20202020灵地中心小学教导处工作计划

XxXX灵迪中心小学指导办公室工作计划(上学期xx - xx)一、指导思想这学期，根据学校工作的总体要求，指导部坚持“德育第一、教学第一、质量第一”的宗旨。不断加强课堂教学的日常管理，培养教师的专业能力，培养学生良好的学习习惯。以科学规范的管理体系为保障，以多种形式的师生活动为途径，调动教师的积极性，激发学生的学习兴趣，营造和谐、健康、积极的校风、班风、学风，为学校整体工作的持续进步提供最有力的保障。第二，工作理念围绕一个中心：以课程改革为中心，提高学校整体教学质量，平衡各学科、各年级的教学质量。确保学校“争取一个保证，不降二降四”的质量目标。突出四个关键点：第一，注重教学过程管理的监控和指导。二是创造一个轻松、消极、高效的课堂，全面提高教学效果。第三，注重深化校本课程(读写)的开发和编写，开发一系列校本课程教材。第四，丰富学生的第二课堂，在音乐艺术团的指导下，将器乐融入课堂活动，创造灵地中心小学艺术教育的一大特色。促进三个提高：第一，促进课堂教学质量的提高；二是促进青年教师教学专业素质的提高；三是提升教师的专业水平。三。工作措施德育与少先队工作(1)以爱国主义为主线，以新学校搬迁为契机，热爱学校教育。1.把握每周一升旗仪式的形式，严格执行国旗法，规范升旗仪式流程，发挥优秀班主任国旗下讲话的作用，明确主题。在学生中开展好的活动：唱国歌和校歌。建立优秀学生升旗制度。2.做好新学校的开学典礼。执行所有年级和班级的环境布局。一年级：我是一名小学生；二年级：快乐班级小组；三年级：诚信教育；四年级：爱国主义教育；五年级：生命教育；六年级：感恩教育。班级板报-以“美丽的新校园，文明的新形象”为主题，标题自制。(2)有效把握学生的养成教育，加强德育管理渠道的畅通，提高德育工作的针对性和实效性。1.严格掌握学生在校一天的常规训练。利用各种渠道加强对学生的文明礼仪、卫生、学习、节俭、安全等方面的教育，狠抓“跑、大声说话、班级(校园)卫生”，继续落实形成性教育的重点。2.注重学生的安全教育和管理。每个班级实行点名制度，学生必须在指定的区域进行适当的活动。学生必须由教师以团队的形式往返于专业教室(对于低年级；高中学生将被运送一个月，然后学生将自己去专业教室。班级代表今天将向老师报告学生的报告。3.加强考核监督，定期检查监督制度化、规范化。明确少先队红领巾监督岗的职责，加强对学生值勤和检查方法的指导。同时，每周对检查情况列表进行反馈。(三)做好宣传阵地建设。要做好红领巾的播放工作，教育要优先。每两周播出一次红领巾广播节目，主要是鼓励和表扬学生良好的道德行为，并起到一点点出的作用。每日广播的主题由少先队根据学校德育的重点临时安排。团队建设1，str2.加强教师专业素质的提高。鉴于目前我们学校教师结构的变化，许多老教师都成了新教师。他们仍然不熟悉教材和课堂教学能力。他们无法熟悉它。这就要求每位教师加强学习，及时充电，了解最新的教学和科研改革信息，增强学术氛围，改变过去重实践轻理论的现象，提高理论水平。熟练掌握教材，把握教材的重点和难点，了解年级的教学特点，多浏览教学网页，参考优秀的教学设计，进行真实的反思，提高备课能力和课堂控制能力。学校的教学和研究团队必须每周对“有效课堂”进行专题研究。每月开展一次理论学习活动。要求每位教师在商务学习中做好“六勤”(勤学习、勤听课、勤研究、勤评价、勤跟进、勤反思)和“五个一”(每周开展一次教研活动)。每一项教学和研究活动都会提出一个教学问题，并有相应的解决办法。每节课都有自己的教学反思。每个学年都有公立学校级别的班级或研讨会的详细计划。每学期提交一份教学经验总结)。3、在学校的安排下，及时组织教师外出听课、学习、交流，扩大教师外出范围。讲座结束后，他应上交自己在讲座中的经历材料和书面材料，上传讲座记录，并在一定范围内安排时间进行汇报。4.加强对新教师的指导和培训。