数控铣床对刀操作实训说课稿

数控铣床刀具培训草稿一、教材和重重困难分析本课程使用的教材是设备制造商配置的GSK928MA数控系统操作说明书，其操作只是对CNC铣床各相关功能的介绍，但CNC铣床的刀具操作是操作说明书所述相关功能的应用环。在进行本课程之前，您已学习了CNC铣床的基本知识、面板功能、手动操作等。学生们已经熟悉了数控铣床，可以执行一些常见任务，但还不能通过程序控制机器的正确运动。CNC工作人员的主要目的是使用指令代码、正确控制机器运动、精确控制机器的位移，必须通过刀具操作来完成。因此，刀具操作是NC专业学习的一个非常重要的环节，刀具操作直接影响零件的加工精度，因此本课的知识点在整个CNC铣床的编程和操作中占有举足轻重的地位。此外，由于这是学习平面图形加工过程后面部分的基础，因此本单元还起到了前进的作用。数控铣床对刀是数控铣床运行过程中必不可少的部分，结合教学过程中应突出的实用性，指定了以下教学目标：培训目标：知识目标：把握工件坐标系建设的目的。能力目标：CNC铣床对刀方法、工件坐标系设置和验证方法。在以前的教学过程中，学生普遍反映了以下问题。1.对刀具步进的麻烦更多。大部分学生可能一时记不住；2.看到别人操作的时候很容易感觉到，一旦自己开始了，就不知道从哪里开始。对于这些情况，请指定以下重点：培训重点：CNC铣床测试方法刀具阶段的演示验证。教学难点：数控铣床刀具阶段在教学过程中，将通过板书方式强调重点，通过实机演示方法突破难点。二、学生分析本课程是我校机器10级学生，对铣削已经有一定的知识，作为即将实习的机器专业学生，具有数控编程和数控铣床操作必须掌握的专业技能。能否熟练操作数控铣床也是企业选择数控技术人员的最基本要求之一。三、解释教学法以学生为核心充分发挥学生的自主学习能力，调动学生的积极性，被动接受，转变为主动取得，是教学的宗旨，在这一主导思想同时结合本课内容的特点方面，本课采用“示范教学法”、“任务主导法”、“实践训练法”等教学方法。演示方法：将刀具的操作步骤和实际操作演示结合起来进行演示，使用前面学习的手动操作方法在机器坐标系中准确定位刀具点的坐标，通过设置参数设置工件坐标系G54参数，并通过验证过程进行验证，从而使学生充分理解和掌握刀具运动的步骤和操作要领。任务驱动法：在教学过程中，将本单元的新知识点设计为学生关心的课题，让学生们带着课题学习。例如：介绍面对面的方法，老师只说明顶面中心点的对刀方法，接着要求学生自己完成顶面一角的对刀，加深学生对对刀的记忆和灵活性。实际训练法：CNC铣削过程需要机器操作，具有实际实践能力的特性，对于CNC铣床的刀具操作，仅凭老师机器演示无法说明操作过程和方法的原理，不能满足要求，每个学生进行机器实际操作训练。由于设备有限，按组轮流使用机器在实践教学中进行训练。上述教学方法将在整个教学过程中展开，希望能帮助学生快速准确地理解教学内容。三、学习法准则强调以学生的自我学习为核心，成为将学生转化为知识的注入对象，转变为学习活动的主体。这门课程帮助学生仔细观看老师的操作演示，听老师的讲解，采用自主学习和合作学习等方法，学生们不断探索、不断交流、持续评价，自然达到学习目标，改变学习方式，提高学习能力。自主学习是培养学生自主探索的能力。例如，因为学生要求亲自总结大剑的操作要领，从而促进学生的记忆。启发学生自主学习，自主探索。合作学习的目的是培养学生的合作交流能力和团队合作意识。例如，学生们大体上熟悉教师的操作步骤，但自己却能把操作不好的问题分成几组，一个人带头讨论操作程序和操作要领，然后每个领队轮流带领该组，完全训练刀操作过程。发现的问题可以一起讨论、一起解决，必要时可以咨询教师，加深学生的印象，提高学生的操作水平。四、教育准备在进行工具手术训练过程之前，要做好以下准备，确保训练的顺利进行。1.训练设备数控铣床的准备2.培训材料PVC方板的准备3.准备使用铣刀五、黑板设计首先，刀具设定步骤：1、准备工作回到2，03、测试切削4、计算数据和设置参数二、“刀”验证输入G54 G00 X0 Y0 Z10。M03 S500G01 Z0 F100G00 Z20M2六、培训班完整的课程安排如下：新课介绍：2分钟新知识教育：3分钟演示说明：15分钟批次工作：3分钟学生练习：20分钟(仅1人完成)摘要：2分钟这种安排不利于学生记忆，因为NC课程本身的特殊性，老师盲目教，学生接受更难，同时不能灵活地应用知识，因此训练课可以给学生更多的时间在机器练习上，达到良好的教学效果。1.新课程的引入首先回顾了上节课介绍的数控铣床的手动操作和零返回操作，然后提出了一个问题。在机器坐标系中，工件装入工作台时其位置的坐标不确定。那么，铣刀如何正确地加工工件呢？激发学生的兴趣，将这次课的内容引向数控铣床的大检查。2.新知识的教导根据这次课的教学目标和困难要求，按以下方式安排教学。在专门编程时，“工件坐标系”(workpiece coordinate system)已经重点介绍了工件坐标系的选择和功能，因此，此处不介绍工件坐标系，而是直接介绍刀具操作过程。详细介绍了坐标偏移的计算方法。然后，在黑板上合并工件坐标系的概念，设置工件坐标系偏移参数，并编写刀的检查过程。3.演示说明说明前面的内容后，提出具体方法，如何对刀进行示范教育，对学生进行仔细模仿，仔细听说明，对刀进行演示，然后执行写的验证程序，对刀是否正确，引起学生的兴趣。4.放置任务A.还没有轮到机器操作的学生，逐条讨论操作步骤和操作要领，并要求随时对操作中的同学进行相当摹写。B.每个领队带领这个组依次转动机器，对操作刀的过程进行了完美的训练。5.学生的技能每个领队带领这个队依次转动机器，对操作刀的过程进行完美的训练。发现的问题可以一起讨论、一起解决，必要时可以咨询教师，加深学生的印象，提高学生的操作水