2020年中心园学年教研工作计划范文VIP

中央公园学年教学研究工作计划粉丝文本新学年，我们的花园将组织更多的教师，努力学习，体会，实践纲要，指南。围绕园长新学年工作计划，以“构建积极有效的师生互动研究”为课程改革的起点，认真开展以多元化教育为主线的深入教育、教学和研究工作，努力使中心院的教育和教学工作进一步发展。上学期教学和研究工作在院长和业务院长、联席会议的组织和指导下，每晚坚持多种形式的教学和研究活动等，既结实又有生产性。区域活动数据评估成功。前公园区域活动观察；教师教育随笔等级；制作了游戏活动室。通过家长会开学、家长开馆及庆祝日6日活动，我们的工作得到了市领导、学区领导、家长的认可。但是仍然有一些工作被忽略，没有被抓住。例如：1、基于园林的教学研究工作、年学教学研究工作。2.生活活动作为一门课没有受到重视，生活链接也受到了检查，督促也不足。3、个别教师课程改革热情不高，工作热情低。4、域活动的观察课较少。五、三大游戏和户外运动游戏的组织质量不高。6、幼儿教育观察和教育评价研究不足。(a)教育和教授1.改变教育观念，树立三个“观”，是正确的学生观。要树立孩子都能成为有用的人才的正确观念。第二，综合素质观，教育质量的高低，以每个儿童的发展水平为标准，衡量强调的能力、特性、个性的发展。第三，科学的教育观，幼儿是学习的主体，是自我发展的主体。我们的任务是引导幼儿主动通过各种活动、游戏形成创造性意识和能力，让儿童学习和创造。2、强调安全教育：组织教师学习安全教育案例，提高安全意识，定期检查安全风险，将安全教育与日常生活有机结合。在一天的生活中培养幼儿的良好生活、行为习惯。3.大力改革环境创造，使环境和资料与幼儿对话。根据每个月本课的活动内容，制作适当的室内对话。每月根据这门课的活动内容，营造适当的室内和室外教育环境，在“传票、巧妙使用”中向后努力，制作适合幼儿地区活动的大量资料，极大地发挥环境和材料的教育功能。4、认真探索各种幼儿园活动过程，鼓励和支持教师大胆的实践，引导教师自由选择教材、教学方法的机会所在地区、本院、本班的实际情况，预先确定课程和生成过程，引导教师在实践过程中反思自己的教育行为。5、重视定期检查和定期检查，注重效果反馈和分配、整顿和推进。深入学习教学过程，观察和理解教师和幼儿的需要，提供给教师，鼓励教师大胆尝试，支持教师根据需要适当调整活动。6、重视教师专业素质的提高，形成团队合作教育，随着幼儿教育改革的深入，特别是以幼儿发展为主，关心幼儿形成丰富的学习竞争活动，通过活动促进教师专业成长。(b)教科学研究为了教导教师提供丰富的信息资料、理论支持和物质材料支持，确保教学和研究顺利进行。本学期教育和研究的主要工作和措施：1，纲要创造精神，教授和研究特性。教师们进一步解释纲要，根据幼儿的实际需要制定各种计划，合理组织一天的活动。探索课程的日常管理方法。充分发挥年级组的阵地作用。深入探索本地化学习活动模式，进一步整合本地化学习活动和我们的原课程。正在不断探索将数学、科学、微孔、劳动等领域的内容与地区活动整合起来，如何以“资料”的形式向幼儿提出讲课要求。本学期有追加购买电脑，加强网络资源在教育中的应用，促进教师之间的经验交流的计划。对教学和研究活动的“研究”一词写作，对“思考”一词加强力量，进行多层次的研究活动，在咨询区开放示范活动。2、以主题研究为指导，深化课程改革。加强理论学习，组织教师，认真研究幼儿园课程理论和纲要，正确理解和把握幼儿园课程的意义和本质，树立正确的儿童观、课程观、发展概念，并将当前一些新课程理论与本院的现实相结合，进行有目的的参考和吸收，不断完善这一课程。开展省域课题“积极有效的师生互动研究建设”，组织教师加强理论学习，树立现代化教育的概念，以教务组本诊为中心，深入开展了新课程下的班级主题研究。班级有主题，大家参与研究。指导教师扎实开展研究工作，重视课程，不断探索，不断总结，提高班级补课质量，创造自己的班级特色。分阶段进行活动过程(体育活动、区域活动、领域活动、主题活动、游戏活动)，并浏览适合自己原汁原味的花园讲座套装。20xx年8月30日附件：每月列表9月：教育：做好欢迎新生的工作。2、小班“高兴幼儿园生”主题活动，正规训练集中。3、晨练的安排和训练。4、环境生成等级。5、正规教育，幼儿每日常规检查。6、各班根据本班幼儿的实际水平和兴趣选择或生成适当的活动，引导幼儿自行收集资料，以多种方式获得学习经验。教科研：1、合并相同的计划以开发所有级别的计划。2、根据这门课的实际情况制定科研主题和计划。3，讨论：如何制定好科研计划，如何扎实有效地执行儿童与环境互动的探讨10月：教育：1、充分利用户外大型体育器材和自制器材，组织孩子们进行丰富多彩的体育活动。2、组织教师学习安全教育案例。展开“我的祖国”“我的故乡”等活动、故乡、热爱祖先的孩子们的情绪发芽。召集家长会。5、组织自制运动设备等级。教科研：1.组织全国教师相互观察区域活动，做好自我评价和反思。2、学习教育改革文章。3、讨论：主题活动与区域活动的整合集中活动中教师和儿童的互动11月：教育：展开“黄金之秋”等活动，让幼儿感受金秋美丽的面貌，探索秋天的神秘。2、充分利用家长、社区资源，丰富各地区的活动内容。3、家长开馆活动。4、科学领域的优质课程评价和观察活动。5、课题研究下一步检查结果，讨论下一步计划。5、根据幼儿发展评估手册对中期幼儿发展水平评价工作提出了后期幼儿发展的新要求。教科研：组织教师集体备课。2、主题研究，交换步骤摘要报告。3、了解和学习幼儿园信息。4、讨论：团队日常教育和活动组织中的问题群体活动中的亲子互动12月：教育：1、冬天_ _，迎接新年等一系列活动。2、加强冬季体育锻炼，提高幼儿身体的适应能力。3、检查培训规则和文本材料。4、区域活动组织的评级。5、分阶段的主题报告课。教科研：1、开展“最新幼儿园信息”交换活动。2、研讨会：主题活动的发展和问题区域活动中的亲子互动1月：教育：1、欢迎春节幼儿展和儿童绘画等级。2、主题研究阶段摘要。3、幼儿发展水平评价工作、收集、幼儿评价资料、分析、总结。4、进一步改善各种工作的总结、反思。5、存档所有类型的文件数据。教科研：1、相互交换个人主题研究摘要，建议重