2020年蝴蝶幼儿小班主题活动教案

蝴蝶幼儿小班主题活动教案 在日常的生活中，当孩子们看到“蝴蝶”的时候总是会表现出好奇、兴奋等各种各样的反应。孩子们对蝴蝶都很感兴趣，然而，绝大多数幼儿并不知道蝴蝶是由毛毛虫变成的。于是我们根据活动主题设计了一系列的活动，选择这个主题是以幼儿的兴趣为出发点，让幼儿在认识蝴蝶的同时，通过在各个活动的过程中，学习观察和探索大自然，感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，同时学习正确地使用量词，使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中，充分理解故事，体验参与文学活动的快乐。并乐于参与集体游戏并尝试介绍自己的作品，同时，培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。 1、了解蝴蝶的外型特征和生活习性。 2、提高幼儿想象和创作的能力。 3、简单了解蝴蝶的生长过程。 4、培养幼儿观察和探索大自然的精神。 一、活动目标： 1、认识蝴蝶的外型特征和生活习性。 2、培养幼儿观察和探索大自然的能力。 3、锻炼幼儿口语表达能力。 二、活动准备：蝴蝶标本与图片花开了主题大书 三、活动过程： 1、出示花开了主题大书，向幼儿提问图画里的景物。 2、讲述创编故事：它是谁？ 3、向幼儿提问故事里的情节，小青蛙干什么去了？它新认识的朋友叫什么名字？蝴蝶有几只翅膀、几条腿？它最喜欢吃什么？ 4、出示蝴蝶标本，让幼儿欣赏不同种类的蝴蝶。 5、请幼儿讲述还见过什么样的蝴蝶，在什么地方见过的？ 6、教育幼儿在生活中要注意多观察，多思考，就会知道许多有趣的事情。 7、总结分享：请幼儿相互交流还见过什么样的蝴蝶。 8、活动评价： A、能说出蝴蝶的外型特征和生活习性。 B、能用简单的语言讲述见过的蝴蝶。 C、简单了解了蝴蝶的品种繁多。 1、培养幼儿的审美能力。 2、提高幼儿想象和创作的能力。 3、享受成功的乐趣。 二、活动准备： 画有蝴蝶形状的纸若干，蝴蝶范画，彩笔 三、活动过程： 1、出示蝴蝶范画，让幼儿欣赏。 2、请幼儿说出蝴蝶的什么地方最漂亮？为什么漂亮？ 3、幼儿回答后，教师小结（从各方面讲述蝴蝶漂亮的原因） 4、告诉幼儿这边漂亮的蝴蝶都是老师设计的，鼓励幼儿大胆设计，为蝴蝶穿上漂亮的衣服（出示画有蝴蝶形状的白纸）。 5、“比美大赛”每个幼儿将自己的作品，向大家展示一遍，并讲述自己设计的原因。 6、将幼儿的美术作品组合成蝴蝶比美大赛的壁画。 7、总结分享：幼儿享受成功的喜悦。 8、活动评价： A、幼儿能发挥自己的想象力。 B、能大胆运用不同颜色、花纹等进行创作。 C、能用简短的语言评价作品。 一、活动目标： 1、简单了解蝴蝶的生长过程。 2、享受听故事的乐趣。 3、能辨别快与慢的节奏。 二、活动准备： 毛毛虫与蝴蝶的小玩偶、头饰，春天的风景画。 三、活动过程： 1、出示毛毛虫和蝴蝶的玩偶和一张春天的风景图。 告诉幼儿今天老师要讲述一个关于毛毛虫和蝴蝶 的神奇故事。 提问幼儿：蝴蝶是谁变的？ 2、教师小结：简单讲述蝴蝶的生长过程。 3、表演游戏：请幼儿戴上毛毛虫和蝴蝶的头饰，随音乐的节奏表演，节奏慢时，扮演毛毛虫的小朋友慢慢扭动身子向前走，节奏快时，搬演小蝴蝶的小朋友，张开双臂向前飞舞。 4、总结分享： 幼儿享受角色扮演的乐趣。 5、活动评价： 能专心听故事,了解蝴蝶的生长过程。 一、活动目标： 1、投入大自然。 2、培养观察力。 