四年级英语上册 Unit 4(20)教案 北师大版

（北师大版）四年级英语上册Unit 4 Where is it?Lesson Seven教学目标：1.听录音跟读故事，阅读并理解故事内容。2.巩固本单元所学的词汇和句子，能够灵活地加以运用。教学重点：阅读理解故事，复习巩固所学的功能句型。教学难点：正确运用描述物品位置的句型进行交际。教学准备：实物投影、配套光盘、教学卡片等。教学过程：一、Review：1. Greetings 2.Sing an English song. 3. Lets chant. 4. Review the flashcards for this unit.（1）教师依次出示教学卡片，让学生认读。（2）抽卡片认读，比一比谁的速度快。（3）小测验： 教师将单词卡片上的单词的某一个或几个字母遮盖上，让学生口头来填一填。二、Uncle Bookys story time：1.让学生翻开书第48页。告诉学生接下来将要看一个关于一群来到城市里的老鼠的故事。2.让学生自己阅读故事。教师在教室里走动，给学生必要的帮助。3.指第一幅图，提问学生老鼠在哪里。给学生朗读第一个对话框内的句子，一次指每个单词，让学生跟读。4.指第二幅图，问学生：Where are they now?引导学生回答。5.用同样的方法练习，完成其余的图。6.完整地放一遍光盘，让学生指对应的图。7.再放一边录音，每次放一句，让学生跟读。三、Lets find out：1.让学生翻开书第47页。教师用实物投影投出这一页。2.让学生看本页下部的两个学生的插图。告诉学生接下来他们要做一个小调查。3.把学生分成四组，每人至少采访三人。4.等学生完成后，相互交流各自采访的结果。四、随堂检测：1.写句子。_?The cat is in the tree.Where is the duck?_.五、Set homework：将Uncle Booky的故事读熟。Lesson Eight教学目标：1.复习巩固所学过的核心词汇和句型，能够灵活加以运用，进行调查。2.完成自我评价，使学生能够很好地认识自我，找到学习的不足，查漏补缺。教学重点：复习巩固所学的功能的句型。教学难点：正确拼写核心词汇。教学准备：实物投影、教学卡片等。教学过程：一、Lead in：Snap游戏：1.复习本单元的词汇：（1）教师依次出示教学卡片，让学生认读。（2）抽卡片认读，比一比谁的速度快。2.把学生分成两人一组，每个学生准备本单元的小卡片。3.规则：（1）让学生把两组卡片混到一起，正面朝下放在课桌上。（2）两个学生轮流翻卡片，每次一张。如果出现两张卡片的内容相同的卡片，就要说出“snap!”以及图片正确的单词，第一个说出“snap!”以及正确单词的学生保留着两张卡片。（3）游戏继续进行，直到用完所有的卡片。（4）赢得卡片多的学生获胜。4.师生游戏，示范。5.生生游戏。Bingo游戏：1.教师用教学卡片来复习前三个单元所涉及到的单词。2.让学生从自己的学习卡片中挑出所需的九张卡片，把卡片正面朝上摆成3列，每列3张。3.规则： 教师每次说一个单词，学生要找到这张卡片，大声朗读，并且要把这张卡片翻过去。每次有一列翻过去的卡片时，就说：Bingo，直到所有的卡片都翻过去。4.师生游戏。5.让一名学生来代替教师发号施令。二、Self-assessment：1.Where is the squirrel？（1）引导学生看课本的第四十九页的第一题，观察，了解题意。 （2）谈话：Where is the squirrel? Write the sentences.（3）学生写句子。（4）在实物投影上展示，订正。2.Where is the magazine?（1）让学生看第二项活动的插图，引导学生观察图片上都有什么？。（2）告诉学生这是Jack家的起居室。让学生看左