五年级语文下册 题临安邸1教案 语文S版

题临安邸教学设计教学目标：1.借助课本笔记，结合课外资料，通过自主学习，正确理解古诗的一般含义。2.通过景物表达感情的最初感受。我感受到借景抒情的表达，体会到诗人对国家和人民的关怀。3.通过反复的阅读和想象，感受诗歌的意象和诗中所表达的情感，感受情感，感受心灵的震撼。教学过程：一、比较：产生情感孩子们，让我们听一首我们学过的诗。玩示儿:“死了的袁知道一切都是空的，但难过的不是见九州同。王师定中原日在北方，家人祭祀时不忘告诉翁。”谁能告诉我这首诗是什么时候和谁写的？他最期待的是什么？(南宋诗人陆游临终前写道，他最大的希望是收复被金朝侵占的中原失地。)3.让我们来看看北宋和南宋的对比图。学生们会知道宋朝有多少土地被游牧民族占据。(显示地图)北宋的一半被金兵占领，包括汴州，宋朝的首都。可以想见，在金国的统治下，那里的老百姓过着悲惨的生活。他们失去了亲人，他们的家庭被摧毁，他们流离失所。4.他的国家被其他人占领了。南宋的王师做了什么？南宋所有的权贵都做了些什么？(板书：达官贵人)南宋的皇帝都做了些什么？今天，让我们学习南宋爱国诗人林升写在酒店墙上的一首诗题临安邸(板书：林升)。(在黑板上写字和写诗)一起读。二、启蒙：融入诗歌1.给我看看题临安邸。老师介绍了当时的背景：公元1126年，金人攻占了北宋都城汴梁，并俘获了两个皇帝回和秦。整个中原地区都被金人占领了。逃到江南，在历史上被称为南宋的临安即位。南宋的小朝廷没有接受北宋灭亡的惨痛教训，愤怒地获得力量。统治者不想收复中原失地，只想和平共处，屈膝投降，在国内残酷迫害岳飞等爱国人士。政治腐败无能，达官贵人沉溺于放荡、享乐之中。在这种情况下，林升写了这首歌题临安邸。同学们，听完这个介绍后，你认为我们应该用什么样的语气来读这首诗？按名字回答。老师：那么让我们用愤怒和指责的语气来读这首诗。根据笔记理解这首诗的意思，并自由阅读这首诗。3.诗人视谁为“王师”、“达官贵人”和“皇帝”？你怎么理解“游客”？(在山区和河流周围旅行的人)这里的游客和我们通常说的一样吗？(不一样，我们通常出去旅游，不是每天都去玩，只是偶尔去玩，但这里的游客每天都是如此，根本不关注普通人的生活。)我认为这些不关心老百姓生活的有权有势的人不配做人类。更准确地说，他们是“男人”。你说什么？(是的，游客，寻欢作乐者)他们玩得怎么样？(喝醉了)这里的“醉”和“醉”是一样的吗？(不一样。“醉了”就是醉了，会醒过来，只是偶尔，而“醉了”在这里是如此的天天，永远不会醒过来。)5.读一读这句话：“暖风使游客沉醉”(想象交谈)(1)透过“喝醉”这个词，你似乎看到了什么样的画面？(仿佛看到那些显贵们喝着酒，吃着山珍海味。仿佛看到唱歌的女人为她们演奏，舞蹈者为她们跳舞。)老师：是的，他们只知道如何吃喝玩乐，唱歌跳舞，醉生梦死(板书：醉生梦死)。让我们来看看当时这些显要人物吃、喝、玩的照片。(展示课件)(2)通过“喝醉”这个词，你似乎听到了什么？(好像听到他们在那里说话，但什么也没做。好像听到金兵占领区的老百姓说：“南宋什么时候6.老师：但是温暖的春风让这些只知道如何旅行的家伙们如醉如痴。在他们眼里，杭州还是杭州吗？(汴州)老师：是的，他们几乎把杭州当成他们的家乡汴州。7.谁能解释“杭州是直接造边州”杭州是他们唯一逃离的地方，是他们真正的家吗？那些家伙把杭州当成他们的家乡汴州。他们还想要他们的家吗？老师：也就是说，那些家伙早就忘记了汴州，他们的故都，还有被金军占领的半个国家。老师的解释：根据历史记载，汴州有100多万人口，是当时世界上最发达、最繁荣的城市。北宋画家张择端曾画过当时汴州的繁华景象。这是著名的清明上河图。请看看这幅画中的一些场景。第三，背诵想象，实现诗意1.给我看清明上河图，老师：学生们看到了什么？事实上，街道纵横交错，商店众多，人们来来去去，川流不息。对所有人来说，这是多么繁荣与和平的景象啊！但是这一切从游牧民攻破城门的那一刻起就不复存在了，两个皇帝成了游牧民的俘虏。山河断流，人民受苦。美丽的山川被这些只会吃喝玩乐的家伙给毁了。汴州的繁荣不复存在。让我们再看看杭州。这些显要人物逃到杭州后，杭州是什么样的？谁能用一首诗来回答？(山外青山楼)老师：你怎么理解这个句子？(西湖周围的青山和青山一个接一个堆积起来。风景极其美丽。)这些建筑是谁建造的？(皇帝，高级官员)他们建造了什么？(尽情享受吧)老师：是的，俗话说，“上有天堂，下有苏杭”杭州多美啊！他们已经毁了一个美丽的汴州，难道他们不会毁了另一个如画的杭州吗？(展示课件)4.看到如此美丽的杭州，面对这群只懂得享受却忽视普通人生活的人，你是不是很着急？你担心什么？(担心他们会这样吃喝玩乐，杭州的金兵会再次占领它。让我们问问诗人，西湖舞会什么时候停止？想到这里，我们担心吗？让我们问问诗人，西湖舞会什么时候停止？想到这里，我们是不是生气了？我们和诗人指着他们的鼻子，问他们西湖之舞什么时候停止？是的。那些统治者在西湖边听着歌，看着舞。这种追求快乐的生活何时会停止？动情地读整首诗。(展示全诗课件)五、拓展学习，热爱实践1.“直接做杭州汴州”。是的，不管是在汴州还是在杭州，那些有权有势的人不都是一天比一天饮酒作乐吗？汴州已经沦陷。杭州会发生什么？生活在迷迷糊糊中的统治王朝的统治者毁掉了一个汴州。他们不会毁掉另一个杭州吗？2.练习写作。在“西湖之舞何时停止”的质疑和“直接制作杭州汴州”的