最终人生难免有挫折教案

人生难免有挫折培训设计讲座内容：七年级思想道德(下)第5课第1框人生难免有挫折设计概念：1、教育教师是学生学习的组织者、领导者。2、通过小组合作、讨论分析、其他形式的采用，促进学生的相互交流积极指导学生发现问题，提问，进行探究性学习。教材分析：此框是第三课的开始部分。在解决前两个单元的行动实践问题的同时，开始了对后两个单元的知识学习和行动实践的有力准备。学习这个箱子对提高学生的思想、心理素养，加强克服挫折的能力，树立科学的人生观有很大的意义。本课程以“成长中的我”的“自我认识”的“客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，克服困难，为进取的发展鼓起勇气的优秀品质”为基础学习分析：最近，学生们大部分是独生子女，在家庭中受到过度的爱，在学习上受到过度的帮助，一旦遇到困难，就容易变得忧郁，成为撤回行动的不良分子。中学阶段是学生健康人格形成的重要时期，培养学生面对困难的勇气，培养克服挫折的坚强意志品质，是学生健康人格的重要组成部分。学生中对挫折有两种偏差。一是认为挫折是伟大人物和成功人士所面临的困难，中学生的生活是平凡的。不能说挖苦的话。另一种想法是学习的困难，生活的挫折，如果遇到谁，那就是运气不好和不好的事。因此，对于挫折的意义和发生原因，需要向学生简要介绍，让学生明白挫折是人生不可避免的，是伴随人生的。引导学生以积极的态度对待挫折，克服挫折。要给学生树立良好的人生观，发展健康的心理。教育目标：1、情感、态度、价值：教育学生面对挫折，会有积极乐观的生活态度，也会有“人生难免挫折”的深刻感悟，从而在日常生活中培养出坚强的意志。2、知识和技能：理解挫折的意义，了解造成挫折的因素和面对挫折的其他态度和结果，了解挫折与生活的关系，培养早期用辩证法分析挫折的能力。3、课程和方法：教师提高教室的活跃气氛和讲课的直观性，为学生提供良好的学习场景和氛围。学生通过案例分析、讨论、合作探索等形成认识，培养正确认识挫折的健康人格。教学重点：感受挫折，引导学生理解挫折和人生在一起，选择坚强的生活态度。教学难点：引导学生分析挫折的原因。教学方法：这门课通过多媒体教学，通过绘画、唱歌、文字、等感官材料调动学生的感情。引导学生自主学习，通过学案引导学习，进行探索、讨论、案例分析，在合作和共享中丰富和扩大自己的经验。会话调度：1个会话课程体系：首先，创建方案老师：同学们，端午节快到了，你们在节日或其他特别的日子(例如春节三倍，好朋友生日，庆祝老年人生日的日子)祝福他们的时候说什么？活动1:说话：我的福分学生：祝你一路顺风。祝你万事如意。祝您老人家东海祝福，守卫南山等。老师：学生们刚才表达的祝福能实现吗？怎么了？(学生们分组讨论，培养学生的合作交流精神)学生：不可能，或者一部分可以实现，一部分不能实现，可能会遇到困难和挫折。老师：我们多么希望这美好的愿望都成为现实啊！但是像“万事如意”、“万事如意”这样的祝福，只不过是人们的好愿望。人生美丽，人生历程又不平坦。人们的生活中总会发生一些不顺的事。这就是我们今天要探索和学习的内容，人生难免受挫(板书)第二，探索新知识。(a)人生中难免有挫折活动1:讨论归纳挫折的意义(培养学生的阅读理解能力)(让学生读p.60“顽强斗争的邓小平”资料)问：1，邓亚萍8岁的时候有什么愿望？那时实现了吗？她的心理反应是什么？她的愿望终于实现了吗？2、邓亚萍有什么挫败感，邓亚萍有一次成功了吗？在邓亚萍的情况下，你会有什么心理反应？学生：8岁的时候，我想进陶台打乒乓球，那时候落选了，伤心了，但没有在那里沉没，而是努力训练，终于实现了她的愿望，取得了好成绩。学生：有太多的困难和挫折。学生：无聊、悲伤、不安、悲伤.结论1:什么是挫折？挫折是“碰钉子”，即我们经历的失败、失败和障碍等。或者挫折是人们的目的引导的活动受到干扰时产生的消极情绪反应。活动2:“说出内心的想法”:(老师：请说出给你印象最深的挫折之一或最近遇到的挫折。那时你的心情怎么样？学生： (讨论)老师：事实上，我们每个人在人生路上都会遇到大挫折或小挫折。刚刚通过同学们分析，挫折是普遍的，任何人都不能避免的，是我们人生的一部分。但是我们在挫折面前也不都是无能为力的。我们可以分析挫折的原因，正确地处理挫折，摆脱停滞，取得胜利。那么，挫折的原因是什么呢？事实上，造成挫折的因素很多，主要是自然因素、社会因素、家庭因素、学校因素和个人因素。结论2:挫折的原因自然因素、社会因素和人为因素。老师：现在我们把教材和p.61-62结合起来看课件的资料，说明是什么因素造成了挫折。老师：通过分析产生安慰挫折的原因，我们发现人生必然会遇到挫折，自古以来，任何人都不能不经历挫折和失败，我们也正是在不断认识挫折，面对挫折，克服挫折的过程中成长和发展的。挫折是人生道路上的正常现象，挫折可以说是人生的一部分。因此，我们必须在日常生活中仔细分析挫折的原因，以正确的态度和方法面对挫折，经受考验。活动3:阅读教材青蛙故事，观看课件动画，总结面临困难和挫折的三个人(学习总结归纳能力开发)屈服于挫折，找借口，逃避责任，情