六年级语文上册 怒吼吧黄河教案3 语文S版

吼吼，黄河教育目标1.指导学生理解“路、道、海、雨、窑”六个字，并指导学生理解“车、山、锅、路、道、海、萧、吴、河、河、河、河、荀”2.指导学生理解文本的内容，理解黄河大合唱的创作背景和经过，对美延的感悟，西安兴海拥有热爱祖国、热爱中华民族、充满革命热情的革命精神。培养学生热爱祖国的思想感情。教学要点对硝烟的认识，咸兴海热爱祖国，热爱中华民族，具有充满革命热情的革命精神。教学困难理解创作黄河大合唱的重要性。教学准备查看黄河大合唱的资料和有关延期的资料。教学时间第二节课课程体系第一节课第一课教学目标1.指导学生理解“路、道、海、雨、窑”六个字，并指导学生理解“车、山、锅、路、道、海、萧、吴、河、河、河、河、荀”2.第一次读课文，全面认识课文内容，整理了作者的想法。第1-3课自然段第一节课教学的重点，难点从整体上认识课文的内容，整理作者的想法。第一节课一、导入；各位，听着。(播放黄河大合唱的录音)这部音乐作品气势磅礴，激起人们高涨的抗日斗志。想知道这种作品是怎么制作的吗？今天让我们进入怒吼吧，黄河了解这部作品的创作经验，感受单词和歌曲作家对祖国的深厚感情。二、新课：1.自学检查：(1)确认原始词语的自学：昨天学生们已经预习了19和怒吼吧，黄河。先看生鱼吧。杰西：相、陕、浪、虎小勇阴、大禹、强击力、洞、拓扑学亲自阅读，指定阅读。把生字变红。您认为这些生字中哪个字音最容易读，应该提吗大家起床；老师听写的话，什么字的字形要引起大家的注意？你不知道什么词的意思吗？同学交流：辅音：浊(朱)浊，脏浊字形：最容易写错的是：窑：容易和地下室混合。窑(孔头。桌子洞穴)后缀组：苏荷锅窑。(成语)的(成语)，(成语)，(成语)咳，消，地下室含义：这些单词中你不懂的是什么？(学生互动，解决疑问)老虎口哨用的声音：你能说出几个以动物开头的单词吗？虎头蛇尾、牛头马面、狼心狗肺等扩大学习(1)感兴趣的词语：文章中还有不懂的单词吗？正文中还有一些四字单词，快找、读、积累：例如：雷冠、心潮、尊敬、大地颤抖、竭尽全力、血征剑腿、无敌、低回声、抑制、剪钉铁、意气洋洋等(2)侧重于句子：注意标点符号首次演出的地方是延安最大的礼堂陕北公立学校礼堂3354。“”在这篇文章中的作用？注意表达A.“那隆隆的声音不就是轩辕皇帝怒吼旌旗，无敌战车吗？”这篇文章的特点是什么？白文表达肯定的意思。替换为陈述：那隆隆的巨响就是轩辕皇帝吼敌人的战车。朗读。在表达上体验两种表达方法的不同。B.杰西：那隆隆声不就是轩辕皇帝吼敌人的战车吗？那个壶嘴瀑布的白场润妍，不就是与洪水搏斗，杀生之道的Dayu精神吗？把这两个句子放在一起，有什么特点？(对照文)感受对比句在文章中的作用。正文中有比较文吗？(找出并阅读文章4自然段落中的比较句子。)，以获取详细信息请全面掌握课文内容，提出不懂的问题。(1)读课文，想想这篇文章说的是什么？(2)浏览想法：本文围绕黄河大合唱的作品介绍了什么内容？在黄河上目睹船夫与狂风巨浪搏斗，吟诗作诗赞颂祖国，画斗争和光明的思想，希望与西安兴海再次合作。(1-3)板书：冲击焦急地朗诵自己的黄河大合唱歌词，西安兴海很兴奋。6天内完成这部音乐史诗。(4-6)黑板：热情，很难。这部作品正式演出引起了很大反响。7-8)经书：巨大的回音(3)默读课文，然后思考：美中不足，西安兴海是什么样的人？旺盛的革命热情和热爱伟大祖国、热爱中华民族的革命感情。)你从什么样的句子中感受到的？学习文本的第一部分(1-3自然段)在这部分的介绍中，你是否感受到了美中不足的革命热情和热爱伟大祖国、中华民族的革命感情？把握他的想法，防患于未然。