五年级语文上册 藏北草原 1教案 鄂教版_第1页
五年级语文上册 藏北草原 1教案 鄂教版_第2页
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文档简介

藏北草原教学目标：知识和技能：1.能识别并写出10个新单词，能正确读写关键词。2.正确、流利、感性地阅读课文，背诵你喜欢的部分。3.理解课文的内容和上下文中关键句子所包含的思想感情。4.体验文章的表达，引导学生感受藏北草原的美景和人民，激发学生热爱草原。过程和方法：通过情感阅读激发学生对草原的热爱。情感、态度和价值观：通过课文，引导学生感受藏北草原的风景和人的美，激发学生对草原的热爱。教学重点和难点：引导学生阅读课文，品味藏北草原的“美”，体会作者对藏北草原和家乡的热爱。课程表：2个课时教学过程：第一节课一，新课程的引入1.板书题目：藏北草原。2.你对“藏北草原”了解多少？3.让学生充分交流自己收集的相关信息。4.让学生再次谈论经验。第二，第一次阅读课文，理解课文内容。1.自由阅读课文，思考课文向我们介绍了什么。注意发音。2.检查新单词的情况。3.告诉我课文中写了哪些方面。4.整体感知，教师相机黑板书写。请根据黑板上的内容将课文分段。6.按姓名回答：7.分部总结：自然段1，26，78。第三，深入文本，体验文本中表达的思想和情感。1.自由阅读第一段，感受情感。2.通过名字来阅读，通过相机来指导。3.采取多种阅读方法阅读，体验阅读。关键句子“这是我的家乡，我深爱的藏北草原”。第四，练习这节课学习新单词，写。第二课时通过大声朗读来介绍这一课。1.一起读第一段自然短文。2.老师：“我非常喜欢西藏北部的草原”。作者从哪些方面描述了藏北的草原？给你印象最深的是什么？请只阅读课文并画出你最喜欢的地方。第二，深入文本，体验作者表达的情感。1.读一读26条自然通道的名字，想一想：这些自然通道集中了藏北草原的哪些特点？2.再读一遍，圈出能表达草原“柔美”的单词和短语，并诠释你的感受。3.与坐在座位上的学生分享你的感受。4.姓名反馈。5.导游大声朗读：“在阳光下，绿草闪烁着迷人的色彩。最吸引人的是雪白的绵羊.吃嫩草。”“绿色是大自然的生命。在这绿色的生活中.它在草地上跳舞。”然后指导关键句子的阅读。6.提要：是的，这片绿色的草原、雪白的绵羊和芳香的酥油茶构成了藏北草原的独特之美。难怪作者不禁赞叹“美！这真令人兴奋。”让我们带着这种感觉再读一遍。老师：“我欢呼，我激动，我是我的家乡，我是我的藏北草原。”藏北草原不仅自然风光美丽，
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