2020年高中音乐教学的创新性与有效性探讨论文

高中音乐教育的创新与效果高中阶段是学生身心快速发展的阶段，在教学工作中关注学生审美取向的增长，有助于更好地发展学生的综合素质。音乐课程是高中课程中的重要课程，通过音乐教育工作，可以有效地提高学生的审美情趣，通过感受音乐本身的魅力，提高学生的音乐欣赏水平，促进学生身心健康的发展。在进行音乐教育的过程中，教师要认识到音乐教育事业的重要性，关心学生个人文化修养的促进作用，采取有效的手段，提高音乐教育的创新和效果。创新是发展的源泉，是任何学科发展必须遵循的道理，高校音乐教育更是如此。教师应注意通过合理的创新激发学生的学习热情，展现音乐本身的魅力，使音乐教育过程充满生命力和活力。第一，教师要营造良好的教育氛围。在教学过程中采取一些创新的教学手段(即兴演奏等)，营造充满艺术氛围的学习氛围，有效地表现学生的音乐创造性。例如，草原放牧第一节课时，老师可以对歌曲即兴演奏，用其他乐器即兴演奏，丰富音乐教学内容，或者让学生更好地看到音乐形式的变化。第二，加强音乐和其他领域之间的联系。在教学过程中，教师可以将音乐教育与其他学科联系起来，使学生更好地欣赏音乐，提高学生的文化修养水平。例如，在黄河大合唱教学中，教师可以结合历史课的内容，说明歌曲创作期间的具体历史情况。在宋创造时期，国家陷入生死边缘的时期，在这种情况下，泰成海写了对抗战要怒号的终曲，表达了自己热爱的热情，写了这个时代的中国民族的音乐史诗。通过对音乐作品的深刻理解，学生们可以感受音乐作品中包含的情感，提高音乐学习效果。最后，音乐的创造。好的音乐充满热情，能刺激学生的创造性冲动，教师应该鼓励学生的主动创作。例如，在某节课的教学中，老师可以鼓励学生改编歌曲的歌词，表达不同歌曲的意义。对于相同的旋律，学生们也可以用不同的风格唱歌。在学生自我创作的过程中，教师要鼓励和指导学生感受创作的乐趣。音乐这门学科不同于去其他学科。在课堂教学过程中，教师要对教学形式进行合理的改进。另外，在让学生掌握基础知识的同时，还要更好地促进学生多方面能力的增长，为学生将来的发展打下良好的基础。首先，在进行音乐知识教育的过程中，要注意欣赏音乐。要开展好的音乐教育活动，必须包括多方面的内容，保证教学内容的综合性。只有通过对音乐作品的欣赏，学生才能更好地理解音乐知识，理解作品背后的艺术之美。例如，在教学过程中，教师可以让学生欣赏阳关三叠，感受到我国古代音乐艺术的魅力，根据其作品中的节奏、调子、速度、强度等多方面的变化，更好地理解全部作品，提高对音乐作品完整性的感觉。只有进行合理的音乐作品欣赏活动，学生才能更好地认识音乐作品的本质，提高音乐知识的掌握效果。第二，合理选择教育内容。老师重视Neri的设计和选择权，根据对音乐的喜好和感觉，学生的喜好也有所不同。例如，在学习民族音乐的过程中，教师可以让学生欣赏歌曲鸟儿在歌唱，告诉学生保加利亚的风土人情，通过音乐发挥更多的想象力。老师在学习流行音乐方面可以选择周杰伦的蜗牛，这首曲子具有很强的时代特征，能接近学生的实际生活，具有启发性的意义，能更好地激发学生的学习兴趣。最后，教师要有效地扩大课堂教学活动。课堂教学时间短，学生在规定时间内获得的音乐知识有限，教师要注意课堂教学的继续。例如，教师可以通过歌唱比赛等互动，让学生参与云彩音乐活动。通过进行多种音乐活动，可以充分巩固学生的音乐知识，展示学生的音乐才能和特长，进一步提高学生的音乐实践能力，提高课堂教学的效果。总之，在进行音乐教学的过程中，教师要培养学生的全方位素质，提高整体教学质量和教学效果。在教学过程中，教师要激发学生学习音乐的乐趣，使学生感受到音乐的独特魅力，学习音乐知识，使学生更加感受音乐的美。1刘光宏，秋霞。高中音乐教育创新方法初探J。音乐时空(理论版)。xx(02)2邓林。高中音乐新课程