二年级语文下册 丑小鸭教案 人教版

丑小鸭培训目标：1.学习生字和这些生字组成的单词，理解单词。2.正确、流畅、感情用事地朗读课文，理解课文的内容。背诵课文，自己喜欢的部分。3.学习课文，培养学生观察和想象的能力，集中提高学生朗读水平重点难点：理解课文内容，学习生字，理解重点词和句子，渗透思想道德教育，发展思维。培训准备：多媒体课件幻灯片。会话调度：3个会话第一节课课程：第一，课前指导各位，想听童话吗？故事里有凶恶的老虎，狡猾的狐狸，可爱的兔子.今天，老师邀请了童话里的一个朋友(给我们看丑小鸭的投影)，看是谁？你知道吗？今天丑小鸭给大家讲了一个很好的故事。下面一起听故事吧。(听录音机读课文)这个故事就是我们要学的课文，(板书：26丑小鸭)要齐声读。第二，第一次读课文，用插图理解内容。1.用汉语拼音读准学生单词，第一次读课文，通读各句子。显示自然段，绘制出生单词的新单词，再读几遍。2.用插图重读课文，了解课文说了什么。3.逐段阅读课文，检查阅读效果，评价。集中在以下单词的发音上。“伸展，无聊”的元音都是全鼻音。“钻”的首字母是平舌音，“伸”是尼基尔音。(1)发音正确。(2)理解意思。使用参考书，联系上下文，联系学生寻找并理解同义词或反义词。同义词：嘲笑()悲伤()侮辱()美丽()反义词：丑陋的()讨厌()，讨厌谨慎的()瘦()幸福()忍耐()4.老师范读课文，小组讨论课文主要说了什么？5.自己读全文。请告诉学生你能读什么？未读用途“？”显示，先按组解决，如果组解不开，就告诉大家，一起解决问题。转换语：通过刚才大家读的东西，说一下，大家都掌握了很多知识，可以大致地地理理解课文内容，还有几个问题。大家不读就提交，说明大家有这种勤奋好学的精神，下一位老师会引导大家仔细学习这篇课文。第三，阅读自然段落1-3。指定自然第1-3段。1.想：丑小鸭的名字是什么样子的？你在哪里读的？2.找到丑小鸭，向学生们展示丑小鸭和其他鸭子的区别。3.从文本中画出描述丑小鸭形象的句子，了解大家称之为“丑小鸭”的原因。4.温柔地读13自然段，告诉我还能读什么？这三段主要说什么？第四，布置作业。带着感情朗读课文板书设计26丑小鸭又大又丑的灰色嘴，大的身体很薄第二届会议课程体系第一，带着感情读1-3自然段。过渡语言：丑小鸭的命运是什么？第二，学习第四自然段。1.丑小鸭为什么受到欺负？为什么大家都不喜欢它？2.读课文，谈谈大家如何对待它？你为什么离开家？当时的心情怎么样？短语，读了什么单词和句子？4.丑小鸭被迫离开了家。你觉得怎么样？摘要：丑小鸭很可怜，大家都很同情，想帮忙，显示你们都很有爱心。5.指导朗读，用同情，关心，无助的语调读4号自然段。转换语：丑小鸭离开家后，又经历了什么？第三，第5课自然段。1.自由阅读5自然团问：丑小鸭离开家后遇到了什么困难？2.经验单词。3.用悲伤同情的语调带着感情朗读第五自然段。过渡语言：丑小鸭在外面如何生活？第四，学习6，7自然段。1.熟读的基础：丑小鸭为什么要“一个人从水里钻出来”？这时它看到了谁？你心里是怎么想的？你认为哪个词用得好？重点是“吸管”、“羡慕”。丑小鸭惊奇的是发现世界上有这样美丽的鸟。希望自己也能像天鹅一样美丽自由地在天空飞翔。2.随着天气的变化，丑小鸭找到了自己的家吗？你是怎么度过冬天的？丑小鸭遇到困难怎么办？体会到“屁股”的“幸运”，丑陋的鸭子在冬天无处藏身，处境悲惨，差点冻死。3.带着感情读6，7自然段，读读丑小鸭命运的悲剧。第五，第八课自然港。(熟读)1.天气暖和，丑小鸭出来散步，突然发现了什么？丑小鸭怎么知道自己是天鹅？3.通过多读来理解内容，整理课文先说什么，说什么？领会文章的意思。4.朗读训练：从“突然”开始，要用惊人而欣喜的语调朗读，以表达丑态小鸭很高兴自己命运的变化，愿望能够实现。6.带着感情朗读课文：画一篇关于天气、环境描写的文章，讲述随着天气、环境的变化，该如何改变命运。七、摘要、扩展。学了这篇课文，你知道什么道理吗？摘要：世界的事物不断发展和变化。我们要勇敢地面对挫折和困难，不屈服于逆境，为实现自己的理想而奋斗。八，作业：背诵喜欢的部分。板书设计26丑小鸭又大又丑灰色丑陋的离家出走漂亮的天鹅嘴大身体消瘦第三节课课程体系第一，使用拼音分析字形，培养自学能力。集中在以下几个词上。郁闷：“门”框。丈夫：将字形与“日”比较。“鹅”、“鸡”在“鸟”一词旁边。“大脑和脖子”都在“月亮”这个词旁边。漂白：将字形与“浮动”进行比较。钻孔：与“接触”进行比较。第二，提出练习。1.请说出以下单词的意思。爱：关心，爱。孤独：一个人孤独。苦恼：痛苦，苦恼。离家出走：被环境逼迫，悄无声息地离开家人或家。嘲笑：讽刺和嘲笑。羡慕：看到别人有什么长处、优点或有