古诗苑漫步教学设计_第1页
古诗苑漫步教学设计_第2页
古诗苑漫步教学设计_第3页
古诗苑漫步教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

综合性学习古诗苑漫步教学设计教学目标 1.学生通过搜集整理，积累古诗词。2.通过诵读，学习一些读诗的方法和技巧，培养学生对古诗的感悟理解鉴赏能力。3培养学生对中华诗词的兴趣与爱好，提高对民族文化的热爱之情。教学重点：学生通过搜集整理，积累古诗词。教学难点：学习品诗、读诗的方法和技巧，培养学生对古诗的感悟理解鉴赏能力。教学方法：搜集整理 合作交流 课时安排：1课时媒体准备：希沃一体机课前准备1.背诵小学阶段和初一、初二年级应背的古诗。2.小组合作：分门别类辑古诗，鉴赏古诗，朗诵古诗。教学过程：一、导入新课出示图画，猜猜相对于的是哪首诗？（猜出后齐读，男生读、女生读）中国是诗的国度，五千年悠久的历史，孕育了底蕴深厚的民族文化，而在这源远流长的文化长河中，诗歌则是经久不衰的瑰宝。它就像夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩，又似盛开的百合，散发着沁人的芳香。今天，就让我们一同走进诗歌的世界，去感受诗人们的质朴真切，徜徉在诗歌的长河中，去感受中华文化的博大精深。（出示课题：古诗苑漫步二、明确学习目标通过搜集交流，积累、诵读、鉴赏古诗，感受古典诗歌的魅力，传承文化。三、学习新课（一）赛诗会1.诗词填空出示问题，学生根据课前准备，举手回答。2.古诗分类（1）每小组选派代表起来读出搜集的一类诗歌。（2）教师通过两个小游戏来检测学生课下的搜集整理工作。a.给出军旅生活类、劝人学习类、立志读书类三类，同时给出八句诗，找学生上台归类。“读书破万卷，下笔如有神。”“少壮不努力，老大徒伤悲。”“发奋识遍天下字，立志读尽人间书。”“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”“书到用时方恨少，事非经过不知难。”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。” “一年三百六十日，都是横戈马上行。”“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。”b.找出描写“春天景色”的佳句，找两名同学上台进行二人PK赛。之后，教师对错误的干扰项进行一一分析。（二）品诗情推荐一首你喜欢的古诗，并说说推荐的理由。（课下准备工作）1.给出时间，小组再次讨论选定代表进行品析。2.教师拓展古诗中的“意境鉴赏题”的答题方法和技巧。（以唐代诗人白居易的钱塘湖春行中的“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”一句诗为例。）（三）诵诗魂1.提问：诗歌朗诵应该注意哪些方面？（找同学回答）2.教师点拨：诗歌朗诵应注意两方面：（1）理解内容，把握情感。（2）抓住节奏、韵脚、重音、情感基调。3.小组展示自己准备的诗朗诵。4.师生点评。（四）吟诗境播放宋代词人苏轼的水调歌头明月几时有的演唱曲目，让学生跟唱，在优美的意境的渲染下，激发学生对中国古典诗歌的热爱，更好地传承中华文化。四、致孩子们：诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化，诗的声音，演绎着不朽历史的铿锵风骨，让我们每个人都走进古诗文的乐园,让东方之美滋养着龙的传人, 让五千年文化植根在我们中
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论