2020年高中化学学习难点与突破对策论文

高中化学学习困难及突破对策高中化学和物理相似。这是一门不断变化的科学。它研究自然界中有机和无机的事物和现象。它有专业的理论基础和更多的实验课程。高中三年级是人生旅程中一个极其重要的转折点。面对大量的课程、复习和高考，面对未来学习专业的选择和生活发展方向。目前，一些高中为了学校和学生的声誉，更加注重升学率。在高三的课程安排中，大部分是复习课和一些高考模拟练习。虽然现代教学方法和模式相对先进和科学，但模拟试卷都配有标准答案。然而，并不是每个学生都能准确解决问题并积极复习课程。基础好、热爱化学学科的学生在学习过程中会感到非常放松，解决问题时不会感到困难，完成每个问题时会感到兴奋。学习基础差的学生对化学既没有兴趣也没有兴趣。在学习过程中，他们会感到不情愿或极其困难。他们觉得解决问题非常困难。每个问题都像翻越千山万水。有些学生很开心，有些很担心，有些很优秀，有些很一般。(1)缺乏对化学式和概念的透彻理解。一些学生因为基础知识跟不上教学进度，导致对一些化学公式和基本概念缺乏透彻的理解。一些学生学习不努力。虽然他们平时在学习中能理解基本知识，如化学公式和基本概念，但课后他们不会花太多时间去记忆它们。因此，他们不能熟练地使用公式来解决问题，也不能在模拟测试或日常问题解决中进行实验操作。有些学生理解不深，用死记硬背来记忆公式、定理或概念，记忆模拟试题等。老师有时会改变原始问题中的数据或稍微改变问题，所以这些学生不能正确地解决问题1。(2)不记得重要的知识点。一些学生在学习化学课程的过程中没有掌握好的学习方法，没有做好笔记，没有记下化学理论知识中一些随着时间积累的重要知识点，导致考试前复习混乱，不知道重点应该是什么。如果有些学生不知道如何记住这一课，这一节或这一公式，这一要素非常重要，不知道如何记录他们容易忘记的知识点，不知道如何记录他们不知道如何经常做的话题或模糊和不可理解的问题，突然听到学生说的一句话或在老师的课堂上听解释， 或者记录一个突然变得清晰的问题或句子，不知道如何根据知识的规律性做笔记，也不知道如何记录一些更特殊的知识。 例如，化学方程式2F2 H2O=4HF O2是淡黄色和绿色氟气与无色无味的氢和氧(H2O)的组合，它将从有色气体变为无色，产生酸性水溶液。反应非常大，会导致容器破裂。(3)缺乏对错误类型问题的总结和分析。平时的课堂练习和模拟考试练习中经常会出现错误的问题。成绩优秀的学生可以设置一组错误的问题，仔细研究问题解决方法中的漏洞，仔细找出问题解决中出错的因素，总结相同的规律，并使用反思的方法进行学习。然而，有些学生不知道如何收集不同类型的错误问题进行归纳，不知道如何详细分析解题错误的步骤，不知道如何仔细找出错误的原因，不能认真反思和总结不同类型的错误问题，不知道如何深入挖掘自己学习知识的思维，不能提高个人的思维能力，不能深入理解一些知识，不能认真纠正一些错误，在下次考试中可能不会做或继续做同样的问题。(4)基础差，自卑感强。高中化学课程属于科学范畴，但也具有文科性质。它需要理解和记忆。学校里一些学习成绩好的学生对化学实验课充满了兴趣。他们在学习这个科目时情绪很高，认为学习中没有困难和障碍。然而，一些学生认为学习化学理论和进行化学实验太难了，因为他们的基础薄弱，基础差，那些经常在班里垫底的学生对化学学习失去了信心。有时老师会在课堂上偶尔提问，以调动基础差的学生的积极性，但有些学生不想直接回答“我不知道”。自卑感相对较高，学生们经常想在课堂上逃离他们的处境。有时候，坐下后，他们发现这个问题可以自己解决，但他们缺乏自信。