2020年中学秋教学工作计划

初中秋季教育工作计划本学期认真适应区教育局“培养名人、培养优生、提高质量、创建名校”十二字项目，坚持科学发展理念，以“推进先进教育改革、提高先进教育质量”为主题深化“一次多辅助对话”课程模式，推进“35 10”课程模式， 开设“少讲多学”课程，开展“同课异同”活动构建高效课程，实施“有效练习”提高教学教学质量，开展“教室观察”互利互赢，开展“学案”实现“国家课程校本化研究”的多种“双语”开展活动，开展“我与我的书”阅读年活动等形成“人人争质量，人人重视质量，人人考虑质量，人人有质量”的工作氛围。 加强素质教育，推进精细化管理，全面实现区域教育局各项目标，全面提高学校办学水平和教学质量，促进学校发展。1.7、8和9年级学生定居率为99%。2 .教师继续教育，各类培训合格率为100%。3 .体育成就率为100%，位于特生比赛获奖地区首位，上位概率为100%。4 .教师全期出勤率为95%。5 .图书、器材使用率为100%，完整率为96%6 .教育事故为零。7 .各学年全面完成区教育局提出的“三个目标”。 九年级学生达到升学目标100%。1、严格执行课程计划，开始充分上课，为全体学生提高课堂教学效果。 深入开展课堂有效讨论，优化课堂学习过程，根据教案自学、合作探讨、教师指导，精练练习、踏实反馈，人人合格，通过错误文件、作业展示评价、复印式训练、每周测试，切实培养学生良好学习习习惯，以指导方案指导课堂教学，全面提高教学质量2、以新课程教学理念为指导，以“一主多辅对话”课程教学改革为中心，深化课程教学改革，为提高课程教学效果提供动力，提高课程教学质量。 进一步深化“一主多辅对话”课堂教学模式，将教室转变为教室，构建学生自主学习的教室，动员全体学生全过程、全身参加课堂学习，体现民主、平等的课堂氛围，学生敢于干，让全班学生积极参与学习，人人都作为学生成为教师， 学生是教室的主人，是产生知识和问题的开发者，教室是学生展示才能的舞台，教师是教育的组织者，是学习的参与者。3、加强校本研究，引领教师发展。 充分发挥教研组长、备课组长的主导性和职能，教研组长应整理教研组工作思路，切实开展和研究集体补课、教研指导学、教室观察、看课、会议课、同课异同、少讲多学、教学故事等多项活动，取得成效。 利用我校教师博客群体平台开展教学研究，交流，写作教学故事，管理故事，促进老师对教学教育的思考与总结，促进教师专业发展。 强烈倡导教研组长和科任教师写作教学手记，促进教师向研究型发展。4 .开展形式多元化活动，全面提高教育教学质量。 认真开展好班级大比武活动，促进教师整体水平的提高。 构建以“二语展开活动”为中心的校本课程研究，提高学生学习语文、英语学科的兴趣，深入推进“双语”展开活动。 坚持学情调查反馈制度，通过课程反馈本、家长-学生-教师联系本、辅导员记录本、学生座谈会召开、师生“三三两”恳谈活动、学生评价教育等多种形式，及时理解课堂教学情况，及时实行反馈情况。 开放图书室、阅览室，每个学生从书中吸取知识营养，游过知识海，阅览室成为学生学习的乐园。 加强体卫艺教育。 开展学生每天练习1小时的“阳光体育活动”，以“班级里每天都有歌声”为主题的体育活动。 有效利用学校图书室和阅览室，营造师生一起读书的氛围，营造本香校园。 深入开展和推进成功教育，使所有学生成功，建立成功和谐团体。 开展“千名教师进入万家，不要让一个孩子辍学”的呼吁，切实实施家庭访问，强制停止工作，最大限度提高固定率，巩固普遍效果。5 .精细化管理，提高教育效果。 