部编版（2016）小学语文六年级下册第二单元6#%骑鹅旅行记（节选）课件(4).pptx

同学们，你读过这本书吗？谁能说出这本书的大致内容？ 讨厌学习不喜欢恶作剧的淘气鬼尼尔斯，被妖精变成了魔法小人。 他骑在他家天鹅背上，奇怪地进行魔法长途旅行。 你想知道尼尔斯经历了什么有趣而不可思议的事情吗？ 我们进入课文，和他一起去冒险吧！6骑马鹅游记(摘录)、塞尔马拉格洛夫、瑞典女作家、1909年诺贝尔文学奖获得者。 尼尔斯骑鹅旅行记是代表作，与王尔德童话和安徒生童话并列有名的儿童小说。 无济于事：无济于事。 文章指出少年光站在那里是没有用的。 在法律面前，所有头衔都是无用的。 这些匪徒是乌合之众，不堪一击。 乌合众：就像一群暂时聚集的乌鸦。 比喻那些暂时聚集在一起的没有组织纪律的人们。 这门课指的是男孩骂鸡。 看他们俩高高兴兴的样子，也不知道有什么高兴的事。 夸耀：形容非常得意的样子。 这个课指的是猫很擅长读。 朋友是在失望的时候安慰我的人，朋友是借着肩膀哭泣的人。 我很失望。 形容失败、不顺利、沮丧或萎缩的样子。 在这个课上，男孩沮丧地从牛棚里走了出来。 弱音：表示自己很弱，不敢和对方战斗。 跃跃欲试：跃跃欲试，急于行动的样子欲，欲。 我想试试看。 九牛二虎之力：九头牛和两只虎之力之和。 形容巨大的力量。 自由读课文，说男孩欺负什么动物？ 妖精，鹅，黑猫，母牛们。 你到底在做什么？ 他叫什么名字，你在哪儿知道，尼尔斯霍伊森放了一个鹅娃娃，叫道，看见一个男孩。 “叽叽喳，叽叽喳，看着放鹅娃娃的尼斯！ 看大拇指小人！ 看大拇指小矮人尼尔斯霍伊森！ 又读课文，交流故事情节：少年尼尔斯变成狐仙后，他的世界发生了什么变化。 在互动教室里，他的浅黄色头发、鼻翼、短裤和袜子补丁都和过去一样，只是变小了。 男孩子不敢相信他会变成狐仙。 他变小了，说：“看大拇指的小矮人尼尔斯霍伊森！ 男孩尼尔斯成了一个小狐仙。 像大拇指一样大，整群鸡跑到他身边，站在他周围“咕咕，活下去！ 咕咕，活下去！ 他受到动物们的威胁、憎恶和攻击，尼斯被鸡群讨厌、嘲笑，少年觉得猫爪子穿过他的背心和衬衫，扎进了他的肉皮，尖利的狗牙触摸了他的喉咙。 他拼命地呼救。尼尔斯受到猫的攻击和威胁，牛棚里只有三头牛。 可是少年进来的时候，轰鸣声四起，混乱，至少听到30只。 牛群怨恨尼尔斯，认真阅读文章510的自然段落，交流故事情节：变小的尼尔斯为什么被鸡群嘲笑？玄关外面的地板上跳着麻雀。 他一看见男孩子就说：“叽叽喳喳的，叽叽的，看看鹅鳄鱼！ 看大拇指小人！ 看大拇指小矮人尼尔斯霍伊森！ ”三个“看”表达了麻雀的惊讶和笑声，麻雀的叫声吸引了鹅。 他还活着，咕噜咕噜，他拉过我的鸡冠！ 活下去！ 自作自受，解除对男孩子的不满，闭嘴！ 你们乌合之众。 我想，一群曾经被欺负过的鸡，男孩越来越小，有机会吐气。 想想应该用什么样的语调读，朗读指导，用比较尖锐的声音读，读解的声音。 特别是在读到“你还活着”这个词的时候。 请照这个样子读6-9的自然段落。那些鸡在尼尔斯后面追着叫，一会儿就聋了，他是怎么脱离鸡群的呢？如果出现了家里没养的猫，他怎么也逃不掉。 他们一看见猫就捂住嘴，提神在地上挖虫子吃。鸡群也怕弱，怕弱，怕坏，同义词，怕强，怕小，认真读文本1122的自然段落，交流故事情节：少年问黑猫小狐仙的下落，为什么被大黑猫羞辱？ 亲爱的猫，请告诉我在哪里能找到狐仙，不习惯院子的角落和黑暗的洞穴，我知道狐仙住在哪里，但是那不是我想告诉你的。 亲爱的猫，你能帮我个忙吗？ 你没见过他把我变成什么样子吗？你能帮帮我吗？ 因为你总是抓住我的尾巴，怎么了？ 我得抓住你的尾巴！ 他全身毛发竖立，腰立，伸腿，抓住脚，尾巴粗而短，耳朵向后，没有嘴，大眼睛露出火星。 表现出大黑猫对少年的愤怒和凶恶。 少年不是弱音，倒是向前走了一步。 于是猫突然跳起来，一直朝他扑过去，把他摔倒在地，扑进他的身体，前脚捂住他的胸口，朝他的喉咙张开了大口。 