说明文阅读指导课堂.ppt

解释性文章阅读指导，1。说明对象和特征2。寻找中心句，摘要节含义，层次含义。3.说明顺序的判断4。一般说明方法的区分和作用5。解释性文章的结构6。理解经验说明语句的语言正确性。说明文一般问题类型，第一，如何确定说明对象和特性？1 .看标题2。看第一句和中心句3。主要语句，主要文本说明对象的特性：中国石拱桥 美丽的格式，坚固的结构，悠久的历史苏州园林 参观者必须始终站在完美的图画面前。故宫博物院 故宫建筑群规模大，建筑美观，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。第二，寻找中心句，摘要节语义，层语义。解释性文章的中心文章大部分在段落的开头或结尾。表示物体特性的句子，概括比较强。语句，陈述句，疑问句一般不能用作中心句子。第三，顺序，时间顺序：按事物的发展顺序进行说明。空间顺序：根据事物的空间位置关系依次说明。逻辑顺序：根据事物的内部连接进行说明。古代-今天；春天-冬天；早-晚；从-到.近-远，前-后，左-右，南-北，低-高.(表方向、立足点、行迹变化等词)，现象本质；原因-结果全部-部分；摘要-特定主要-次要；一般-特殊.说明顺序推导方法：重要语言标志1。安排时间顺序的语言标志是表格式单词；空间顺序的语言表示是表位置中的单词。逻辑顺序基于思维规律。例如，比较列数字分类示例，定义列图表以说明解释外观，4，标识方法和功能，说明方法-效果对象-特性，分析和说明方法和角色响应格式，1。示例子功能：具体直观地说明.示例：其中最有名的是河北省潮州桥，北京丰台区卢沟桥。分析：实例(方法说明)，具体直观(效果)介绍了中国石拱桥的一般特性(特性)。2 .热数值作用：具体准确的说明.例如：赵主教很宏伟，全长50.82米，两端9.6米，中间有点窄，宽度9米。分析：用热数据具体地显示了赵主教的长度和宽度，突出了其宏伟。练习：太和殿通常称为金楼厅，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。3 .例如角色：生动的图像说明.例如：赵主教桥孔像彩虹一样弧形。分析：以(描述方法)为例，生动地(效果)描述石拱桥(对象)的美丽形式(特性)。4 .比较角色：强调.例如：从古代宫殿到现代普通住宅，我国的建筑，大多数是对称的.苏州园林绝对不能重视对称，好像有意避开了。分析：用比较(说明方法)强调了苏州园林(对象)不计较对称的特性(特性)。练习：1。永定河喷水时气势凶猛，以前两岸的堤坝经常被破坏，但这座桥很少发生事故，充分可见它的坚固。2.苏州园林与北京的园林不同，很少使用涂料。5 .引用作用下，有说服力地解释.例：唐章嘉珍说：“制造奇特，人不知道原因。”分析：引用有力地说明了苏州园林设计的巧妙特点。练习：1。唐朝张40411说，远处的这座桥像“早云月，长彩虹饮料建”。2.意大利人马克波洛来过中国.它是“世界上和独特的”，特别欣赏教热柱上的狮子，说：“共同构成了美丽的奇观。”6.母泰：功能：具体生动地说明，例如：这位石刻狮子，有些帽子拥抱，有些人面对面地听耳垂，有些人听到水声，有些人注视行人，看着千明像，但奇怪的是。分析：临摹容貌，具体说明卢沟桥形态的美丽特征。说明方法用三个词表示，表达必须受到管制。不要与修辞方法、表达方法混淆，注意、说明方法和功能，例如具体、直观的数字；准确、具体的例子；强调生动的图像比较；参考有说服力的分类；明确的解释说明；定义科学、准确的图画图；模仿直观图像；具体、生动的形状；5、说明语句结构；1 .总分表达式如下：总-分-总，总-分-总(更多用于事物说明语句)2。进步阶层之间的关系浅而深(更多地用于舍利说明文)，6，说明文的语言特性，说明文的语言特性，说明文语言客观事物要如实反映，表达要科学严谨，时间、空间、范围、程度、特征、性格、程序等要准确。正确使用表示修改限制等作用的单词。基本、粗略、比较、一般、非常个别、大部分等。分析一些单词(大部分是副词)的表达作用，说明语句的语言捕捉正确的特征答案。副词的作用，表：1。回城桥在世界桥梁历史上出现得比较早。“比较”是相对的，没有绝对的话最先出现，体现了说明文语言的正确性。其中最有名的是河北省曹县的曹操主教。“最”字显示了赵主教在中国桥梁史上所占的地位，体现了说明文语言的正确性。1.据估计，水经注提到的“旅舍”大约在公元282年完成，可能是记录上第一座石拱桥。“约”和“可能”都表示不确定性，只是猜测的情况，反映了说明文语言的正确性。这座桥建于公元605年左右。表示估计时间，不确定，体现说明文语言的正确性。副词的作用，表格范围：我国的回鹘教几乎无处不在。强调回迁教的分部范围很广，但不排除没有回迁的地方。体现说明文语言的正确性。副词的作用，表格限制： (赵主教)整个桥长37.4米，可以认为是当时世界上最长的石拱桥。“当时”是时间限定的，“可计算”是水平限定的。符合当时的实际，体现说明文语言的正确性。副词的作用，限制性词能删除吗？怎么了？例：我国的回头桥几乎无处不在。对策：1。立场：可以删除或不能删除。2.定性：比较、差不多、相等、大概、可能、左右等表估计、很多、额外等表数。3.分析：如果删掉的话，原来是什么意思现在是什么意思，或者不符合意志，或者太绝对了。摘要：反映了语言的正确性。1.路面平坦，几乎与河面平行。不能去掉。“几乎”说明了上盘与上盘平行的程度，减去意思，上盘与实际完全平行，