2020年七年级组教学工作计划

七年级小组的教育计划教育是由教师教育和学生教育构成的人才培养活动，以下是七年级小组共享教育计划，欢迎参考七年级是学校的第一个年级，是统一中学三年级的重要一年。 因此，七年级的管理应根据自己的实际情况，开展合乎目的的工作，将本学期全年级的工作构想整理如下凭借全体教师的智慧和力量，团队合作，协调，一起管理，竞争好成绩。1、学生：本学年有8个教室，总数为489人。 精英生得不多，成绩不理想。 许多优秀学生和父母一起上学是招致学生差距的主要因素，要取得优秀成绩，我们所有的七年级老师都必须从头滴，从各个方面开始，只有基础牢固，才能保证良好的教育质量。2、教师：本年级组教师近30人，8名班主任中工作经验丰富，有治疗班，责任感强，有些年轻有为，工作热情洋溢，各班主任教师都热爱工作，专业知识扎实，教学基础扎实，工作扎实。 这个年级整体团结起来，可以说是一支战斗力强的队伍。 我们相信，我们能够在老手中促进新的、优秀的劣势，通过鼓励教育的各种手段改善本年度教育团队的精神，提高教育效果。1、加强师德建设，发挥勤勤恳恳的工作作风，全面贯彻学校各项管理制度，提高教学质量。2、全面培养学生良好的行为习惯和学习习惯，努力让大多数学生热爱学习、遵守规律、热爱集体、注重诚信。加强德育抓住有利时机，引起了学生行为规范教育和习惯培养教育的高潮。 七年级刚入学，学生们刚进入新环境，又在不同的学校，对新环境抱有好奇心和期待。 因此，各班主任和各班主任教师应利用这一有利时机，认真树立良好的班级风格和学风，引导学生，规范学生行为，确保学生在新的严格要求下顺利渡过小学和中学的过渡期，保证每个学生不落后于行为习惯。 三年初有利的开端。2、配合本校课程的变更，一周内对新生进行“先学后教育、本堂训练”的训练，如何分组，课程如何交流、配合展示，努力在最短时间内使学生掌握这一课程模式。3、加强班级文化建设，使浓厚班级文化感化学生的学习和教育。严格老师的休息制度，消除课堂上没有教师的现象。5、加强班主任和科任老师的协调工作，每周至少让一位科任老师了解本班学生的课程、工作情况，多与科任老师交流。6 .消除体罚和变态体罚，关注学生的学习过程，尊重学生的需求，保护学生的自尊和自信。(二)教育工作；1、指导全组教师认真学习新课程目标，明确教学目标，掌握本科知识体系、知识结构，了解重点章节，根据事实确定各课程的教学目标、重要性、难点、重点、要求，鼓励教师运用各种教学手段，特别是现代化技术，注重学生个性发展，注意提高学生综合素质和能力，及时理解教学信息2、要加强教学过程的管理，使语文数英老师充分保证学生的作业数量和质量。 各科之间协调，按照学校的要求准备课程，上优质课程。3、不断加强课堂、讲课、评价，提倡一课多作，互相比较，充分发现他人的优点，弥补自己的不足。在平时的教育中，我们要坚持不放弃每一个学生的原则，保证成绩不作为评价学生的唯一标准，多元化评价，及时激励，对后生保持耐心，有信心，发扬真心，以自己的人格魅力和踏实的行动，真正的思想和行动转变为后生。5、注重培养精英，培养目标主要针对中考，对有潜力的学生，应采用个别指导原则。(三)抓好学生教育例行程序的工作；1 .要抓好“问题学生”思想教育工作，教师特别是班主任要集中精力改变学生的思想动态和成绩，及时做好学生思想工作，采取有效措施，消除学生的两极分化。2、要求教师厚德爱生既有教师又有育人。3、本学期致力于教室规律和学习习惯，形成更加严格的学习行动，认真学习规律，在七年级中自主学习，高效学习，勤奋提问，积极提高，积极进取的学习氛围。(四)、抓好班主任工作：班级管理是学校管理的基点，学校管理工作的好坏与班级管理直接相关。 培养班级良好学风，完善班级制度，学生们的精神面貌与班主任的工作分不开，与班主任日常工作的坚实、严格、爱情有关。 本学年集团将进一步完善班主任的管理制度，充分发挥班主任的积极性，好好管理本学年的8个班级，为实现3年后的合格目标打下良好的基础。(五)加强学习训练，坚持教师自主学习，努力学习，提高自身素质，鼓励小组内教师认真学习课程改革理念，加强教学过程管理，改进教学方法，提高课堂教学效率，保证提高教学质量，开始新学期工作。 我们珍惜每一天，抓住每一天。 因为每天都是下一个明天的基础。 教育教育需要基础和积累，我们有耐心和信心为明天的成功做好更加坚定的准备，有全体老师的辛苦，我们也有明天必胜的信心。九月：1、各班发行了一期黑板报，第一次班会。2、班主任完善学生信息，建立学校通信；3 .庆祝教师节。4 .组织第一次月度考试。十月：1、第一次月考分析，组织师生考试后商量。2“迎接中秋节，庆祝国庆节”竞赛活动。3 .开展班级文化评价活动。