《天上的星星1》课件.ppt

西师大版五年级语文下册第三单元,天上的星星,学习目标,1.随文认识本课生字。2.能有感情地朗读课文，自学积累优美词句。3.能读懂课文，想象“月明星稀”的景象。领悟作者的表达方法，体会作者对星星的喜爱之情。4.能仿照旁批，写出自己读课文的体会。,数星星,天上的星星,当代作家，陕西丹凤人。著有长篇小说高老庄废都怀念狼，中短篇集制造声音，纪实文学我是农民等。废都获1997年法国费米娜文学奖，浮躁获1987年美国美孚飞马文学奖，满月儿获1978年全国优秀短篇小说奖，腊月正月获1984年全国优秀中篇小说奖，爱的踪迹获1989年全国优秀散文集奖。,贾平凹,聊灼蓦榆呗觑,liozhum,ybeiq,无聊榆树陡然蓦地调皮鬼机灵灿烂的灼灼的弱弱的漠漠的没事可做不容觉察真知灼见目不暇接天涯海角挤眉弄眼大吃一惊面面相觑不得其解没精打采精光灵气繁星满天月明星稀,同学们，许多人都有过儿时夏夜数星星的经历。那么，天上到底有多少颗星星呢？2003年7月份在悉尼召开的国际天文学联合会第二十五届大会上，一批天文学家公布了他们的最新数字：700万亿亿。这是可观测宇宙中的恒星数量。这个数字是天文学家通过对某些天区的近距星系的观测估算出来的。这个数字只是人类可观测宇宙部分的恒星数，也许我们永远无从得知整个宇宙中到底有多少颗星星。,课文主要内容,课文描写了“繁星满天”和“月明星稀”时的景象，刻画了一群孩子天真童稚的形象，表达了作者对星星的喜爱和赞美之情。,课文哪些部分写“繁星满天”，哪些部分写“月明星稀”？,繁星满天（24）,月明星稀（511）,有感情地朗读课文，说说从课文哪些地方可以看出“我们”对星星的喜爱。,轻声读课文第24自然段，按照课后提示的方法，联系自己的生活经验，说说你对“繁星满天”景象的感受。,第二自然段：奇迹第三自然段：热闹第四自然段：快活,啊，两颗，三颗不对，十颗、十五颗奇迹是这般迅速地出现，愈数愈多。,你从这句话中体会到什么？数字和省略号的作用是什么？,一时间，夜空一片闪亮，像陡然打开了的百宝箱，灿灿的，灼灼的，目不暇接。这些星星又像是无数沉睡的孩子，蓦地睁开了光彩的眼睛。,“目不暇接”是什么意思？,你能从这两个句子中找出一对近义词吗？,陡然,蓦地,这两句话用了什么修辞手法？把什么比作什么？这样写有什么好处？,它们真是一群孩子呢，一出现就要玩一个调皮的谜儿！这些鬼精灵，从哪儿来的？是一个家族的兄妹？还是从天涯海角集合起来，要开什么盛会呢？,从这句话里我体会到孩子们对星星的喜爱之情，星星像孩子一样调皮、可爱。,从这句话里你体会到了什么？,夜空再也不荒凉了，星星们都在那里热闹：有装熊的，有学狗的，有操勺的，有挑担的，也有高兴极了，提了灯笼一阵风似的跑的,从“热闹”一词你体会到了什么？,星星们是怎样“热闹”的呢？,这些都是对星空中一些星座的描写。你能根据平时对星空的观察，发挥自己的想象，用“有有有”来说说星星们热闹的样子吗？,星星是这样的美，天空是这样的热闹。可当月亮出来了时，会是什么样子呢？,我们的反应是什么啊？,大吃一惊,我们为什么会“大吃一惊”？请你认真读一读课文，找出课文中描写“月明星稀”的内容，用“”画出来。,“这是怎么啦？”妹妹慌忙地问。“月亮出来了呗。”我说。“月亮出来了为什么星星就少了呢？”我们面面相觑，不得其解。坐了一会，似乎就明白了：这漠漠的夜空，恐怕是属于月亮的。“哦，月亮是天上的大人了。”妹妹说。,我们都没有了话说。我们深深懂得做大人的威严，又深深可怜起这些星星了：月亮不在的时候，它们是多么有精光灵气，月亮出现了，就变得这么没精打采了。我们再也不忍心看那些星星了，低了头走到门前的小溪边，去洗洗手脸。溪水浅浅地流着，我们伸手下去，发现就在那水底里，有着好多的星星。“啊，它们藏在这儿了。”妹妹大声地说。我们明白了，那一定是星星偷偷躲在那里了。我们就不再声张，不让大人们知道，让它们静静地躲在那里好了。,可怜,不忍心,不再声张，不让大人们知道,1、作者在课文中运用了生动的比喻、鲜活的拟人、精巧的排比、巧妙的设问。,读了多遍课文，你发现作者在运用语言上有什么特点？,2、恰当地运用了词语。,故乡这极具魅力的星空在作者的记忆中熠熠生辉。,用肉眼观看星空，我们只能看到有的星星亮一点，有的星星暗一点。如果用望远镜仔细观察，你就会发现星星的颜色也不一样，有红色、黄色、蓝色、白色等等，五颜六色，在天空中闪烁。,星星的颜色,星星的颜色和它们的表面温度有关。太阳看上去是黄色的，它的表面温度大约是6000；天狼星发出白色的光，它的温度比太阳高，差不多有10000；位于天蝎座的“星宿二”呈红色，它的表面温度不到3600。星星表面的温度越高，它发出的光中蓝光的成分就越多，看上去呈蓝白色；星星表面的温度越低，它发出的光中红光的成分就越多，看上去就呈红色。,星星发出的光，不仅可以告诉