五年级语文下册 第七组 22 人物描写一组导学案（无答案） 新人教版(通用)

22人物描写一组学习目标1、学习临死前的严监生，有感情的朗读课文 2、体会人物的性格特点，感悟人物形象。3、 理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、心理活动等描写人物的方法。一、导学 这篇课文选自 ，作者是（ ） 二、独学 1、我能正确流利朗读课文 ，自学生字。 a 这篇课文的生字不多相信同学们经过认真练习，一定能把课文读正确、读流利（自学生字） 2、我能读正确 严监（ )生 诸亲六眷（ ） 两茎( ) 3 、我知道课文主要写了 ， 他给我留下的印象是 4、 “严监生喉咙里痰响得一进一出摇了两三摇。”读了这三句话，能想到一些成词语来形容严监生此时的病情： 5、病情恶化到这样程度，严监生却“总不得断气”他在想什么？ 这三句话中，有几个关于严监生动作的描写，画出来。从这几个动作中你体会到 6、在文章中像刚才的动作描写还有几处与大侄子的交流与二侄子的交流与奶妈的交流与赵氏的交流从这些动作的变化中我体会到到 四、互学1、对学：对子交流2、群学：组内解疑答惑，展示提升交流。五、评学看拼写词语组成恰当的词语zh lng ki ki t tn tan( ) 子 （ ）中 （ ）（ ）眼泪 ( ) （学习目标：1、认识5个生字，会写7个生字。摘录课文中表现人物性格的句子。2、有感情地朗读课文。能从课文的词句中感受“凤辣子”鲜明的人物性格，并结合自己的想象和生活经验还原人物形象，能对人物作出自己的价值判断。3、能从课文中找到表现人物性格特点的描写人物外貌、语言、动作的词句，细心揣摩，体会这些词句在表现人物性格中的作用，写一段人物描写。4、学习重、难点：能说出王熙凤这个人物形象的性格特点，体会作家描写人物的方法，并学会运用这些描写写一段人物描写。学法指导：1、要牢牢抓住描写人物的动作、语言、神态、心理活动的句子，充分阅读，细细品味，可以将个人独立思考与小组合作交流有机结合，从中体会人物的性格特点及表现人物特点的方法。2、要做到有感情地朗读课文，可通过个人读、小组分角色读等多种形式，在反复读中体会人物的性格特点及表现人物特点的方法。一、导学上节课我们学习人物描写一组的前两个片段，认识了三个各具特色的人物：张嘎子、胖墩儿和严监生。这节课我们来学习第三个片段，读课题，这个片段节选自我国古典文学名著红楼梦。二、独学 1、自立自强下面的词语我能正确地写出来，并牢记下去。x fu ji sh fn so xi zhe lin shn bn q( ) ( ) ( ) ( ) ( )d qn z zn k lin shu p fn dn w l( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、我能写出下列词语的意思。纳罕： 可怜： 敛声屏气： 放诞无礼： 休提： 嫡亲： 3、走进大观园边读边思考，并在课文中批注自已的体会、理解后再讨论。 “凤辣子”指谁？用（）标出对她的外貌描写，读一读并说说浑号“凤辣子”的来历。 王熙凤给你留下在怎样的印象？你是从课文哪些地方体会到的？ 你喜欢王熙凤吗？喜欢，说说原因；不喜欢，也说说原因。一读拼音写词语。 jng shn du su p zhn bn dng g dng jin shng zh zi lng zhng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) b b ji sh lin shng bng q x fu fng so z zng k lin shu p ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )huhung mio tio din liang q pi shu j yn kui ( ) ( ) ( ) ( )( )( )bng d yo yun fng dn w l zhun bi wi x ( ) ( ) ( ) ( )2、 选字组词。 摔 蟀 率 打( ) 跟头 蟋 效 税 挠 浇 烧 头 水 燃 杯 花 阻 戴 带 代 爱 路 代 数 领 花 偏 遍 篇 爱 旁 地 章 目 普 三、近义词 慌忙 打量 标致 破绽欺负 纳罕 恍若 随便 惯手 明白 一向 4、 反义词 慌忙 标致 精神抖擞 5、 五、仿照例子写词语。 例转悲为喜 转( )为( ) 转( )为( ) 转( )为( ) 六、把下列词语补充完整。 三( )两( ) 三( )两( ) 三( )两( ) 三( )五( ) 三( )五( ) 三( )六( ) 三( )六( ) 三( )六( ) 三( )九( ) 七、阅读课文完成填空。 1小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的片段主要通过人物 和 的描写突出了小嘎子机敏、有智谋、争强好胜的性格特点。2临死前的严监生的片段把严监生爱财胜过生命的守财奴的形象刻画得惟妙惟肖是因为作者运用了人物 和 的描写。 3“凤辣子”初见林黛玉的片段主要通过人物 、 和 的描写塑造了一个伶牙利齿、张狂放肆、八面玲珑、炫耀权势的贵夫人形象。 八、阅读小嘎子和胖墩儿比赛摔跤回答问题。 1找出文中一个打比方的句子写在下面的横线上。 _。 2找出文中表示摔跤动作的词语并写下来。 _。 3小嘎子和小胖墩摔跤时采用了什么战术他为什么要采用这样的战术 _。4小嘎子和小胖墩儿分别给你留下了什