原始凭证的填制和审核-增值税发票填写(教案)

增值税专用发票的填写【教育内容】填写与外部机构交易的原始证明书增值税专用发票(高等教育出版社原始凭证的填制与审核模块2任务2.1 )【课程学生】16会计2班【上课时间】1小时(40分钟)【授课类型】新教授【设计理念】制作增值税专用发票，阅读增值税专用发票，让学生感受到“理论联系实践”的思想，为未来会计专业学生就业奠定基础，在实践中大大激发他们的学习欲望和兴趣，真正让他们学习。 从基础会计理论知识走向会计实践课程的过程中，让学生“看、触、能、学”，直观简单地接受增值税发票等外来原始证明书填写的概念。【教材简要分析】本课原始凭证的填制与审核模块2任务2.1的内容，从自制原始证书到外来原始证书的填写，填写增值税专用收据，阅读增值税专用收据，强力把握增值税专用收据的填写，积极学习基础会计的概念内容。【学情简析】16级会计2班是会计专业的高一学生，她们中女生很多，从未来职业的需要出手的能力要求很高，试图培养他们自己出手的能力，为未来的会计事业服务。 所以，这门课的开头是从生活的细节开始，引发他们的学习兴趣。【教育目标】1 .认知目标：发现制作增值税专用发票过程中存在的不足2 .能力目标：可准确填写增值税专用发票3、情感目标：以学生未来为会计师培养认真、基本的职业素养。【重点难点】重点：增值税专用发票填写难点：经济业务分析和增值税专用发票阅读。【教育方法和学习方法】1 .采用练习法、教学法、启发式教学法等2 .观察法、实践法、讨论法等学习方法。【教育平台和资源】多媒体，增值税专用发票。【教育过程】、课程的导入【从普通发票看积分】(约5)设计意图：为满足新课程的要求，激发学生学习兴趣，日常从生活发票引进，关心身边发票等外来原件的学生有机会发现生活点滴。 发现收据的工作结束后，逐渐认识到收据应该共存的内容。q&a收集展示学生自家准备的发票(超市购物发票、百货商店购物发票、水电费支付发票等)，引出发票的特点(发票名称种类、发票日期、购买者、销售者、经济业务内容等)和概念，从概念到工业企业的供给、销售过程目标达成预测：通过发现学生生活周围的细节，给人留下深刻印象，通过照片刺激和表扬生活细节的能力，应该激发他们的飞跃欲望。 其次，可以趁热自己发现增值税专用发票的性质。ii、教育过程(约30)(一)教新课程任务1 .理论学习过程和方法：进行增值税专用发票理论说明，进行多媒体播放，与学生分析。 详细分析了增值税专用发票的概念、序列及专用发票的各个方面，最后总结了“初见、二提、三记、四讨论”的填写要求知识点： 1、把握增值税专用发票的概念2 .掌握增值税专用发票的连续、项目；3 .理解增值税专用发票的填写要求目标成就预测：通过教师指导、多媒体课件直观理解和教师摘要，学生发现增值税专用发票易于掌握，激发学生兴趣，加深对增值税专用发票的理解。任务2 .实践学习过程和方法：经过增值税专用发票填写的理论学习，首先指导学生根据教师总结的填写要点简单填写，基本把握增值税专用发票填写的能力。知识点： 1、使用增值税专用发票的填写要求目标达成预测：通过教师的指导、教材的理解以及刚才对增值税专用发票的发行的了解，学生掌握了增值税普通发票，更好地理解了增值税专用发票的发行，加深了增值税专用发票的发行。任务3练习过程和方法：将给予的课题用媒体和资料配置，委托学生们根据这项业务制作增值税专用发票，教师巡视学生的填写情况，用电脑检查修正学生用手机填写的错误的增值税专用发票，引起学生自己在填写过程中经常犯的错误知识点：1.增值税专用(普通)发票的开票时间2 .增值税专用(普通)发票的采购品销售双方的信息3 .增值税专用(普通)发票的经济业务内容4 .增值税专用(普通)发票总额5 .增值税专用(普通)发票盖章、签字等。目标达成预测：通过填写增值税发票的说明，学生从理论到实践过程，首次经历由填写者向评审员的转变，确定增值税发票的发行等详细要求。、加强知识(约5)利用实际训练问题，选择学生填写后同桌之间是否存在互审错误，学生指出所审查的专用发票错误，寻找增值税专用发票错误，进一步学习和加强增值税专用发票审查。目标达成预测：通过填写增值税专用发票寻找增值税专用发票错误，学生再次体会理论到实践的过程，在掌握阅读增值税专用发票的技能之前，感受到学生将来作为会计员应具备的严格认真的基本职业素养。iv，总结(约3)1 .填写增值税专用发票的要求v、作业配置(约2)【教育反省】根据教学内容、教学目标和学生认知水平，本课主要采用教师启发式教学法和学生探究式学习方法。 根据教材提供的线索，安排了适当的教学情况，利用多媒体投影和计算机辅助教学。 通过自主发现课堂上增值税发票的差异，实现增值税发票编