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文档简介

阳阳和田田培训设计第一节课教育目标：读16个生字，写8个生字。正确流畅地阅读课文。教育焦点，困难：读16个生字，写8个生字。正确流畅地阅读课文。教区准备：生日卡，教育壁纸。课程：一、导入提出教授壁图。你看画，告诉我两个小孩在做什么随便看书，告诉我谁是洋洋田(遮眼的是洋洋，遮眼的是田)。老师：今天我们将学习孩子们之间的纠纷。板书：5，襄阳，武田第一次读课文，大致知道课文的内容。自由阅读文本，画出生单词。对文本的自由沟通。第二，报告。田偶然碰了羊的笔筒，羊说田是故意的，田是赌博跑的。下午玩游戏的时候，洋洋遮住眼睛，摸了摸圆脸，洋洋一下子猜到是天战。田氏问杨小姐为什么能猜出自己，杨小姐顽皮地笑了笑，“不告诉你！他们重新和好了。第三，归纳泰迪和洋洋摸着笔筒发生了争执，他们玩游戏，然后又和好了。第四，学习活字提出生字。自由拼写。成批把握。请出示更容易阅读的生日卡。桌子盒子对猜测手帕孔感兴趣。重点把握比较困难。鼻子云母：触摸，坚硬，蒙古全科云母：鸡蛋，真，顽皮其他：则赌博，张嘴，撅着嘴，张开请提出消除发音的原始单词测试。第五，读句子。洋洋和田是同一张桌子。洋洋硬说泰迪故意见面。洋洋用手遮住眼睛，开始摸。田田帮洋洋拿掉了复盖在雪上的手帕。正确流畅地阅读课文。用活字。提出生笔。编制词汇。掌握要领的秘诀。近字识别。孔(孔)孩子(孩子)的手(孙子)加成识别。口狗哭了(痛哭)刀片式服务器真(真)你的心你(你好)独体字。休(口)和平六、作业抄写活字。第二届会议教育目标：感情用事地阅读课文。通过阅读提前知道了文本的内容。学会宽容，学会与人友好相处。教育焦点，困难：要感情用事地阅读文本，了解文本的内容，请采取步骤。学会宽容，与人友好相处。教区准备：教授的墙壁课程：首先，审阅导入出示生日卡看书。读有生字的句子。跟一两个同学谈谈课文的一般内容。整理师团：洋洋说田地是赌博洋洋和田洋摸着赌博的脸，猜想是田地洋洋不言，田田快乐第二，学习课文自由阅读文本。组队表演工作。各队可以带书演出。朗读课文老师：学生们刚才说哪部作品最好，是哪个组演奏的。人生是指第一段和第二段。老师要求出演者朗读第一段和第二段。老师引导所有：人评论谁是对的。一辈子第三，第四，第五段。洋洋在梦中睁开眼睛，邀请了几个人来扮演同学，让其中一个人扮演田。老师要求一个学生上台表演。请读第六段。自由阅读。说原因。泰迪生气了，洋洋猜对了。两个孩子又和好了。找出哪个单词写了和解。(高兴)强调这些单词的：引起了曝光、好奇心、顽皮、力量、乐趣和笑声。全班读完了，读完了喜悦。三、提高认识联系
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