A3三四单元教材解读

第三单元教材分析单位内容摘要1.本模块的主题是：本单元的课文主要围绕“处处注意，不断观察”的主题组织。它主要由古诗三首 爬山虎的脚 蟋蟀的住宅三个文本组成。目的是让学生学会观察的方法，进行连续的观察，让学生进行详细细致的描述，体验文章对事物描述的准确生动的表达。2.本模块的教学重点：(1)它能引导学生在仔细观察的基础上感受作者对自然的无限热爱。通过阅读，感受三首古诗的自然美和语言美。在理解课文内容的同时，感受植物的无穷魅力，增加热爱自然的兴趣。蟋蟀吃苦耐劳，不愿意为所欲为，表达了作者对蟋蟀的热爱。在教学中，应注意引导学生学习作者的观察和表达方法，培养观察周围事物的习惯和能力。(2)在教学中，学生应该通过反复的情感阅读来感受大自然的美。学习并使用观察方法来描述事物和表达你的感受。单元教学与课时安排的要点内容教学要点上课时间教学建议九首古诗这节课描述了黄昏时河边的深秋景色，庐山的各种特色和薛梅的特色。关键是通过带着感情阅读古诗来理解作者在古诗中表达的感情。2它通过不同形式的阅读与作者的思想和感受产生共鸣。同时，培养学生的阅读能力、诗歌欣赏能力和想象力。10只爬山虎脚本课描述爬山虎的特征。重点是学习作者的观察方法和表达方法，培养观察周围事物的能力。21.通过大声朗读感受爬山虎脚的美丽。2.引导学生找出作者描述的具体位置、数量、形状和颜色。比喻句的使用似乎是自力更生的。动起来，形象。11蟋蟀之家这节课介绍了板球馆的特点以及该馆是如何建造的。重点是引导学生认识到蟋蟀的勤劳和不为所欲为的神奇，关注作者所表达的思想和情感，体会文本中不同的表达方式。2通过比较，学生们意识到蟋蟀屋多年来以不断的翻新和努力工作而闻名。口头交流这次口头交流的内容是讨论“护眼护眼”的话题。重点是指导学生预防近视，掌握保护眼睛的方法。11.通过游戏、观看短片来激发学生积极参与学习。2.小组合作的方法来讨论和制定解决近视。练习：写观察日记这个练习的内容写在观察日记里。关键是要把新发现或具体生动的事件写在自己平时的观察中。11.让学生自主、合作、探究地学习，掌握观察的方法。2.结合课文提示指导练习。3.讨论引导学生表达练习的交流方法。4.互评法：互评对方的文章。语言花园这个中国花园的主要内容是学会观察事物，体验观察的乐趣。同一事物的不同版本；用词会使句子的意思更准确。积累表示天气的谚语。重点是培养学生学会观察事物，体验观察能力，引导学生正确用词造句，引导学生积累气象谚语。11.在复习课文内容的基础上，引导学生学会观察事物，体验观察的乐趣。2.以小组合作的形式进行讨论和交流。3.指导学生大声朗读和背诵，并结合实际生活理解其含义。第四单元教材分析单位内容摘要1.本模块的主题是：本单元的课文主要围绕“神话故事”的主题组织。它主要由四个文本组成：盘古开天地 精卫填海 普罗米修斯 女娲补天。目的是让学生感受到性格(1)引导学生根据想象描述人物，感受神话故事中人物的魅力。盘古雄伟高大的形象，精卫坚强不屈的性格，普罗米修斯的勇气和献身精神，女娲的勇气和善良都在纸上展现出来。在教学中，应引导学生发现神话故事的特点，感受神话的魅力。(2)在教学中，学生应该通过反复朗读和情绪化朗读来感受神话的魅力。学习并运用想象力来写故事和表达你的感受。单元教学与课时安排的要点内容教学要点上课时间教学建议12盘古分隔天地这一课是关于一个叫盘古的巨人，他创造了世界。注重引导学生理解盘古创作的故事，激发他们阅读神话故事的兴趣，培养他们的想象力。21.通过对排比的研究，我们理解了排比的特点，拓展了我们的想象力。2.让学生找到文章的中心句，不仅可以围绕中心句组织整个教学活动，还可以让学生对盘古的奉献有一个初步的了解。13经纬填海这节课描述了精卫的日夜开垦。关键是让学生初步理解什么是勇气，并了解勤奋和毅力的精神。21.解释关键词，让学生理解意思。2.让学生在想象中安静自由地阅读。普罗米修斯这一课讲述了普罗米修斯捕获火焰的故事。关键是要实现普罗米修斯的勇气和对人类的奉献。21.引导学生阅读和理解不同神灵的人格特征。2.引导学生丰富想象力，培养语言表达能力。15女娲补天这一课是关于女娲冒着生命危险修复天空以拯救在热水中的人们。关键是要理解女娲冒着生命危险克服重重困难修补天空的过程。11.用故事激发学生的学习兴趣。2.学生边读课文边思考，初步培养学生良好的阅读习惯。练习：我和有一天这个练习的内容是写你自己和神话的人物在白天的活动。重点是讲解练习的方法，引导学生构思练习。11.指导学生通过丰富的想象、幻想、夸张和拟人来化妆。2.结合课文提示指导练习。3.讨论引导学生表达练习的交流方法。4.互评法：互评对方的文章。语言花园这个中国花园的主要内容是塑造人物。对单词进行分类；可以用某些词来描述人物；阅读句子，感受想象的魔力。积累古诗嫦娥。重点是培养学生的想象力，引导学生在想象中运用文字，同时引导学生积累古诗。11.在复习课文内容的基础上，引导学生调动感官，激发联想和想象。2.以小组合作的形式进行讨论和交流。3.指导学生大声朗读和背诵，并结合图片引导学