部编本《树和喜鹊》

黑腹白尾长，站在树上叽叽喳喳叫。 因为通报吉祥的事情很多，所以人们看到了它的爱。 (打鸟)喜鹊鸟，嘴尖，尾巴长度，身体大部分是黑色的，肩膀和腹部是白色的。 民间传说中，因为听到这种叫声会有喜事，所以被称为喜鹊。 认一认一认一，六树和喜鹊。 读、先听老师的要求：1.学生们要注意读书的坐姿，认真读课文，正确读字音。 2 .读完后在课文上加上自然的段落。 3 .读准“一”的调制。 以前，这里只有一棵树，树上有一个鸟巢，鸟巢里只有一只喜鹊。 2、树是孤独的，喜鹊也是孤独的。 3、之后，这里种了很多树，每棵树都有鸟巢，每一个鸟巢都有喜鹊。 4、树上有邻居，喜鹊上也有邻居。 每天黎明，喜鹊们叽叽喳喳地叫了几声，打着招呼就跑出去了。 天黑了，他们又乱哄哄地回巢，安静地睡着了。 6、树木快乐，喜鹊也快乐。 6 .树木和喜鹊，只有鸟巢的孤独种子的树，附近的人静静快乐地呼唤着，zh尹yu，niokakakakakakakakakakakakakakakakakaka，小鸟渴了。zh、zh、zh、zh、222222222222222652 (小动物之家)、w、(鸟巢)、(犬巢)、认识生字、(孤儿)、(孤儿)、孤独、g横足、认识偏横：子字横识方法：加，222222222222卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡、zhng、zh、zh、ng、2222222222、卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡653、我在“蓝”旁边加上新字。 清，拜托，情，晴，静，我还会读生字。 (快乐)，乐，l，这又是“青”字，发现静也是后鼻音。树木真有趣。 喜鹊也很开心呢。 我们很喜欢优美的音乐()老师。 从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟巢，鸟巢里只有一只喜鹊。 树是孤独的，喜鹊也是孤独的。 之后，这里种了很多树，树上有鸟巢，鸟巢里有喜鹊。 树上有邻居，喜鹊上也有邻居。 每天一亮喜鹊们就叽叽喳喳地叫了几声，打着招呼就跑出去了。 天黑了，他们又乱哄哄地回巢，安静地睡着了。 树木很快乐，喜鹊也很快乐。 六树和喜鹊，顽皮的孩子进入课文。 现在我可以打倒它了。读儿童歌曲，生字、树、巢、喜鹊孤独。 多树，多巢，互相做邻居是快乐的。 天一亮，我们就一起飞，叽叽喳喳地打招呼。 天黑了，一起回去，静静地回巢睡觉。 树，巢，孤独的喜鹊。 多树，多巢，相互做邻居是快乐的。 天一亮，我们就一起飞，叽叽喳喳地打招呼。 天黑了，一起回去，静静地回巢睡觉。 读了，第二节课，六树和喜鹊，过去这里只有一棵树，树上只有一个鸟巢，鸟巢只有一只喜鹊。 树木孤独，喜鹊也孤独。 过去，这里只有一棵树，树上只有一个鸟巢，鸟巢里只有一只喜鹊。 树木孤独，喜鹊也孤独。 过去，这里只有一棵树，树上只有一个鸟巢，鸟巢里只有一只喜鹊。 孤独只有一个。.比较句子，把“唯一”换成“有”比较好吗？以前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟巢，鸟巢只有一只喜鹊。 很久以前，这里有树，树上有鸟巢，鸟巢有喜鹊。 通过、对比想象喜鹊的心理，感觉到没有陪伴的“孤独”，为什么树木是孤独的？ 如果你是一棵树，只有你是一棵树，看看四周，想说什么，为什么喜鹊也孤独呢？如果你是这只喜鹊，只有一只喜鹊，看看四周，想说什么.再读一遍文章体会一下小鸟和大树的孤独吧！ 从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟巢，鸟巢只有一只喜鹊。 树是孤独的，喜鹊也是孤独的。 后来，这里种了很多树，每棵树都有鸟巢，每个鸟巢都有喜鹊。 树上有邻居，喜鹊上也有邻居。 读了之前的自然段落，知道邻居是什么。后来，这里种了很多树，每棵树都有鸟巢，每个鸟巢都有喜鹊。 树上有邻居，喜鹊上也有邻居。 邻居是附近的人或人。 喜鹊喜鹊，有很多邻居，可以和邻居一起做什么，小树小树，第一片叶子长出来的时候，你想对邻居说什么，每天黎明，喜鹊们叽叽喳喳地叫了几声，一边打招呼一边跳了出来。 天黑了，他们又乱哄哄地回巢，安静地睡着了。 树很幸福，喜鹊也很幸福。树木和喜鹊为什么幸福？句子转换：连句成长句。第三会话，(单日)，单日，单日，d允n，注意：横倒八，上下构造八画，最后一笔纵。 (单一)、(个人)可以写字，也可以写字。 (中央)、(居住)、居住、j横足、注意： 8画、半包围构造、尸体字上部小、长、“古”横足伸出尸体外。我能写生字。 (问候)、(挥手)，招募，zho，注意： 8画，左右构造，刀左撇子写在提下，嘴稍平，略高于把手旁。我能写生字。、声、h，注意： 8画素，左右构造，口在横中心线之上。我能写生字。 (快乐)、(快车)、快速、kui、注意： 7画、左右构造、(快速)、可以写生字。 (快乐)、(快车)、音乐、l、注意： 5画、独字。 左右对称，垂直钩位于垂直