2020年七年级童趣教案设计_第1页
2020年七年级童趣教案设计_第2页
2020年七年级童趣教案设计_第3页
2020年七年级童趣教案设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

七年级童趣教案设计 1理解作者的精神体验一一“物外之趣”。 2领悟作者的奇思妙想，学会观察事物和运用各种修辞手法。 1、理解物外之趣 2、学会想象、联想、夸张等修辞手法 （1）、教师出示几幅天真可爱的儿童的图画，引起同学们对童年的回忆。 （2）、激发学生的兴趣，调动学生的积极性，教师请同学们讲述自己童年的趣事。 （3）、教师设计问题引入课文，每位同学都有自己的美好童年，你们想过怎样将他们表达出来吗？那么，我们今天就一起来学习一下沈复的童趣，看看作者是如何描述他的童年的。 （1）、文章共四个自然段，分段分角色朗读，理清文章的脉络 教师引导：第一自然段和最后一自然段全班齐读，第二、三自然段分别由男生和女生来读。 （2）、引导学生把握文章的关键词“趣”，得出文章是围绕“趣”字展开的。第一自然段总写童年时有物外之趣，第二、三、四自然段分别写到观蚊之趣，观土墙、花台之趣，观虫斗驱蛤蟆之趣。 （1） 解析重要词语的用法 A、能张目对日，明察秋毫（秋毫，鸟类到了秋天，重新生出来的非常纤细的羽毛。后用来比喻最细微的事物。 B、昂首观之，项为之强。（强，通“僵”，僵硬的意思。） C、神游其中。（其中，这里面。指想像中的境界。） （2） 分析文中 所用的想象、联想、夸张等写作技巧的运用 例如：、第二自然段通过想象和联想将蚊子和白鹤联系起来。 、第三自然段运用了比喻的手法，由一事物联想到另外一事物。 、第四自然段运用了夸张的手法把蛤蟆说成是庞然大物。 （3） 请同学们说说学习这篇课文的感受 （4） 教师总结，让同学们学会观察事物，学会联想和想象，学会运用各种修辞手法 （5） 请同学们运用今天所学的各种写作技巧写一篇以“童话”为话题的短文 （6） 反复朗读课文，体会物外之趣 夏蚊成雷 群鹤舞空 怡然称快 （想象、联想） 物外之趣 丛草森林 虫蚁野兽 土砾丘壑 怡然自得 （比喻） 二虫斗草间 庞然大物 驱之别院 天真可爱（夸张） 内容仅供参考 mso-pagination:wid
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论