“那隆隆的声音不就是轩辕皇帝吼敌人的战车吗？那个壶嘴瀑布的白场润妍，不就是与洪水搏斗，杀生之道的Dayu精神吗？他突然想到，要写一首赞美祖国母亲河的长诗，写民族的苦难，描写斗争和光明。”引导学生体验：轩辕、大禹是中华民族的始祖。正是他们不断努力，建立了华夏。他们的斗争精神就是中华民族几千年来的不屈精神。结合时代背景，抗日战争使中国陷入了严重的灾难。日本帝国主义在中国放火抢劫，犯了很多罪。中国人民奋起反抗，没有不屈不挠的态度。在美宴上写了一首这样的诗，赞美祖国的母亲河，写了民族的苦难，描写了斗争和光明，表达了诗人炽热的爱国精神和强烈的责任感。指导朗读。亲自阅读和提名。老师引用。摘要：黄河船夫与狂风搏斗的情景深深地感动了光，写了一首赞美祖国母亲河的诗，描写了民族的苦难，斗争和光，感受了诗人旺盛的革命热情和伟大的祖国、热爱中华民族的革命感情。作业：阅读，素描单词。第二届会议第二课堂教学目标1.让学生理解文本的内容，理解黄河大合唱的创作背景和经过，培养学生热爱祖国的思想感情。2.请理解意义深刻的句子。引导学生在美延中感受到热爱祖国、热爱中华民族、充满革命热情的革命精神。3.带着感情朗读课文。第二节课教学重点对硝烟的认识，咸兴海热爱祖国，热爱中华民族，具有充满革命热情的革命精神。第二课堂教学的难点理解创作黄河大合唱的重要性。第二节课一、导入：通过在课堂上自习，学生们感受到了对美延的爱国心。这节课我们继续学习。二、新课：第2课：把焦点放在第4自然港，感受到对美延的爱国心他的声音有时很强烈，热情，像日出时的稀薄喷出；像暴风中折翼的鸟，有时低声说话，很悲伤；有时云流水，快活的流，像雾间流动的黎明；有时气势磅礴，荒凉，像那浑浊的波涛腾空的咆哮的黄河一样.杰西：相关文章黄河大合唱的第8章怒吼吧，黄河。让学生直接阅读，感受到对延期的情感变化。他读的时候声音为什么变得这么大？学生体验指南：作者日出，暴风中折翼的鸟，黎明时分黄昏树林间的小溪，浑浊的波涛腾空的黄河.光在美缘展现慷慨激昂，以中华民族为荣；有时很悲伤，表达了日本侵略者对祖国的侵略和无法比拟的痛苦；有时快活有时悲壮，表达诗人对中华民族不屈不挠精神的赞美，表达我们民族五千年历史上的伟大精神和不败的力量。朗读。地名读取阅读意识5，6自然段A.教师引文，学生阅读，文本补充。(“”，然后为学生一起读内容。)。宽敞的洞穴里挤满了人。他正在美延朗读刚才写的黄河大合唱歌词。他靠在窗口，坐在炕上，前面摆着一张桌子，上面有油灯的火焰，照亮了他手里的歌词稿。他的声音有时有时；有时是；有时是；有时可以叫(补充白，几个同学。)抗敌话剧队队员们的全部心都在以泼辣的诗句节奏跳动。“面向全世界工作的人，战斗的警报”的最后一句话都听到了，整个洞穴。在掌声中，一直坐在门旁的说：干脆剪掉(学生们的阅读态度好像不够僵硬，再次强调“剪掉”，体会单词的意思，读适当的语气)。)作曲过程很困难。但是(读6号自然港)B.在这短短的6天里，西安兴海如何克服很多困难，想象他在这部中国音乐史上写下了著名作品的全部曲子？学生们可以想象“很难”。他趴在昏暗的油灯下，时而整理头发，时而提笔，窃窃私语，时而挥动手臂唱歌.他不吃不喝，不需要喝水，头发蓬乱，全身投入创作6天后。没有钢琴，他就想象和声的效果，继续修改，一句一句地反复歌唱，直到达到和谐满意的效果。.老师：为什么他能那样投资？(爱国热情)指定第6自然段。第3部分。角色交换，对话中黄河大合唱的角色体验。现在我们来到陕北工程讲堂，亲眼见证这个盛况，倾听这个激动人心的乐章。(放一个黄河大合唱的片段。)在抗战中最困难的时候，在日本人最粗暴、掠夺、残酷的时候，听到这个黄河大合唱，你有什么感觉？(见多位同学回答)齐声读课文的最