六年级语文上册 4.18《清贫》学案（无答案） 上海版_第1页
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六年级语文上册 4.18《清贫》学案（无答案） 上海版_第3页
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文档简介

清贫学案一、学习目标1通过分析语言、动作和心理的描写了解作者对人物的刻画。2通过作者的遣词用字感悟作者的情感。3感受方志敏甘于清贫的可贵品质。4正确看待清贫与物质生活丰富的关系。二、学习重难点1学习运用语言、动作和心理的描写刻画人物的写法。2领悟方志敏的清贫的内涵和实质。3通过作者的遣词用字感悟作者的情感。三、学法指导通过阅读人物对话，感受人物（兵士、我）的心理。通过分析用词，了解人物形象。通过本文的分析，感悟方志敏甘于清贫的可贵品质。四、课前预习1完成下列练习给加点字注音：奢（ ）侈（ ） 矜（ ）持不苟（ ） 颇（ ）金镯（ ） 抛掷（ ） 深山坞（ ）解释词语：清贫奢侈矜持不苟发洋财注目传世宝齿冷查阅资料，了解方志敏烈士的情况。2阅读文章后，思考并回答下列问题两个国方兵士说话的口气不是一样的。他们各应该是怎样的口气？_方志敏此时应该是怎样的说话语气？为什么？_五、学习要点1作者在文中用什么短语说自己被俘？为什么又会提到这件事是趣事？趣在什么上？2准确地朗读出文中三人的说话。3根据描述国方兵士的用语，分析出他们在事情中心理变化的过程。概括出他们的特点。4根据文章的内容，分析、归纳出方志敏的形象。5补叙“传世宝”有何作用？6课文开头和结尾两段主要运用了什么表达方式？起着什么作用？7从全文来看，本文主要运用什么写作手法？这些写作手法有什么用处？8本文最明显的语言风格是什么？对方志敏的思想感情有怎样的作用？9如何理解方志敏的“清贫”？10请同学们结合历史和现实谈谈对方志敏这种贫朴清廉的崇高品质
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