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文档简介

玩具卖场前儿童教案设计识别1.11个单词。2 .默读课文，学会爱父母，爱他人的好品质。识字率预习出题。在指导学生之前预习生字。 首先读课文，拉单词，画单词，读有单词的句子，熟悉单词，与短语进行比较，用实际生活等方法记住单词，最后根据自己的理解，提出有关单词的问题。 这将是：(1)读准字音时，可以对生字选择读音，判断正邪，用完整的题目补充音节。(2)文字识别中，可以出现语言联系的问题。大婶看到一辆玩具车闪烁着母亲的手母亲作为卖品说士兵们买了药引着光(3)根据字形，可以提出测验问题。总之，要充分调动学生的积极性和积极性，相信、鼓励他们，肯定他们。2 .交换问题。出了好问题后，分组交换问题3 .相互评价。完成后，相互评分、评价。孩子们，当你面对自己想要的玩具时，你怎么了？今天看看故事中的少年是怎么做的。学生分为四组，合作学习。初读感悟。分组自由默读和朗读，在通读全文的基础上，相互感受，体会感情。听解读。在学生小组和小组之间进行交流，说说你最感动的是什么。3 .质疑讨论。小组互相质疑，写出了大家应该考虑的问题。 阅读解决问题。(1)玩具卖场前的孩子是什么样的孩子？说出你的理由。(2)店员阿姨是什么样的人？(3)读了课文后想到了什么？1 .词汇的积累。药品礼物柜台玩具丰富而专心的光芒2 .你家里有什么玩具可以写他们的名字吗？你打算怎样做一个懂事的孩子？写一些自己的计划。
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