朱荣芳心里健康教案

心理健康教案上课时间星期一教育内容我的愤怒体验授课模式新教授教育目标及要点求1 .认识到愤怒对身心健康的危害。2 .理解愤怒可以调节和控制，正确面对愤怒的感情。3 .初步学会调节和控制愤怒情绪。教育媒体课件教育的过程1 .部署2 .请告诉我他们为什么生气3 .讨论：如果你站在几个同学的立场上，在愤怒之下怎么办？4 .选择反馈：争吵、忍耐、沉迷谈话、失望、抬头挺胸、无视、哭泣、其他。5 .你遇到过类似的事情吗？ 仔细考虑一下。 最近的愤怒景象是？ 有什么事惹你生气？ 你有什么感觉？ 你的行为反应如何？总结：在我们的生活中，总是碰到冒犯我们的事，那时愤怒就会火山喷发，热腾腾的岩浆一样，浓郁的丛林变成荒野。 其实，摆在眼前的道路不仅仅是一条，你还有权选择因为你还不是火山：那么，以前选择的行为态度对身心健康有何帮助呢？活动名称：智泉(寻找抑制愤怒的法宝)步骤：1 .小记者的采访：之前选择的行为态度有助于身心健康的是什么，陈述你的意见，说明理由。 (让众人发言)2.为愤怒的朋友提出妙计。 学生谈论了抑制愤怒的法宝。 我会给你看的：(1)怒气临近时，心里说：“我没有生气，我没有生气！ 他说(2)愤怒在胸中燃烧时，努力转移注意力、听歌、在外面看天空。(3)要学会了解他人。 找个适当的机会彼此倾心交谈。 (4)学习精神上的胜利法：遇到难以忍受的事情时，请问问自己“这样做值得生气吗？”因为对方错了，所以我不学习他。 3、说说调节这些愤怒的方法有什么好处，并给它们取适当的名称。 总结：愤怒的火花一爆发，我们就可以用上面的宝石把它熄灭。 你会发现生活是美好的。 活动名称：回呼墙步骤：(1)成为聪明的小诸葛亮帮助了几个被愤怒支配的同学，缓解了愤怒。 和大家永远共同欢乐。 展示前面的画面，让学生变成小诸葛亮让每个人出法宝。(2)在生活中展示自己惹你生气的情景，帮助大家降火。 (3)披露“理直气和”的小东西，陈述感想。摘要：通过这门课的学习，我们知道每个人都有“岩浆”，只要我们努力，就会把“活火山”变成“死火山”，给我们自己的心灵和世界带来和平与和谐。心理健康教案上课时间星期一教育内容不造小火山授课模式新教授教育目标及要点求通过形式丰富的活动，帮助学生理解愤怒情绪带来的不良影响，学会适当排泄情绪，控制和调节情绪。教育媒体课件教育的过程一、说到团体的热身“火山”1 .说到“火山”大家可能听说过有关火山的报道。 你想象中火山喷发的是什么样的东西？今天，请让我们和火山“亲密的接触”。 (播放火山喷发的照片)2 .教师评价火山的喷发真厉害啊，你知道我们人类的千变万化的感情中，哪一种是和火山喷发最相似的吗？二、团体转换阶段：怒火喷发1 .感情“火山”同学们说得真好，愤怒的心情和火山爆发时一样强烈。 看，有那样的家人，幸福的他们，突然被“火山”袭击了！(广播小品火山爆发 )(2)共享：看到这个小东西，对于愤怒的心情这个“火山”有什么新的认识吗2 .教师评价愤怒的心情，谁也躲不开。 但是，如果愤怒的心情处理不好的话，火山一样喷出来，变热的岩浆不仅会烧伤周围的人，还会烧伤自己的身体。三、团体工作阶段：不造火山1 .心喷雾车(1)老师上课前做了一个小调查，发现我们班的很多同学最近也碰到了惹他们生气的事。 我们坐“撞心车”挑几个吧。 (在这个阶段，可以让学生从纸袋里自由取出两张纸条)(2)教师朗读纸张事件：方案1:此时，甲方剧本2:此时，乙会(3)小组讨论：如果你是甲还是乙，你心里的感觉是什么，你怎么办？(4)团体相互评价，如果不赞同别人表示的方法，也可以提出更合适的应对方法。 教师及时引导过激的行为。2“妙技大观览台”(1)刚才的同学们为了不让甲乙两座“小火山”喷火，提出了抑制怒火的妙计。 抑制愤怒的好方法是什么？(2)学生发言，给自己的方法取名。 