3、培养合作精神。 二、活动准备：录音机、捕捉网 三、活动过程： 选一个天气比较好的日子，带好工具，带领幼儿到附近的公园。 到公园后，请幼儿欣赏、观察春天的景色，并借机进行不能随意采摘花朵的品德教育。 将幼儿分成四组，每组一个捕捉网。（要求幼儿要互相合作，看那个组先捉到蝴蝶），幼儿分组活动时，教师及时协助幼儿。 观看、欣赏捕捉的蝴蝶，分享成功的喜悦。 小舞台：让幼儿在明媚的阳关下，自由的创编动作，即兴表演。 将捕捉到的蝴蝶制成标本。: 总结分享：幼儿互相合作捕捉蝴蝶。 一、活动目标： 1、通过生动有趣的游戏活动，帮助幼儿理解故事内容。 2、引导幼儿学说量词：个、支、片；学说短句：第一天找到了一个红苹果、第二天找到了二支黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶。 3、初步培养幼儿对文学活动的兴趣，乐于参加文学活动，并体验成功的快乐。 二、活动准备： 1、幼儿操作材料人手一份：苹果一个、香蕉二支、树叶三片（布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景），纱巾一条。 2、幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的图片，了解一些简单的知识。 3、录音机、音乐磁带。 4、自制故事图书。 三、活动过程： 一、律动“毛毛虫热身操”，激发兴趣。 师：“毛毛虫们，跟着姐姐到草地上去玩好吗？”，“让毛毛虫们和姐姐一起来跳个舞吧”。 （师、幼随音乐一起做“毛毛虫热身操”。） 二、游戏“毛毛虫的故事”，帮助理解。 师：“毛毛虫的肚子饿了，让我们一起去找吃的东西吧。” （教师引导幼儿根据情境进行游戏，边活动边讲述，提示幼儿正确使用量词：个、 支、片）。 1、第一天，毛毛虫们和姐姐一起来到苹果园里，每条毛毛虫吃一个苹果。 （幼儿随老师一起爬到“苹果园”，将一个苹果摘下贴在自己的肚子上，一边做一边 说：“我找到了一个红苹果，啊唔啊唔吃掉了。”） 2、第二天，毛毛虫们和姐姐一起来到香蕉园里，每条毛毛虫吃两支香蕉。 （幼儿随老师一起爬到“香蕉园”，将二支香蕉摘下贴在自己的肚子上，一边做一边 说：“我找到了二支黄香蕉，啊唔啊唔吃掉了。”） 3、第三天，毛毛虫们和姐姐一起来到小树林里，每条毛毛吃三片小树叶。 （幼儿随老师一起爬到“小树林”，将三片摘下贴在自己的肚子上，一边做一边 说：“我找到了三片绿树叶，啊唔啊唔吃掉了。”） 三、结合游戏经验，大胆讲述故事。 1、师：“毛毛虫们你们吃饱了吗？能告诉大家这三天你吃了些什么吗？” （引导幼儿自由地进行交流。请个别幼儿在集体面前进行讲述。） 2、（出示自制的图书）师：“姐姐编了一个故事，名字就叫毛毛虫的故事，宝宝 们想不想听呀？” （引导幼儿边看图书画面边完整地听故事，在故事的结尾部分之前插进提问：毛 毛 虫们你们吃饱了会怎么样呢？将来会变成什么呀？） 3、师、幼一起完整地讲述故事。 四、模仿毛毛虫变蝴蝶，增添情趣。 1、师：“毛毛虫们，你们累吗？让我们休息吧！” （幼儿自己将丝巾披在身上变成蛹，然后听音乐慢慢变成蝴蝶飞起来。） 2、师：“蝴蝶们让我们一起到外面去做游戏吧！” （师生听音乐做蝴蝶飞出活动室。） 在日常生活中，当孩子们看到“毛毛虫”的时候总会表现出好奇、害怕等各种各样的反应，然而，绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶，