。坐在同一张桌子上学习。3.观察在田字格的位置，练习写新单词。(7)实践1.组词，看谁组词多。植树树叶树2.阅读并记住咏柳。第二课时教学过程I .通信在启蒙中阅读，在阅读中启蒙。1.情绪化地再读一遍全文。2.阅读你最喜欢的自然段落，在同一张桌子上听。谁能给每个人读一读描述“春天”的自然段落？画出小树生长的条件。4.谁来读自然段“少先队员如何种树”？画一个你认为漂亮的句子，然后再读一遍。5.阅读第4和第5段，然后用自己的话说出为什么你想种树。6.动情地一起读最后一段自然段落。第二，写作自主合作学习新单词。1.阅读剩余的难词，并扩大单词。2.“挑战困难”:看看谁能学会这些困难的单词。关键说明：场地的右半部分被废弃，而中间部分被废弃。不要扔掉洋葱的中心。3.观察田字格的新人物，并仔细练习写作。三。实践1.想写什么就写什么。我们和老师去种树了。我们一起去吧。小树和
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