教师把方法和“策划人”的名字记在黑板上。老师，同学们，这么多方法，你以前没用过的是什么？ 现在，请把自己遇到的惹恼你的事在小组内说出来，适度表现出之前黑板上的愤怒，使用抑制愤怒的小战略。3 .钉子的启示老师应该和大家分享抑制愤怒的奇怪小策略。投影： 钉子的故事(1)“头脑风暴”:故事有个结局。我们这个故事没有尽头。 亲戚的学生们在小组内讨论，在故事的最后，爸爸会对儿子说什么呢(二)全班讨论，谈论各自的构想；四、团体结束阶段：不要伤害人心一、续钉子的故事同学们说得很好！ 那么，你不想知道父亲对儿子说了什么吗？2 .分享感情(1)问题：你心里有什么感觉？(2)教师总结：愤怒是人的常情，但请不要伤害人的心。 比起后悔自己伤害了别人，现在马上就能控制住自己的怒气了。 不要为小事生气。 希望今天这门课不要随着大家的成长而创造“小火山”！心理健康教案上课时间星期一教育内容吵人的歌授课模式新教授教育目标及要点求1 .了解父母抱怨的原因，了解父母抱怨是珍惜孩子的特殊表现。2 .共同探讨抗吵对策的好方法。教育媒体课件教育的过程一、暖身的游戏给你看幸福的家庭照片。 我们都有幸福的家，有爱我们的父母，和他们在一起，过着幸福的生活。 一起玩游戏，各组围成一个圈，和老师一起唱当我们同在一起，一边动作，随着节奏的加快动作也变快。二、听歌，吵嘴1 .从小到大，怎样让你感受到父母的爱情？ 学生交流2 .那么，父母为你做的一些事情，有没有让你感到不快或厌倦呢？ 一起听歌妈妈的唠叨之歌 (不显示歌名)。 这件事在你家发生过吗？ 出现频率高吗？ 我们父母对孩子反复说同样的话和同样的话，我们可以说是父母的牢骚。三、太吵了1 .你父母唠叨的歌，什么时候唱？ 具体来说，怎么“唱”呢？2 .学生交流3 .聊天给很多同学带来麻烦，听说很吵，那时候你是怎么表现的，选择自己经历过的场景，我们一起一次，两次配对，一个母亲一个人扮演你自己。4 .请一群同学表演，仔细观察孩子的表情、表现、交流。5 .听了父母的抱怨，不仅是上述的心情，还会有怎样的心情呢？ 交流。四、体会唠叨的爱情面对父母的牢骚，我们同学有很多感情和表达。 那样可以吗？ 首先，让我们看看父母为什么总喜欢唱这首吵闹的歌，这有什么理由吗？ 请让学生们反省自己的行为，认真倾听吵闹的歌曲，听听爸爸妈妈想说什么五、父母的牢骚怎么办？1 .通过刚才的交流，父母唠叨的歌其实是爱情的歌，一遍又一遍地吵，一遍又一遍地吵，怎么办呢？2 .交流：1)改变自己的行为2 )改变想法3 )自主交流4 )静静听取3 .小品：在刚才的小品中，因为面对这位母亲抱怨时的做法不恰当，所以要让同学们改变小品，如何应对，影响自己和父母的关系4 .请两班学生表演，给予评价六、活动总结吵的是深情，温暖的关怀，母爱的重叠，是亲情的附加。 父母因为爱而吵闹，孩子因为感谢而理解他们的良心，让我们架起爱之桥，让他们和父母之间更加理解，更多地沟通。 希望大家用父母吵闹的声音来摄取营养，用自己最好的表达方式让父母放心。 现在你想对父母说什么？ 把最想说的写在爱的卡片上，回家让父母读。 (再生感恩的心 )心理健康教案上课时间星期一教育内容面对父母的抱怨授课模式新教授教育目标及要点求1 .学生在体验中觉得父母养育自己不容易，养育自己的良心，可以从父母的角度看问题，了解父母。2 .学习应对父母抱怨的方法。教育媒体课件教育的过程一、营造氛围激发学生的参与热情，消除紧张感，创造开放、安全、温暖的氛围。二、记忆的真相：以感情为基础同学们，爸爸妈妈也期待着你们的健康和幸福。 在成长过程中，爸爸妈妈为你们做了很多，让我们一起想起他们的爱滴滴。 说父母平时唠唠叨叨的话。 学生畅谈。总结：父母养育我们很辛苦啊。 他们为生活奔波，必须为我们担心。 我们可能有很多想不到的麻烦、烦恼和辛酸。