三上语文复习建议.ppt

,汉语拼音一、复习内容复习汉语拼音字母表，复习字母大小写。复习易拼错、写错的拼音。,二、复习建议1.复习汉语拼音字母表。复习字母的大小写。易错：bdDNY2.复习易拼错的音节，易写错的音节。如：weibiehuiliuhun(huen),字一、要求认识的字（一）复习内容复习本册200个字，能读准字音，认清字形，结合词句等语言环境理解生字的意思。复习容易读错的生字的字音。复习形近字、同音字、多音字、一字多义。,（二）复习建议1.本册200个生字认读复习，认读课后生字条中的生字，检测识字掌握情况。也可以认读生字表（一）中的生字。,（二）复习建议1.本册200个生字认读复习，认读课后生字条中的生字，检测识字掌握情况。也可以认读生字表（一）中的生字。2.识字方法汇总复习。,减偏旁变新字,部首归类识字,加偏旁变新字,偏旁表义识字,（二）复习建议1.认读课后生字条中的生字，检测识字掌握情况。也可以认读生字表（一）中的生字。2.识字方法汇总复习。3.容易读错的生字。鲫鱼白桦胸脯钥匙堆砌浸入木匣鞠躬流域产卵,（二）复习建议1.认读课后生字条中的生字，检测识字掌握情况。也可以认读生字表（一）中的生字。2.识字方法汇总复习。3.容易读错的生字。4.正确区分多音字的读音。,本册出现在教材中有中括号的多音字，总共有以下22个：似发当坊几看磨论倒作乘参舍量处称撒落调给角闷,多音字考查形式：,建议引导学生理解多音字不同读音的不同字义，从字义方面入手，根据语境，根据词语的意思，选择合适的读音。如：“假”，当“表示与真相对的意思”的时候，读ji,“假装”，当“表示假期”时读ji，“暑假”。,5.一字多义（语文园地六）,同一个字在不同的语境里，语义是不同的，引导学生要结合语境理解字的语义。教学时，可以先结合查字典，了解这个字在字典中的几种解释；再让学生根据句子的意思选择字义，这样既复习巩固了查字典的方法，又能让学生体会一字多义的特点，提高学生对字义的理解。,5.一字多义,二、要求会写的字（一）复习内容1.会写本册300个字。要求读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。2.容易写错的生字。3.形近字、同音字辨析。,（二）复习建议：1.听写词语或看拼音写词语。,（二）复习建议：1.听写词语或看拼音写词语。,这种考查的形式比较灵活，引导学生要在语境中应用会写的生字。,（二）复习建议：2.容易写错的生字。生字复习针对重点、弱点、难点进行复习，尽量不要机械重复。学生容易出现的问题。例如：结构错：满添笔画：卷考丧迎少笔画：或修笔顺：藏插爽形近字混淆：耍钓概退写错笔画：勇播虚可以让学生根据这几种分类，把自己出现过的错字归类纠正。,（二）复习建议3.同音字、形近字辨析,语文园地一,（二）复习建议3.同音字、形近字辨析,语文园地四,词语复习一、复习内容：1.能够正确书写要求掌握的词语，了解常用词语的意思。（要求书写的生字的组词、语文书词语表中的词语。）重点是容易写错的词语。2.正确搭配词语、辨别近义词、会写反义词。能够理解重点词语的意思。3.积累本册教材中的成语和四字词语。4.掌握词语形式。包括：AABB式、ABB式、不-不-、又-又-等。,二、复习建议1.近义词五彩缤纷（五颜六色）秋天的雨危急（危险）矛和盾的集合仍然（仍旧）科里亚的木匣,建议结合近义词的区分，让学生理解词义进行复习。,二、复习建议2.反义词,语文园地七,二、复习建议3.四字词语、成语(1)课文中出现的：绚丽多彩一本正经引人注目白发苍苍惹人注意缕缕炊烟满载而归月落柳梢欢蹦乱跳自言自语惹人喜爱阳光明媚争奇斗艳芬芳迷人准确无误确确实实万物复苏专心致志风景优美物产丰富五光十色瑰丽无比各种各样千奇百怪四脚朝天奇形怪状成群结队葱葱茏茏密密层层飘飘摇摇,二、复习建议3.四字词语、成语（2）语文园地,语文园地五,二、复习建议3.四字词语、成语（2）语文园地,语文园地七,二、复习建议3.四字词语、成语（2）语文园地,语文园地八,二、复习建议3.四字词语、成语（3）成语故事：刻舟求剑闻鸡起舞,二、复习建议4.词语搭配,语文园地三,二、复习建议4.词语搭配,盘古开天地,二、复习建议4.词语搭配,二、复习建议5.词语形式,语文园地六,二、复习建议5.词语形式,语文园地八,句子一、复习内容：1复习比喻句，能对熟悉的事物打比方突出事物的特点，并进行句子的仿写。2按要求写句子，照样子写句子。3.体会标点所表达的不同语气，能够正确使用标点。31页，引用对话，在句子中的位置不同。4.复习关联词语。,二、复习建议1仿写比喻句。,秋天的雨,二、复习建议1仿写比喻句。2仿写句子“有的，有的，有的。”,二、复习建议1仿写比喻句。2仿写句子“有的，有的，有的。”3.引用对话，在句子中的位置不同。(语文园地二),二、复习建议1仿写比喻句。2仿写句子“有的，有的，有的。”3.引用对话，在句子中的位置不同。4.关联词语。,背诵积累一、复习内容：1.正确背诵课文，背诵部分课文中自己喜欢的部分。2.积累语文园地中“日积月累”内容。3.积累课后题中的名言、谚语等。,二、复习建议：正确背诵课文：9古诗两首21古诗两首2.背诵课文中自己喜欢的部分：1我们的民族小学11秋天的雨13花钟19赵州桥22富饶的西沙群岛23美丽的小兴安岭教师可以给学生一些指导，哪些背诵价值比较高的。,二、复习建议：3.园地中的日积月累。,语文园地一,语文园地二,语文园地三,语文园地五,语文园地六,语文园地八,二、复习建议：考查形式的灵活多样。读读背背的句子不仅要求学生掌握，正确书写，还要学会灵活运用。