校企合作运行机制

乡州综合职业中专学校校企合作运作机制校企合作章程第一章总则第一条为省、市大力发展职业教育精神，培养地方经济与社会发展密切结合的技术应用性人才，促进产学结合，加强学校专业建设和实习基地建设，加强学校与用人单位合作，开展中职毕业生就业工作，为企业输入必要的应用型技术人才，共同构建长期人才供需合作关系，制定本章程。第二条校企合作委员会(以下简称校企委员会)的性质：是乡州综合职业专业学校和企业合作经营学的教育形式，是学校专业建设、人才培养和产学结合的管理咨询机构，是企业参与职业学校管理的机制。第三条校企合作原则：优势互补，资源共享，互利互惠。 具体来说，一是加强校企合作，实现资源共享；二是进行产学结合，提高教育教学质量；三是坚持互利互惠，实现学校、企业、学生三者的共同利益。第二章组织机构第四条校企合作委员会设有主任1人、副主任2人(其中常务副主任1人)、委员数人的委员会设有办公室。 主任由校长兼任，副主任由中大型企业会员公司负责人兼任，其中常务副主任由校企合作学校领导兼任，委员由各会员公司领导和学校负责招聘工作的负责人兼任。 校企委办公室是常设办公机构，有办公室主任一人、秘书长一名情报员。第五条校企委员会的主要责任：1 .制定、修改委员会章程，制定委员会内部管理制度2 .筹备组织召开委员会年会三、选举委员会副主任及有关负责人4、按市场和企业需求制定招聘计划，确定招聘标准和规模5 .加强专业调查，研究实施专业教学计划的修改，推进专业设置、教学内容、教学方法改革6 .建立相对稳定的专业实习实习基地，提高专业技能培训水平7 .确立学生就业方向，为毕业生实现高质量就业奠定基础8 .决定委员会的其他事项。第六条校企委员会办公室责任(一)负责制定校企委员会年度工作计划、发行通知、总结编制等日常工作(二)负责组织校内各教育机构和培训实训基地、企业事业机构、政府有关部门的培训实训联系、协调和安排(三)负责社会、企业事业单位和培训基地人才需求信息的调查、理解和把握(四)负责实习实训基地的确定、协商签名、相互合作等(5)有责任反馈实习实训基地对实习学生和学校建设的意见和建议(六)校企委员会提交的其他工作。第七条校企委员会实行年会制，由校企委员会认可事务所负责招聘。 必要时可临时举行。第三章校企委员会成员的权利和义务第八条校企委员会成员是企业按照校企合作原则自愿参加的。 公司的成员填写郴州综合职业中专学校企合作委员会成员单位登记表，按公司的印章。 委员会成员原则上应该是优先接受学校实习、培训基地或者学校毕业生就业的企业事业单位。第九条单位成员的权利：(一)享有学校建设和发展的信息知情权；(二)参加本校企委组织的各种合作和交流活动，享受被邀请参加乡州综合职业中专学校的重大活动的权利(三)优先享受在学校培训员工的权利；(四)优先享受与学校共同开展订单式人才培养、产学合作的权利(五)优先享有选拔本校毕业生的权利，优先选拔本校学生参加企业实习(六)享有评价兼职教师的权利；第十条单位成员的义务：(一)遵守本章程；(二)与学校保持密切关系，保持合作关系；(三)承担学校师生实习、培训基地义务，接受本校学生顶岗实习，按照国家有关规定支付学生报酬。(四)向乡州综合职业专业学校推荐兼职教师；(五)协助学校开展产学调查和其他活动。第十一条公司成员退会应书面通知本会，办公室通过退会手续予以销毁。第十二条成员公司有明显损害校企委员会利益或违反本章程的行为，可以取消其成员资格。第四章校企合作内容第十三条人才培养合作。 我校根据企业事业的发展培养企业事业的“订单”人才，向企业事业运输具有职业素质和技能的人才，通过协商以企业冠名的形式共同设立“企业冠名班”企业事业单位，为学校提供实习研修基地，设立“奖学金”、“奖金”、“补助金”。 企业事业单位接受本校学生顶岗实习，按照国家有关规定支付学生报酬。第十四条科研合作。 共同申报不同层次的科研课题和产学项目，向对方提供和转让技术资料、实验设备和科技成果、专利等。第十五条小组建设合作。 