探究电流与电压关系的实验探究专题训练

探究“电流与电压、电阻的关系”的实验探究专题训练1.小航小组的同学完成了下面的实验：如图甲所示：（1）在探究“电流与电压关系”的实验中，滑动变阻器除保护电路外，还有_的作用。（2）在探究“电流和电阻的关系”的实验中，定值电阻R1由5换成10时，接下来滑动变阻器的滑片应向_（选填“左”或“右”）调节；若电源电压为6V，R1的可选最大电阻为20，为保证电阻R1两端的电压为2V，那么滑动变阻器R2阻值应不小于_。2.（1）用笔画线代替导线把实物图连接起来，要求满足当滑片P移动到B端时滑动变阻器连入电路的电阻为最大。（参照表一数据）（2）闭合开关时，电流表指针指向如图甲所示，出现的问题是_。 （3）其中某次测量时电流表的示数如图乙所示，请在下表一中补充完整；表一表二电压U/V1.534.5电阻R/51020电流I/A0.10.2电流I/A0.40.20.1（4）分析表一的数据，可以得到结论：_；分析表二的数据，可以得到结论：_。3.在探究“电流与电阻的关系”实验中。（1）连接电路时，开关应当_。（2）小新将实物连接成如图1所示电路，其中有一处连线错误，请你在连接错误的导线上画“”并改正。（3）将电路连接正确后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，使定值电阻R两端电压为2V，电流表示数如图2所示，为_A，则R的阻值为_。（4）换上10的电阻后，闭合开关，电压表示数将_（选填“变大”或“变小”），此时应将滑片P向_（选填“A“或“B”）端移动，使电阻两端电压为_V。（5）小芳同学正确连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现电流表无示数，电压表有示数，其原因可能是_。4.小柯利用如图所示的电路探究电流跟电阻的关系。已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5、10、15、20、25。（1）请你根据电路图，用笔画线代替导线在图乙所示的实物电路中补上两根导线，使电路连接完整（要求滑片向右移时，电压表示数变大，不得改动已有的接线）。（2）小柯连完最后一根导线后就发现两个表的指针发生偏转，并且指针总在晃动，造成上述现象的原因分别是_，_。（3）排除故障后，进行实验，当他将原来5的电阻换成10的电阻后，为使电压表示数保持2.5V不变，应将滑动变阻器的滑片P向_（选填“A”或“B”）端移动。当小柯改用15的电阻继续实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片，都无法使电压表的示数达到实验要求的值，聪明的小柯发现原因是滑动变阻器的最大阻值太小。经计算为了完成整个实验，应该选取最大阻值不小于_的滑动变阻器。（4）最终小柯完成了整个实验，并根据正确的实验数据绘制了图丙所示的电流I随电阻R变化的图象，由图象可以得出结论：电压一定时，_。答案1.（1）（a）调节定值电阻两端电压；（b）左，40；（2）电流表正负接线柱接反；2.（1）见右图（2）电流表正负接线柱接反。（3） 0.3（4） 电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比；电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比。3.（1）断开；（2）如图所示；（3）0.4；5；（4）变大；A；2；（5）定值电阻断路。4.（1）见右上图；（2）连接电路时开关未断开；电路某处接触不良；（3）A；35；（4）导体中的电流与电阻成反比； 5.C1.明自制了一种测定风速的装置如图所示，探头和金属杆与滑动变阻器的滑片P相连，可上、下移动。当风吹过探头时，由于探头上、下表面空气流速不同，探头将带动滑动变阻器R2的滑片P向_（选填“上”或“上”）移动；当风速增大时，电压表的示数将_（选填“变大”、“变小”或“不变”）。2.（2014广州）如图1是“探究电压一定时电流与电阻关系”的电路图。（1）按电路图2在图中连接实物图（电压表选用0-3V量程）；（2）正确连接电路后，实验步骤如下：闭合开关，记录定值电阻的阻值及电流表示数；断开开关，换阻值不同的定值电阻；闭合开关，记录定值电阻的阻值及电流表示数。