一种是以填空形式把句子补充完整，另一种是在情境中填写。积累的内容和形式多样，需要在理解的基础上背诵，默写并学会灵活运用。,句中一些易错字要重点提醒学生。,例题：1.这个学期我们积累了很多古诗佳句，其中表达诗人在重阳节思念家乡、思念亲人的一首诗是，其中“，倍思亲”一句写出了诗人身处异乡、思念亲人的感受。在一诗中，写出了西湖晴天、雨天美丽、奇妙景色的诗句是“，。”2.小明不喜欢复习，我用孔子的名言“”来劝他用心面对复习。,课内阅读一、复习内容1.复习默读。2.复习联系上下文，理解词句意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。3.复习初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。4.复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。5复习在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。6积累课文中的优美词语、精彩句段。,课内阅读,三年级学生课内阅读能力的培养（1）精读课文，精读片段的积累。（2）文章结构的方式，如总分总。首尾呼应，中间分几方面来写。（3）段意及整篇文章的主要内容。(找中心句）（4）理解文章表达的思想感情。（5）联系上下文初步理解词语的意思。（6）体会重点词语在表情达意方面的作用。（7）认识比喻句和拟人句。（8）根据故事情节的发展，续写故事。,课内阅读二、复习建议（梳理阅读课文教学中学习到的阅读方法.）1.复习默读。（1）复习默读的方法：不出声、不指读，边读边思考。（2）可借助教材后面的选读课文，让学生默读课文，思考问题，交流答案，在过程中复习默读的方法。,课内阅读二、复习建议2.复习联系上下文，理解词句意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。引导学生在阅读的过程中关注重点词句。,体现天都峰的陡峭,体现爬山的艰难和勇往直前的精神,第二单元教材建议,抓关键词句，体会列宁对灰雀的喜爱,17孔子拜师,18盘古开天,19赵州桥,课内阅读二、复习建议3.复习初步把握文章的主要内容。,（1）借用课题概括法。有的课题点明了文章的主要内容。如：17孔子拜师18盘古开天地等。这些以内容命题的文章，我们可以引导学生根据课题去阅读，去追溯文章的主要内容，这样的方法适合记叙文。（2）找“六要素”法。写人记事的文章，一般都包含了我们常说的“六要素”时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）。教学时，我们可以通过引导帮会组学生找到这几个基本要素，然后用一些词语把他们串连成一句通顺的话，就是文章的主要内容。3爬天都峰5灰雀6小摄影师（3）段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。适合各种文体。11秋天的雨19赵州桥（4）找中心句法。像22富饶的西沙群岛23美丽的小兴安岭等。可以让学生找出中心句，然后加以整理，便是主要内容了。,课内阅读二、复习建议4.积累课文中的优美词语、精彩句段。,课内阅读二、复习建议,5.体会动词、描写神态的词、表示心情的词，体会一些重点词语在表情达意方面的作用。（1）找找动词、神态的词陶罐和铁罐中表示神态的词，刻画了陶罐和铁罐不同的性格。科利亚的木匣中科利亚埋木匣的动作。（2）根据人物动作、神态和语言，揣摩人物的内心世界。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。看出英子内心非常（）。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。英子是为自己的残疾感到（）。,课内阅读二、复习建议,6.比喻句和拟人句。例1：我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树几百里连成一片，就像绿色的海洋。“绿色的海洋”指（），说明（）。比喻句和拟人句在这册教材中出现得比较多，秋天的雨花钟，作为三年级，我们可以模仿课文中句子写一写。,7.引导学生学习作者观察和表达的方法。,（1）叙述条理清晰,首尾呼应,7.引导学生学习作者观察和表达的方法。,（1）叙述条理清晰,（2）用词准确,7.引导学生学习作者观察和表达的方法。,（1）叙述条理清晰,（2）用词准确,（3）修辞手法的运用以及作用,排比、夸张,比喻,课外阅读一、考查要点：1、默读课文，学会审题，带着问题一边读一边思考。2、基础知识的综合应用3、独立阅读短文，理解短文内容，理解重点词语以及含义深刻的句子的意思，回答相关问题。,二、复习建议重点讲方法，学会自己分析短文，回答与文章相关的问题，培养认真读题、认真思考的习惯。1.概括文章主要内容。2.画出重点句、总起句。3.结合上下文理解词语意思。4.照样子写词语。（、）5.在（）里填上合适的词。6.在文中填写出适当的话。7.画出有关的句子。（比喻、拟人等）8.划出文中不正确的字或词语。9.从文中找出近义词或反义词。11.阅读短文，找出有关的词语。12.根据短文回答问题。,三、复习建议1.多读几遍题目要求，通过题目要求中的关键字准确理解题意。2.教会学生仔细检查。3.范文引路，讲练结合。,习作：一、复习重点：1.审清题意，能按照题目要求习作。（不跑题）2.清楚表达自己的意思，努力做到语句通顺，不会写的字可以用拼