企业事业为学校提供教师培训场所和便利条件，为学校选择兼职教师的学校为企业事业培训现职人员，组织兼职教师培训，办理招聘手续。第十六条信息交流合作。 企业事业向学校反馈人才需求信息，学校为企业事业提供学术科研信息和理论咨询和指导。第五章附则第十七条本章程在委员会全体代表通过后实施。 章程的修改应在委员会会议上通过过半数。第十八条本章程的解释权属于校企合作委员会。 随着形势的变化，该章程在执行中出现了必要的非原则性灵活性，经办事处暂定决定，由下一届委员会通过。第十九条本委员会成员介绍和合作情况随时上传到学校网站。 包括校企合作动向、科研合作成果和人才培养成果等。第二十条学校授予成员公司“乡州综合职业中专学校实习实训基地”的成员公司授予学校“公司人才培养基地”。第二十一条成员公司开展学校和专业(或方向)共建、实习实训基地共建、人才订单培养、师生实习实训费用等合作项目，校企双方另行签订合作协议。第二十二条本章程在成员公司会员签订合作协定时生效。校企合作项目经费使用管理方法为加强校企合作项目经费管理，提高项目经费使用效率，根据学校财务审核管理规定，制定校企合作项目经费使用管理办法。一、经费支出范围：1 .项目调查支出。 包括差旅费、会费、市内交通费、专家论证费等。2 .资料汇总支出。 包括信息参考会费、图书购买费、资料印刷费等。3 .校企往来支出。 项目合作公司需要赠送来学校的招待费、工作合作公司的纪念品费等。以上支出均须按项目实施时间段按年度编列预算。 校企合作项目运作过程中衍生的费用(如基地建设费、专家讲座费、师资培训费、课程开发费、教材编制费、学生补助费、实验用品购买费等)不在本经费范围内。二、经费支出比例项目调查支出必须在经费总额的50%以上，资料汇总支出必须占经费总额的5%。 校企交易支出应小于经费总额的45%。三、经费支出审查程序项目经费由经理室按年度转交项目负责机构。 经费支出实行学校、专业小组二级管理。 各项支出经项目负责人审核，经财务校长签字同意后可报销，会计室指导经费使用情况，及时控制。校企合作业审查制度(细则)一、学校对各专业集团校企合作评价工作的制度进行说明1 .为了发挥各专业团体的工学交替、校企合作工作的积极性，使其更加规范化、制度化。 学校对专业小组实施审查。 考核内容主要包括校企合作、人才培养、实践教学、师资培养等。 按照合同(协议)的规定检查履行情况。2. 校企合作工作考核制度（细则）、年度各专业组工程交替，是校企合作评价工作的主要依据，并且各专业组应在年初向校报告校企合作工作计划，年末报告工作总结，及时反映校企合作取得的成绩和问题。3 .本方法的评价结果分为优秀、合格、不合格3类。 旨在抓住各专业集团当地经济发展的脉络，积极加强与行业企业的交流与合作，创造中职特色，促进培养适应行业和当地经济需求的高素质技能型专业人才。二、各专业集团校企合作评价工作评价指标体系一级指标二次指标评价等级优秀合格不及格1 .校企合作经营校组织领导一、校企合作领导和特色2、校企合作计划和任务2 .校企合作业务的管理运作1 .校企合作的协调和安排2 .创新校企合作思路3 .人才培养模式(订单培养)1 .缔结订单培养2 .联合办学4 .校企合作项目1 .内引校企合作项目2、对外联校企业合作项目特色或创新的项目15三、各专业集团校企合作工作的指标等级标准和内涵一级指标二次指标权重评价等级标准优秀合格1 .校企合作管理学校的组织领导人1.1校企合作领导和特色0.51、产学研工作分管领导具有校企合作办学的先进理念，思路清晰，工作扎实有效。2、各专业集团推进校企合作办学项目实施，实施效果好。各专业小组设立本部门校企合作机构，由主管校长担任，配备一至两名兼职人员。1.2校企合作计划和任务0.51、制定本部门校企合作实施意见，明确本部门校企合作项目方案的可行性，论证议事程序。2、根据计划的进展情况，校企合作取得的成绩和问题可以及时反映在有关部门。年初及时提交工作计划，年底可以总结工作，召开本部门校企合作工作会议。2 .校企合作工作的管理运行2.1校企合作的协调与安排0.8各专业集团能够圆满完成校企合作过程中各部门之间的协调工作。