4、期中考试考前总动员主题班会。十一月：1、期中考试后的分析会。2、“九九重阳节，浓厚敬老情”活动。3 .组织数学竞赛。十二月：1、培养和到达优惠补差协议会。中生鼓力会。3、英语竞赛。一月：1、后生行为习惯教育会。2 .安排期末考试。3、期末成绩分析会。4 .写总结，制定计划。1 .教材简要分析7年级下册共8个单元，全书采用任务型语言教学模式，融合话题、交际功能和语言结构，形成了渐进的生活化学习计划。 各单元列举了明确的语言目标、主要功能项目和语法结构，以及应掌握的基本词汇。 以“语言输入学生消化吸收学生的语言输出”为主线进行了编制。 确定教育目标，采用听、说、读、写、自我检查等手段，有效提高学习效率，体现了以学生为主体的思想。2 .学情简洁经过一学期的学习，从上学期末的成绩来看，这次的第一个学生整体上没有掌握英语的基础知识。 只有少数学生学习目的明确，掌握英语学习的基本方法，积极认真学习，学习成绩优异。 大多数学生英语困难，没有明确的学习目的，缺乏学习热情和主导性，自觉性差，相应的学习习惯也差。 主要原因是学生没有引起学习英语的兴趣，学生认为学习英语不是乐趣而是负担。 有些学生无法学习记忆单词，即使听写基本单词，也无法读懂、听不懂、学习。 学生听力也要提高，在这方面失分也很多。 主要听的时间很少，接触英语的时间很少。 几乎没有学生放弃学习英语。基于七年级的生理和心理特征以及本学期的英语教学目标，我培养学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，为他们决定学习英语有信心的教学指导思想，培养学生的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成使用英语进行日常交流的能力，为进一步学习奠定基础。 同时，运用新课程理念，结合新课程精神，进行课程改革，实施教学与教学交流。 采用任务型语言教学模式，采用有效的课堂教学模式，提高教学效率。(1)确保基础知识合格，具体办法如下：1、单词路径：每天记58个单词，利用课外时间，由科代表主持，由各学习组组长进行听写、订正。句子路径：总结学过的句子，方便学生记忆。 用短语写句子，用英语练习。 在各自的团体中竞争。3、句型路径：组织学生对，有空回答，营造学习氛围，加强笔头练习，使学生做得更好。4、文本路径：划分文本，以学习小组为单位进行朗读比赛，尽量让学过的文本谁都能背诵，有些文本要求学生默读。(二)采取科学教学法1、Daily report :值班生可以介绍自己、家人和朋友的情况，其他学生可以互相提问，询问个人职业2、建立良好师生关系，调整课堂气氛，培养学生说英语的勇气和自信3、教师设计体验书，学生自学讨论。 据说领先并具有读写能力。 抓好英语普通教学，鼓励学生自主探索、合作探索、共同提高。4 .引导学生进行语言迁移，加强英语口语在日常生活中的运用5、对后进行专业指导，配置单独的作业，让他们在小的进步、小的转变中体验学习的乐趣，树立学习的自信，使学习快速成长。全面贯彻学校和教研组工作计划，加强课堂教学研究，切实提高七年级课程准备组语文教师的业务素质，回归语文教学本真，构建有效课堂，提高教学教学质量。 特别计划包括：以初中语文课程标准为指导，参考学校教务处、教科工作计划，全面贯彻党的教育方针和新教育理念，以认真实施素质教育为目标，以阅读写作为重点，加大教学研究和教学改革力度，努力创设良好的语文教学环境，积极提倡学生“自主、合作、探索”学习方式，注重课外阅读量，学生知识树立科学、民主、开放、以人为本的语文教育观念，不断探索学生发展和学生实际需要的新教育法，在语文教学中逐步落实语言群体的人文教育理念。1、深入学习现代化教育理论，切实改变课堂教学中的老、老方法，把语文教学与素质教育结合起来，努力提高课堂教学质量。2 .在准备课小组内加强集体准备课：继续集体准备课，找出疑问点。 解决单元教学要点、难点，及时反思前一阶段的教学。 备考组活动围绕“精读课文”这一大主题，确定备考组教育活动的小议题，解决一些实施过程中可能发生的困惑备考组的集中备考时间，是参加县学校教育活动的周三下午两三节课。3、运用多媒体技术制作教材，充分发挥直接用于语文教学的优点，利用现代化手段提高语文教学质量。 每位老师设计23篇课文教材，互相参考使用。4 .进一步规范准备课、作业等各环节工作。 重视教师教育例行程序的执行，要求各教师认真贯彻教学各环节。 特别是准备课的各个板块是完整的，在准备课的过程中体现学生的活动，在作业设计中必须注意表现必须的问题，选择问题等的作业反馈，原因和解决方法等是必要的。5 .及时组织本准备小组教师参加县校