三、喋喋不休：泄露不满爸爸妈妈那么多心事，看见我们不满足他们的要求，有时着急，有时吵。 你有这样的经验吗他们什么时候在你耳边聊天？ 你们听了爸爸妈妈的牢骚，心里是什么感觉？四、考虑战略：头脑风暴所以有时父母之间会产生摩擦，使他们不高兴，自己也不高兴，其实我们也不想这样做。 商量一下吧。 面对他们的牢骚，我们该怎么办？这是今天我们讨论的主题 如何应对父母的唠叨大家各自想想，头上的风暴来了，一个同学立刻记在白纸上，在很多想法中选出最好的两个，用记号笔写在红纸上。五、说法：积极应对1 .把各组“头脑风暴”碰撞的两个优点贴在黑板上。 2 .学生交流，提出好主意，问：这是谁的主意？ 3 .用大家接受的方法简单总结。心理健康教案上课时间星期一教育内容想象着点燃智慧授课模式新教授教育目标及要点1 .激发学生想象的兴趣，使学生感受到想象的魅力。 2 .创设情况，开展想象，培养学生的想象力。教育媒体课件教育的过程(一)激发兴趣，明确课题；1、暖身的活动：接下来是暖身的小游戏。 主题是我做你猜。 (老师的演技：洗衣服，投垒球，跳绳，射箭，翘大拇指)2、同学们认真地看着，有着孙悟空一样的眼睛，推测也正确，表现也很出色。3、你们喜欢听故事吗？老师讲了鼓励你们精彩表现的故事。 这个故事的主题是有梦想就有希望 1，听了这个故事，想说什么2，老师的总结：梦想是前进的原动力，抱着梦想努力的话，你的生命会更有意义。 实现自己的梦想，需要我们不懈的奋斗！ 没有擅自的成功！ 3、说句名言：要成功，必须记住爱因斯坦的话。 “想象力比知识重要，知识有限，所以想象力总结了世界的一切，推进社会进步，是知识进化的源泉。 爱因斯坦的同学们，今天在这堂课上看谁的想象力最丰富。 (板书：奇怪的想象力)(2)发散思维，拓展想象1 .用眼睛仔细观察2 )、眼睛有什么功能？3 )试想象你无处不在。 这里有多少人，他们有不同的动作和表情。 请你选择其中的一个仔细观察。 想一想。 他怎么了？出什么事了？ 哭泣：我找不到妈妈。 丢了东西，受到母亲的批评。 笑声：获奖，受到老师的表扬，考试得100分，今天是她的生日等等。 愤怒：东西被偷了。 被人撞倒或受到不公平的对待。 烦恼：把钥匙放在家里(4)总结：美无处不在。 希望有没有发现美的眼睛，用美丽的大眼睛观察周围的世界，提高自己的想象力。2、用耳朵认真听1 )为了提高自己的想象力，必须学会使用第二秘密武器。 谜：东一张，西一张，从一开始就一直不见。 (2 )耳朵有什么作用？(刚才大家的回答很棒，接下来改变一下训练自己想象力的角度吧。 课件播放抒情音乐，然后突然出现变化，发出不协调的声音，学生根据自己的生活经验推测可能发生。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析(4)总结：老师对你有敏锐的耳朵，希望听到自然的声音，感受到我们的世界是多么的不可思议！用心想象(1)要提高自己的想象力，必须学会使用第三种秘密武器。 谜：一颗豆芽，三粒珍珠米。(2)心里有什么作用？刚才大家的回答很精彩。 接下来，我想考虑一下现在的衣服有什么缺点。你打算怎么改善呢？ 你想发明具有什么功能的衣服？(4)总结：好好学习，你的愿望一定会实现。四、双手努力实践(1)要提高自己的想象力，必须学会使用第四种秘密武器。 谜：两棵小树是十把叉子，叶子不开。 我总算能画画，每天工作也不说话。(2)双手有什么作用？(3)刚才大家的回答很棒，下次请大家亲自画画。 请在圆上加几根，换成别的新的。 (展示圆圈，让学生充分发挥想象的翅膀)(4)总结：用勤奋的双手写下自己未来辉煌的人生，希望能为许多社会创造财富。(3)与生活联系，激发想象1 .生活中的小发明2、我的小发明(四)总结延长，提高认识通过这门