各专业小组可以与学校职能部门协调工作，参加按时召开的协调会。2.2创新校企合作的想法0.2各专业集团在校企合作过程中创新，在生产、教育、科研方面取得突破，实现“双赢”，成绩显着。各专业集团根据自己的特点，创造校企合作的新模式、新方法。一级指标二次指标权重评价等级标准优秀合格3 .人才培养模式(订单培养)3.1签订订单培养协议0.31、有效利用企业设备、场所，实行“工学结合”模式，管理规范。2、订单培养合作公司为教学中的实践环节提供实习岗位和实习消耗品。各专业集团与企业签订了一定数量的订单培养协议。3.2共同研究0.21 .设立企业资助的奖学金。2、在密切合作企业设立分校，开展员工培训；与企业共同办学或设立“企业冠名班”，与共同办学的企业共同开发专业教育计划和课程。4 .校企合作项目4.1内吸引校企合作项目0.51 .与企业签订两处以上合作协议；2、引进企业产品、资金、生产线或生产现场，开展产学结合。1、引进企业具有独立的法人资格，具有可持续发展能力和良好业绩，具有较高的合作诚信度。2、各专业集团包括接受企业先进设备的赠送、介绍、出资建设企业合作基地在内的相关专业参与校企合作项目。4.2对外联合校企合作项目0.51、对外合作企业规模效益、科技水平在行业领先。2、可以从生产、教育、科研等多方面深入开展合作，成绩显着。1、对外合作的企业具有独立的法人资格。2、学生和教师可以参与实际生产实践。特色或创新的项目特色可能体现在不同层次： (1)校企合作的工作观念、工学结合思路中体现；(2)体现人才培养的特色。创新主要是在合作办学过程中，在新思路、新方法和产学研相结合的工作中得到实际应用，产生明显的效果。说明：优秀的要求在达到合格要求的基础上进行评价。专业建设委员会联合会议制度为了更好地进行专业建设，使学校与社会联系更加紧密，与经济建设实际相结合，培养适应社会需求的生产、建设、管理、服务第一线高素质技能型人才，根据学校实际情况，由专业建设指导委员会决定实施联合会议制度。第一条参加联合会议的人联合会议由学校专业建设委员会组成，由委员会主任或受委托的副主任召集主持。第二条联合会议的时间每学期至少举行一次联合会议，具体会议时间由专业建设委员会秘书长通知。第三条联合会议议程联席会议议题由委员会主任根据学校专业建设的执行情况决定。第四条联合会议纪律1、开会时，与会者必须按时参加。 有特殊情况时，事先向秘书处请假。2、与会者应严格执行联席会议的决定。 执行中发现新情况，可以促请复议。3、联席会议的决定根据决定内容在适当范围内通报。4、联席会议由秘书处派人负责记录，归档记录。5、合同会议内容保密的，参加会议的人不得以任何方式泄露给会议以外的人。专业建设指导委员会工作章程为加强学校与社会、教育与生产、教育与科研的紧密结合，建立学校与社会的双向参与、双向服务、双向利益机制，更好地加强专业建设，保证我校的教育改革与教育建设，建立以岗位为中心的理论与实践模块教学体系，满足岗位要求， 制定表现地域特色的教学计划，正确评价学生工作能力，更好地指导学生实习和就业，成立学校专业建设指导委员会。一、组织机构1、学校专业建设指导委员会成员，由热心中等职业教育，支持学校专业建设与发展的企业专家和领导，校本专业中教学经验和实践经验丰富的教师和学校主管领导组成，负责专业建设与改革的指导、咨询。 外勤专家在委员会中所占比例不低于30%。2、专业建设指导委员会委员采用聘任制，任期每届三年。 专业建设指导委员会设有一名主任委员、一至两名副主任委员、秘书处，由学校办公室主任担任秘书长，由学校教务处和专业骨干教师担任秘书处工作。3、委员资格： (1)具有本专业比较坚实的理论基础和较强的手腕；(2)在本专业工作5年以上，有较丰富的专业经验；(3)原则上具有本专业高级技术职务资格；(4)正确把握和预见本专业的发展趋势。二、责任和权利1、专业建设指导委员会是学校专业建设的指导和咨询机构，制定和规划本专业的发展计划，竞争精品专业、精品课程，提供服务2 .就学校专业建设方向、专业人