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文档简介

谁是水的好朋友教案设计 在日常生活中，我们观察到，孩子对水有一种特殊的兴趣，我们要抓住时机，引导幼儿去探究水的一些科学现象。“谁是水的好朋友”这一活动，正是引导幼儿正确运用自己的感官去观察、比较、发现、认识生活中常见的“溶解”现象，并尝试分类，使幼儿在玩水过程中对这种现象产生好奇心，从而激发幼儿参与科技活动的兴趣和积极性，促进幼儿能力的发展。 、幼儿通过操作，发现某物品（糖、盐等）溶于水。某些物品（沙、泥等）不溶于水的现象。 、了解科学技术将水溶解现象运用到生活中的情况。 、培养幼儿对水的兴趣，激发幼儿参与科技活动的积极性。 、糖、盐、油、泥沙、味精等物品若干，分别放入透明量杯内，外贴形象生动的标签，并引导幼儿认识这些标签。 、透明量杯若干，搅拌棒、小勺子、纯净水、饮料等。 、提供红、蓝桌各一张。 、饮料、凉开水、纯净水、草莓晶若干； 、录像“纯净水制作过程”。 （一）出示装着清水的杯子：这个水娃娃好孤单，谁愿做它的好朋友。 复习认识糖、盐、油。水娃娃请我们帮忙找一找，谁到水里不见了，谁就是它的好朋友。 （二）引导幼儿观察这三种物品放入水中后的变化。 、交代操作注意点，不要同时放二种物品，如果水浑浊了，就换水再进行试验，记住谁是水的好朋友。 、提问：你找到了谁是水的好朋友？ 、讨论：还有谁可以做水的好朋友？ （三）扩大尝试范围，并进行分类。 、介绍能溶入物品的名称。 刚才，我们已帮水找到了两个好朋友：盐和糖，现在有更多的娃娃想做水的好朋友，它们是谁？（分别介绍物品的名称，帮助幼儿复习认识物品标签。） 、幼儿再次操作尝试分类。 将水的好朋友放到红色桌子上，不是水的好朋友放到蓝色桌子上。 （四）了解水溶解现象及利用科学技术制造而成的饮料。 纯凉饮 出示净开 水水料 请幼儿观察两杯水有什么不同。介绍纯净水的由来。 、请幼儿品尝、比较。 、讨论：这三种物品有什么异同点？ 、看录像“纯净水制作过程” 、讨论：饮料是怎么来的？ 小结：这些都是根据水溶解的现象，工人叔叔运用科学技术而制作的。 （五）自制饮料（草莓汁） 、把泥沙、油这两样物品单独尝试，看看有什么变化。 、与父母一起自制饮料。 内容仅供参考 :yes;font-family:宋体;line-h
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