二年级语文下册 小鹿的减法1教案 语文S版_第1页
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文档简介

小鹿的减法教学思路:引导学生提问、朗读、品悟,进入课文描写的情景之中,从而受到思想教育。教学过程:第一课时第一课时主要引导学生熟读课文,掌握课文中的生字词第二课时一、复习生字词,概话课文主要内容1.听写带有生字的词语 退却、浑身、汗淋淋、坚持、成功、方便、流逝2.默读课文,运用以上词语把这个故事简略地讲一讲(训练语言,提高学生运用语言的能力,是语文教学的本真。本环节教学使学生在语言的实践中丰富语言的积累,还把概括文章主要内容的方法蕴含其中,放大了词语教学的功能。)二、围绕“减法” 提问激趣1.速读全文,思考:小鹿的减法是指的什么?用波浪线划出有关语句。2.大屏幕出示句子一“从今天开始,我要坚持做减法了,减去一天,就向成功靠近一步!”(1)你知道小鹿的减法怎么做吗?(学生回答教师板书)3651=364=0(成功)(2) 教师在“减法”下面加点,引导质疑。(学生抓住“减法”一词进行质疑)过渡 :小朋友们真会问,我们今天就围绕这几个问题来学习:小鹿为什么要做减法?他是怎样坚持做减法的?做减法的结果如何呢?(引导学生在读中发现问题,在读中提出问题,初步培养学生的探究精神。)三、品悟“减法”,悟文激情(一)为什么要做减法1.生自由诵读第一自然段2.刚才,小朋友读得真投入,现在老师要对一些小朋友进行采访:问小鹿:你为什么要造桥?问獐子:你为什么想铺路?(在采访的同时指导学生有感情朗读相关的句子)3.理解“退却“一词(1)他们去做这些工作了吧?从哪个词看出来的?(退却)(2)他们为什么都退却了呢?(得花一年的时间)(3)原来他们遇到困难就不敢做了,就说他们退却了。小朋友们想一想,你在生活有有没有像小鹿和獐子这样“退却”的时候呢?带着这样的感受读读最后一句话。(4)练习用“退却”一词填空小蜗牛想爬到屋顶上去,但想到要花一生的时间,就( )了。小明第一次学骑车,就摔了十个跟头,但他并没有( )。(在理解“退却”一词时,教师不是停留在词语的浅层次上,而是通过联系上下文,唤醒学生已有的生活经验,体会该词在文中所传传达的思想感情。)(二)做减法的结果怎样1.小鹿做减法的结果怎样呢?引读最后两段。2.指名说说结果如何?(三)怎样坚持做减法的过渡:是呀,小鹿为什么成功了,而獐子却失败了呢?他们都是怎样做的?1.默读第二至七自然段,把描写小鹿造桥的句子用横线画出来2.大屏幕出示句子二他从太阳升起一直忙到月亮出来,累得浑身汗淋淋的。(1)读句子,把“忙”换成“造”读一读,换与不换一样吗?(2)请小朋友们借助插图想像一下,太阳升起或月亮出来的时候,小鹿忙于造桥的情景。(学生想像)(3)此时此刻,小鹿就站在你面前,你最想对他说些什么?请带着这种感受读读第二自然段。3. 学习獐子与小鹿的对话。(1)当小鹿辛辛苦苦地造桥时,獐子可能在干吗呢?(学生想像说话)(2)正因为这样,他对小鹿的做法,很不理解。它究竟对小鹿说了些什么呢?同桌俩对照插图分角色表演读37自然段。(3)创设情景理解“坚定”一词师:第1天,小鹿终于下定决心开始造桥了,他从(学生读句子二),獐子见了,劝他说(学生以獐子口吻劝说),小鹿摇摇头说(学生读句子一)。第10天,烈日当空,小鹿还在造桥,他从(学生读句子二),松鼠见了劝他说(学生以松鼠的口吻劝说),小鹿摆摆手说(学生读句子一)。第100天,寒风呼啸,小鹿仍然在造桥,他从(学生读句子二),小山羊见了,劝他说(学生以山羊的口吻劝说),小鹿有信心地说(学生读句子一)。第300天,小鹿依然在造桥,他从(学生读句子二),小动物见了,都劝他说(学生以动物的口吻劝说),小鹿很坚定地回答(学生读句子一)。 师:看,小鹿无论遇到谁的劝阻,都不动摇,无论遇到多大的困难,都不放弃造桥,这就叫坚定,大家带着坚定的语气读读句子一4.读得真好,会运用吗?小鹿累得浑身汗淋淋的。 ( )累( )。( )笑( )。(本环节教学抓住描写小鹿的两个重点句,通过句子的比较,关键词的品悟,生活体验,形象感知,移情想像等方式,进行不同形式、不同层次的朗读,从而让学生直面小鹿的精神,抒写内心的意会。) 四、理解重点句子含义,总结全文1、通读全文出示句子一从今天开始,我要坚持做减法了,减去一天,就向成功靠近一步!(1)“成功”指什么?(2)联系全文理解本句的含义。(3)小结:小鹿造桥要用一年的时间,在这一年里,他每天要从太阳升起忙到月亮出来,手被割开了,脚被磨破了,肩膀也被压肿了,然而他就这样坚持着,坚持着,当坚持到第365天的时候,他的减法做完了,结果是(零),桥也就圆满造成了。多么有恒心,有毅力的小鹿呀!五、拓展延伸,想像说话1.(出示小鹿、獐子图片)你喜欢谁呢?獐子遇到困难,就退却了,都一年了,它的路还没有铺,谁会喜欢他呢?现在,我们来改改这个童话故事,让獐子也像小鹿一样成为一个恒心、有毅力的孩子,好吗?2.出示课件;有一天,小鹿终于下定决心,开始造桥了。他从太阳升起一直忙到月亮出来,累的浑身汗淋淋的。獐子见了,伸出大拇指夸奖道:“ 。”小鹿抹抹汗,一边造桥,一边说:“ 。”獐子听了小鹿的话,心想:_ 于是,_。日子一天天过去了,獐子的减法也做完了。他的门前有一条_,可以很方便的下山了。(此环节打破常规,采用改写课文的方式,

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