男孩不怕，平时欺负猫的习惯是，大黑猫的动作很快，凶暴，男孩觉得猫爪穿过他的背心和衬衫，扎在他的肉皮上，锐利的犬齿碰到了他的喉咙。 他拼命地呼救。 但是，一个人也没来。 他断定他死的时候到了。 这时，他又觉得猫缩回爪子，放松了喉咙。，男孩完全在下风，他害怕，平时男孩做了太多坏事，现在谁也不愿意帮助他，猫错过了他，帮助了他！ 救命我会死吗？ 是的，很好。 这次够了。 看到女主人的脸，这次原谅。 我只是想让你知道，我们俩现在谁厉害。 大黑猫看着女主人的面子，错过了男孩，默读课文2329的自然段，交流故事情节：牛群怎样诉说男孩？ 牛棚里只有三头牛。 可是少年进来的时候，轰鸣声四起，混乱，至少听到30只。 乘着、怨声，你来，我给你蹄子，永远不会忘记！ 你来了，我让你在我的角落里跳舞。 你来了，我也去年夏天尝尝你常用木鞋打我的味道吧！ 牛诉，你来过，你曾在我耳边插过黄蜂。 现在我要报仇了。 你来了，你所做的一切都要得到报应。 你曾多次从你母亲的脚上拔出她挤奶时坐着的长椅。 你多次在妈妈拿着水桶走路的时候伸腿绊倒她，你多次生气她站在这里流过眼泪！ 你不太会说话，牛的诉说，尼尔斯总是欺负鹅、猫、牛群等动物，但成为狐仙后受到他们的威胁、憎恶和攻击，世界发生了翻天复地的变化。 请读后面的部分，和前文联系。 你认为尼尔斯是个什么样的孩子？从哪里看到的？一起交流。 说着，猫走开了，看起来像他来的时候一样温柔。 男孩害羞得一句话也说不出来，急忙躲进牛棚去找狐仙。认识了自己平时的错误，很尴尬，认识了自己的错误，想知道错误后改正，少年想告诉她们，过去他对她们不好，现在后悔，只要告诉他狐仙在哪里，他就不会再淘气了。 牛不听他的话。 她们吵得很厉害，他觉得有一头牛担心断缰，最好快点跑掉。 认识了自己的错误，后悔了，害怕了，今天天气很好。 水渠里的水潺潺流淌，树上的嫩芽满枝，小鸟在耳边歌唱。 他坐在那里非常伤心。 没有什么能引起他兴趣的了。美丽的景色和男孩子的心情明确对比，我为什么这么差，我太错了，啊！ 善良有爱，请跟我们来！ 跟我来！ 现在飞向高山！ 我们现在在这里生活！ 我们在这里生活得很好！ 再来一班我就跟着他们飞走了。 等等！ 等等！ 我马上就来。 男孩坐在篱笆上，这一切听起来都很清楚。 他想：“如果这只大雄的鹅飞走了，就有很大的损失。” “父母从教堂回来时，发现公鹅不在了，他们就很难过”，男孩子变了，为家人着想，开始关心父母，就在这一瞬间，公鹅学会了怎样飞翔。 他甩不掉男孩就飞上了天空。 想阻止已经来不及了，勇敢坚持，他飞得这么快，男孩头晕。 他认为应该放开公鹅脖子的时候，已经到了上空。 他现在一松手，一定会掉在地上死掉。 为了舒适一点，他只能爬到鹅背上。 他费了九牛二虎之力才爬上去。 然而，要继续坐在翅膀中间光滑的背上并不容易。 何况，翅膀不停地动。 为了不滑落，他必须用双手紧紧抓住雄鹅的翅膀。 少年勇敢顽强，尼斯虐待动物，后来被狐仙计算得“报应”，在寻找狐仙的过程中，认识到自己本来的错误，决心改正，勇敢顽强。 请你想一想。 平时你欺负小动物的时候，如果你接下来该怎么办呢，成为小狐仙，乘着鹅游记，少年的遭遇，面向蓝天，整理构造，鸡鹅的嘲笑，猫的耻辱，牛群的诉说，做了坏事受到惩罚。 本文讲述尼尔斯被小精灵变成小狐仙，被鸡群嘲笑，大黑猫耻辱，牛群诉说，公鹅飞向蓝天的故事，尼尔斯是个顽皮、冲动、犯错误的少年，认识到动物们经历报复后，会做坏事受到惩罚的道理后，逐渐爱上它主题摘要，骑鹅旅行记有很多有趣的故事。 看下图，你觉得说的是什么不可思议的事情，鹤舞大会，地狱谷羊群，扩张，有自己的预想，在班下阅读骑鹅旅行记鹤舞大会和地狱谷羊的全文。 写读书心得，制作手写报纸并公布在教室。 教室演习，一，把下列句子改写成反问句。 这只大雄的鹅如果飞过去的话，会造成很大的损失。 如果这只大雄鹅飞走了