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23、难忘的一课,单击页面即可演示,谁给作者上的难忘的一课呢？这难忘的一课的内容是什么呢？为什么这么令人难忘呢？,说一说课文讲了一件什么事？,读课文初识文意,自学课文自我检查,1.按生字表自学生字。要求读准字音，记清字形。查字典并结合课文理解词语。读课后词语。2.通读课文，思考：故事发生在什么时候？什么地方？,闽诸,（zh）,（mn）,（闽南）,（诸侯）,停泊港口吃力光复真挚崇高敬意统治国语准许浓厚,3、说一说课文讲了一件什么事？一位船员在一所普通的乡村小学上了一节令他终生难忘的语文课。,读课文初识文意,朗读课文明确内容,难忘的一课是什么内容？“我是中国人，我爱中国！”这句话在课文中出现了几次？请你画出来。三次,他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：“我是中国人，我爱中国！”他写得很认真，也很吃力。,品读课文体味感情,老师是怎样写的？一笔一画，认真吃力。从这“一笔一画”、“认真吃力”你看出了什么？是怎样体会的？说明了什么？“我”这时有怎样的感受？“光复”不久，老师就把自己刚刚学会的祖国文字教给学生，体现了对祖国的爱。,第一次出现,他们是怎样朗读的？画出这些词语。严肃认真，富有感情，大声地、整齐地、一遍又一遍。“火热的真挚的心”指的是什么？强烈的、深厚的爱国之情。“我”这时有什么感受？感动,品读课文体味感情,第二次出现,“我”是怎样说的？为什么“激动”？“我”这时有怎样的感受？激动，被这种强烈的民族精神，深厚的爱国情意所深深感动。“我”这时的全部感情是什么？浓烈的爱国情意，强烈的民族自豪感，民族精神。,品读课文体味感情,第三次出现,朗读全文总结提高,说说课文表达了怎样的思想感情？表达了台湾人民及作者的强烈的民族精神和深厚的爱国情意。围绕这个中心，课文哪些内容写得比较详细？为什么要这样安排？为了突出中心。朗读三次出现的“我是中国人，我爱中国”所在的句子，体会思想感情。,这句话三次出现，开始是偶然听到，中间是交融一体，后来是喷涌而出，它犹如一根红线贯串全文，织进了“我”和台湾师生强烈的民族精神，织进了深厚的爱国情思，这一课所以“难忘”，正是难忘在这里。,朗读全文总结提高,点击播放,填空：在礼堂里，作者看到了、。通过作者的耳闻目睹，我们深切在感受到台湾人民强烈的和深厚的。_是全文的中心句。表达了作者的思想感情。,孔子,诸葛亮,郑成功,孙中山,民族精神,爱国情意,强烈的民族精神和爱国,我是中国人,我爱中国.,课后检测,填空：课文围绕这一中心，详写了、这两件事。特别是把的过程作为重点，进行了详细地叙述和描写，给人留下难忘的印象。由此可见，凡是和关系特别密切的材料，就是重点材料，应该写得，其余的次要材料，可
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