除辅导工作外，辅导办公室每月在9月、10月和11月组织相关负责人听取至少2个新教师班的意见。教学常规日常教学管理是提高教学质量的重要保证，是学校的中心工作，是学校教育教学改革和发展具体实施的主要出发点。教学常规具体包括计划、备课、批改作业、个别辅导、校本研究、质量控制等教学和学习两个方面。本学期的重点是全面贯彻“五重教学”，加强教师的教学实践和学生的学习素质：1.优化有效备课的基础：积极鼓励教师利用网络搜索、整合和利用信息。根据我校教师队伍的现状，教师应突出二次备课和个性化教学风格。这学期的重点是备课的细则：通读教材。(2)阅读主题课程标准；(3)注意课本中的初始备课。阅读教师用书。(5)阅读他人的成功案例和有益实践。(教师手中应该有一定数量的参考资料)独立思考，充分发挥自己的优势，写出教学计划。2.突出有效课堂的关键点：做好充分的教学准备(包括准备教具、使用媒体等)。)上课前。教学目标应该更加科学清晰，教学过程应该始终体现教学目标的实施。在教学中，安排足够的时间和空间让学生自悟以来自学，并给学生留下足够的练习时间。3.突破有效训练的难点：a .各班教师应注重强化学生的作业、写作等习惯，语文教师应关注写作教学(利用写作课、使用写作书籍、认真指导学生写作)。确保任何班级学生的作业符合整洁、规范的要求，提高整体作业质量。应该为学生留出足够的时间在课堂上练习，并且应该提高家庭作业的效率。作业还应注意学科之间的合作与平衡。严格控制写作业的数量。作业应该按时评分和评论，注明日期和评论，并修改和重新批准。5.严格有效的辅导是关键：对于学习有困难的学生，我们应该做“低起点、小步”，对于所有的学生，我们应该做“多活动、快反馈、勤鼓励、细帮助”，分层教学，关心落后，鼓励先进，促进分类，使各类学生都能取得不同程度的成功。6.优化并有效评估这种方法：这学期，单元测试质量分析系统仍然适用于语言、数学和英语三个学科。教师应及时对各单位的教学内容进行测试和分析(同一学科应在同一年统一三个方面：统一进度、统一测试时间和统一评分标准)。测试后，填写单元测试分析表并提交给教学部门)；在期中和期末，指导办公室仍将组织测试。各学科教师还可以结合学科特点，组织学生开展小规模的评奖活动，做好过程性评价激励工作，并可设立单元考试满分、优秀作业、单词记忆等奖项。7.实施学科建设。要不断丰富学科活动，激发学生学习热情，充分尊重和发挥学生主体性，促进学生个性发展，全面提高学科教学质量。(1)中国纪律。(1)写作教学。各年级都要注意学生的写作姿态和写作习惯，各学科的教师都要注意学生的写作。应特别重视初一的写作教学，加强初一和初二语文课的课堂教学和训练。其他年级应充分利用写作课开展写作专项训练，并不时开展不同年级的全校写作竞赛。开设一个专栏，让学生写作和展示。建议教师每天课前开展听写活动，以增强学生的读写能力。从这学期开始，作文训练和批改模式将会有所改进。本学期，一年级将完成6个写作练习，二年级将完成8个片段练习，三至六年级将完成13(85)个完整的作文训练，其中至少有8个(大作文)将采用先老师详细审批，后学生修改，再老师重新审批的模式。(3)在四年级及以上，开展“自主学习先行”模式。也就是说，要求学生在新课前一天自己预习课本、练习册等学习材料，提前解决练习册的基本内容，为课堂教学腾出一些时间，让课堂充分挖掘语文教学的丰富内涵。(4)继续加强“从书海中寻找真理”的阅读活动，充分利用学校图书馆的资源和优秀的学生出版物，使每个学生都能从中受益。(2)数学。(1)数学教师应加强课堂实践，及时巩固所学知识，进一步提高质量，真正为课堂教学服务。(2)要继续重视学生双基地的实施，继续抓好口语数学等促进学生心理发展的教学内容，抓好学生学习和解决问题能力的培养。高年级应该注重学生的计算能力和知识的综合应用。这学期将举行相关的比赛。(3)应重视学生数学思维的培养。各年级应重视数