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文档简介

8和9的组成培训目标：1、通过观察、计数、失语等活动，认识数字8和9的意义，正确计算数量8和9的物体，就能正确地读和写8和9。如果知道2，8和9内的顺序，就会比较他们的大小，进一步理解基数和序数的含义。3、培养学生善于观察、勤奋思考的良好学习习惯，培养学生的环境意识，促进学生在热爱我们的自然、热爱我们的生活、感情、态度等方面的健康发展。讲课要点：能正确地数数字8和9，读和写数字8和9。教学难点：正确区分8，9的基数和序数的意思，正确地写8和9。培训辅助准备：课件、卡片、计数器等。课程体系：1、导入游戏：1、查看数字卡列加法或减法表达式。2、小型游戏：老师：同学们，游戏的名字是“谁是顺风”。老师拍手，听好，在心里默默地数着。告诉他以后敲几次门。老师拍了8，9次手，叫学生猜2、讨论交换，探索新知识1，在人生中寻找8和9。老师：请看书53页的画。嘿，老师和同学们在打扮我们的校园吗？(课件显示主题图，请同学仔细观察，数数，掌握了什么数学信息？)学生活动、报告、交换。老师：在画里看到了什么？他们每人有多少人？先自己数数，然后告诉同学。老师：谁想谈谈？健康：我看到8棵大树了吗？老师：怎么量的？老师和学生一起从上到下，从左到右依次为1，2，3，4.老师在黑板上贴了一幅大树的画，然后在板书8。按照上述方法，学生们在黑板上张贴画，写数字，8个孩子，8个花，9个花，9个花盆，8个大字，9只蝴蝶，老师。好孩子每人赏了一朵小红花。)，以获取详细信息老师和学生们热爱劳动，热爱花草树木。老师：画中的老师和孩子们在做什么？他们在劳动，组织花坛，为学校做贡献。)，以获取详细信息老师：他们的努力使花坛和周围环境美丽吗？生： (齐)美！老师：是的，环境要我们大家一起保护，如果我们每个人都能积极为学校做出贡献，我们的校园也会越来越漂亮！3、探索新知识：1，8，9基数的意思。(1)老师：这里有两张想法的图片。请数一个小房间老师。每个想法地图上有多少个点？学生：第一个上面有8个想法，第二个上面有9个想法(想法下面各有8，9)。2)人生可以用8或9来表示什么？(？2、8、9的顺序和大小。(1)8和9的顺序老师：孩子们做得真好！生活有8和9，我们计算器也有8和9。(老师拿出计算器)老师：请给孩子仔细看。老师拨了几颗珠子？老师拨珠，生则温柔地数。)，以获取详细信息生：老师拨了7个珠子。老师： (神秘地)大家注意！我要换8！(老师又拨了一个珠子)现在有几个珠子？健康： (齐国)现在是8颗珠子。老师：8比7有多少？健康：8比7以上1。老师：好的。我再观察一下。再打一个珠子吧。现在几个？它比8多多少？健康：现在是9颗珠子，比9比8大1。比较3、7、8、9的大小。老师：统治者的朋友对你们的演出很满意。称赞你：孩子们真聪明！你高兴吗？但是我们还有三个老朋友。他们说：“孩子们真的
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