有些学生真的做不了这道题，他们不好意思问他们在学习中不懂的问题。他们自我封闭，导致学习成绩越差，自卑心理越强，形成恶性循环，他们没有勇气走出自卑的困境。(a)注重理解化学式和概念。基础知识跟不上教学进度的学生，应在课堂上注意听讲和记笔记，课后复习，加深对化学式和基本概念的理解。基础学生在学习的时候应该形成一个良好而勤奋的学习习惯。他们不仅要在课堂上理解化学公式和基本概念等基础知识，还要在课后花更多的时间记忆，养成自觉复习的好习惯，学会用基本定理、概念和公式来回答、做和解决问题。对于公式、定理或概念，应根据实际情况选择最佳记忆方法，以加深理解。如果你记住它们，你应该记住它们，如果你做它们来加深你的理解，你应该做练习2。(2)记住重要的知识点。要记住任何一门课程，一个人必须养成记好笔记和记下容易忘记的知识点的习惯。要求老师或同学写下他们不能经常做的正确答案或对主题的理解，或模糊和不可理解的问题。随着时间的推移，我会写下我认为更重要的知识点，并学会根据知识规则做笔记。这样，如果你看一下你的笔记，掌握要点和一些特殊的知识点，你就会自信而不怕考试。(3)总结和分析错误的问题和错误的问题集。俗话说，失败是成功之母。学生应该像成绩优秀的学生一样学习，用他们认为可行的方法认真建立一个错误的问题管理系统，收集每天的课堂练习、正常的模拟考试练习、作业和学生中容易出现错误的问题，按照试卷、课堂练习、作业和学生的错误问题的类别将它们装订成册，根据教材模型进行标记，并说明错误的原因、正确答案、问题(如推理问题、实验问题)和详细地址。例如，考试册的名字是Xi杨P18T6(第18页，问题6)，班级练习的名字是懒惰。通过这种方法进行反思，认真研究问题解决方法中的漏洞，回顾问题解决中的错误，发现并总结错误中的相同规律，摆脱问题解决中不细致、问题解决后不检查的不良问题。理清学习思路，纠正学习中的错误，利用课堂学生中的错误问题集等学习资源，在化学课程学习中取得进步和提高。(4)克服自卑心理，加强基础知识学习。基础薄弱、基础差的学生在学习化学课程时不应灰心丧气。这并不是因为化学理论和化学实验课太难，也不是因为他们太笨或不努力，而是因为他们没有正确的学习态度和没有建立自信心，这使他们害怕学习这门学科。缺乏积极思维会导致消极行为。基础差一点没关系。只有克服自卑情绪，像一些理发店的员工聚集在商店门口喊出商店的管理口号，增强他们的自信心，他们才能面对各种各样的人，在平静的工作中不断创新自己的技术。学会调整自己的情绪，不怕犯错误，回答错误的问题，找回失去的信心，鼓起勇气走出自卑的困境，根据自己的实际情况，积极加强基础知识的学习，花时间去补习自己不熟悉的基础知识和基本概念，充分利用现代先进的通讯技术移动工具，记录老师在课堂上说的话，拍摄实验过程中每一步的照片， 用图文结合的方法画出实验过程的草图，记录错误问题的步骤，陈述实验中的反应方程式，指出反应条件，记录实验的类型和实验产生的结果。 为了加深对一些理论和概念的理解，学习实验操作的步骤和解决问题的思路。(5)对学习方法的一些建议。我们应该对化学课程的学习保持积极进取的态度，并带着学好它们的信心。这绝对是为了学习和记忆。学会写自己的学习大纲，设定小的学习目标，养成预习和复习的好习惯，把你所学的和你将要学的联系起来并回忆起来，在你第一次学习的时候试着理解或掌握基本的概念和方法，在学习一堂课或一堂课之后立即复习，并看看你需要经常记住什么，以便牢牢掌握或更好地运用它3。总之，要有效地突破高中化学学习中遇到的困难，最好的对策是提高学习兴趣，不怕困难，掌握正确的学习方法和记忆技巧，充分利用学习，激发潜能，学好化学课程。1胡志军。解决高中