重复、步骤。按上述步骤操作，观察到更换阻值不同的定值电阻，电压表示数分别如图3、4、5所示；图5电压表的示数为_。根据各电压表显示的正确示数，指出实验的失误之处_。定值电阻甲图乙图3.（邵阳市2014）图甲为小红同学设计的“探究电流与电阻关系”的实物电路图。（1）连接电路时开关应处于_状态（选填“断开”或“闭合”）。（2）开关闭合前，滑动变阻器的滑片P应移至_（选填“A”或“B”）端。（3）当小红同学闭合开关后，发现电流表无示数，电压表有示数且大小接近电源电压，则电路中出现的故障可能是定值电阻发生了_（选填“短路”或“断路”）。（4）排除故障后，移动滑动变阻器滑片P，当电压表示数为2V时，记下电流表示数。当将原来5的电阻换成10的电阻后，电压表示数如图乙所示。要使电压表示数保持2V不变，应将滑动变阻器的滑片P向_（选填“A”或“B”）端移动。4.（温州市2014年）在“探究一定电压下，电流与电阻的关系”的实验中，老师提供的实验器材有：电源（电压恒为4.5)，电流表、电压表各一个，开关一个，四个定值电阻(5、10、15、20)，两只滑动变阻器（规格分别为“202A”、“501A”），导线若干。（1）用笔画线将右图中实物图连接完整（注意电流表的量程选择）；（2）小李实验时，在a、b间先接入5的电阻，闭合开关，移动滑片P，使电压表的示数为1.5，并记下相应的电流值；再改接10的电阻，此时滑片P应向_端方向移动，保持a、b两端电压不变；（3）小李为完成用四个定值电阻进行实验，他选择的滑动变阻器规格是“501A”。他这样选择的理由是：_。5.（2014白银）李明和小亮利用如图（甲）所示的电路探究“电流与电阻的关系”。已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻R的阻值分别为10、15、20、25。（1）李明根据图（甲）所示电路图，将图（乙）中的实验器材连接成实验电路，小亮在检查时认为，从实验目的来看，实验电路上有一根导线连接错了，建议李明改线请在接错的那根线上打“”；另画一根导线，使电路连接正确；如果不改接这根导线，对实验的影响是：_（具体说明是什么影响）。（2）李明将电路改接正确后，闭合开关，调节变阻器的滑片到某位置，保持电压表的示数为2.5V，电流表的指示如图（丙）所示，则电流表的读数是_A，连接电路的电阻R的阻值是_。（3）实验中，若保证电压表的示数为2.5V不变，将定值电阻R的阻值由25更换为15，为了保持电压表的示数不变，应将滑动变阻器的滑片向_（选填“左”或“右”）移动；当定值电阻为10，移动滑动变阻器滑应接入电路的阻值为_。（2012广东）在“探究一定电压下，电流与电阻的关系”的实验中，老师提供的实验器材有：电源（电压恒为4.5)，电流表、电压表各一个，开关一个，四个定值电阻（5、10、15、20），两只滑动变阻器(规格分别为“202A”、“501A”)，导线若干。（1）请根据图19甲的电路图用笔画线将图乙实物图连接完整(注意电流表的量程选择)。（2）小李实验时，在c、b间先接入5的电阻，闭合开关，移动滑片P，使电压表的示数为1.5，并记下相应的电流值；再改接10的电阻，此时滑片P应向_ （选填“E”或“F”）端移动，小李移动变阻器滑片P的目的是：_。（3）小李为完成用四个定值电阻进行实验，他应选择的滑动变阻器规格是_。他这样选择的理由是：_。6.在做“探究电流与电阻的关系”实验中，小翔连接了如图所示的电路他先在电路的A、B间接入10的电阻，移动变阻器的滑片，读出电压表与电流表的示数；记录数据后，改用15电阻替换10电阻，闭合开关，接下来他的实验操作应该是（）A.观察电压表，向右移动滑片，读取电流数据B.观察电流表，向右移动滑片，读取电压数据C.观察电压表，向左移动滑片，读取电流数据D.观察电流表，向左移动滑片，读取电压数据30. （1）（a）改变定值电阻两端电压 （b） 右 40（2） 电流表没有调零 （或电流表已经损坏） 滑动变阻器阻值调到最大值（滑片P移到最左端或滑片P移到A端） 0.25A 0.625 变化1.（1）如图所示；（2）2.5V；每次更换电阻后，未控制