健全各项管理制度，加强教学常规管理，建立对教师科学评价机制和学生发展性评价管理，为规范教师教学行为，提高教学质量提供保证。 加大对学生八个学习环节的管理。 每堂课的学生都有教案，有预习本，有错误本和难题本，有知识积累本。 宣传、制定、推进、监督、评价教师业有效工资的科学合理支付，充分发挥教师整体的积极性和创造性，创造良好和谐的合作竞争环境。 (谭衡，赵苞)6 .对学生进行发展性评价和小组评价。 根据平时各学习小组参加课程的成绩和中间、期末考试小组各科的平均成绩，各班在中间、期末选出两个优秀学习小组，优秀小组中选出46个优秀学生，进步最大的学生选出3个。7 .加强教师队伍建设，促进教师专业化发展。 全校阅读我与我的书开展年度和应聘考核活动，在校内逐渐形成全员学习、终身学习氛围、探索知识、培养崇尚科学的精神、拓展视野、更新知识结构、努力提高职业素养和教育人员水平。 制定教师培训计划，按年级总结教师培训，按区继教中心计划，教师继续教育集中培训和校训，认真执行教师各项培训安排、教师专业报告定期更新、学分注册编制等工作，认真执行政治、业务学习制度和双重学习计划。九、加强学生档案信息现代化管理，遏制流动中断工作，确保学生继续实现升学目标。 认真落实区教委关于教科文组织学籍管理工作的意见，编制学生学籍电子档案，进一步完善学生档案建设。 按照学校学籍管理方法，严格学籍管理，对借用、转学、病假和复学的学生严格审查程序，对借用、转学的学生经校长审查，注册领导，不得接受。 任何人都不能自己做决定。 用个人行为接收外校的学生。 实行学生数周报制度，使每个学生不流失，认真致力于九年级的升学，争取每个学生都能进入高级学校继续学习。八月1 .毕业年级继续升学。2 .教师新课程培训。4 .教师职务培训。5 .班长，为班主任的训练做好准备。6 .制定学期。7 .全教师会和集训工作。8 .各学年教师的聘任工作9 .按课程编制课程表10 .编制和修订教学常规汇编。九月1、组织学生注册和学生寒假工作的检查、测试、评价、反馈、展示评价。2 .举行盛大简朴的开学典礼，以班级为单位总结暑期活动的成果，组织以新学年新学期的新计划为主要内容的班级集体活动。3 .把握学生的入学情况，回应“千名教师进入万家，不让一个孩子辍学”的呼吁，切实实施家庭访问。4 .与新教师报告科签订师生合同。5 .召开教研组长会，科任教师、教研组、科研组分别制定本学期各项工作计划。 进一步修改和完善教育研究组的工作指南。6 .通过机能室检查报告追加品。7 .在入学之初准备课程的正常抽样检查和毕业年级的暑期补习课程的准备，作业的检查。8 .制定培补计划，初步确定各班培补对象。9 .各科教师制定自己专业素质提高的学习计划和校本训练计划。10 .制定新的教师教育计划表和教育普通检查记录表。11 .制定五里界中学教育活动评价记录，制定“说话-教学-评价”活动课程评价表、教育活动评价记录。12 .召开学生座谈会。十月1 .各训研组组织优质课程的甄选活动。2 .开展以“阳光一小时体育”为主题的集体活动3 .开展“教育质量管理活动月”活动。4 .开展实践“一主多辅，多维交流”的课堂教学模式活动总结。5 .教育定期每月调查。6 .组织各年级的月考试和质量分析。7 .秋季田径运动会的筹备和兴趣小组的设立。十一月1 .召开秋季田径运动会。2 .中期复习、考试和分析。3 .全体学生体检和防疫。4.7年级明确补充对象，全面制定补充计划。5 .科研组、教育组活动总结。6 .统计各年级各班的人数。十二月1 .教育质量管理活动月活动总结。2 .各训研组汇总了学生中举行的各项活动的资料。3 .月常规检查。4 .各学年的月考试