2020年八年级下册科学个人教学计划

八年级科学个人教育计划(a)班级情况分析这学期我负责八(二)班的科学教学。全体学生38人，中间男学生19人，女学生19人。对上学期的学习和多次平均考试成绩，掌握学生的基础知识还不够。这个班男生多，懒惰多，但都很聪明，对科学学习兴趣更大，上课纪律也比较好。所以总体上表现很好。个别学生的学习态度有问题，需要特别照顾，并敦促他们努力学习。(b)学生掌握的双重基本情况分析通过对上学期期末考试情况的分析，大约一半的学生掌握了基本知识和基本技能，但是对于一些知识点，有些同学不理解，对于某些问题，经常需要束手无策地进一步改进。实验用手的玩耍能力具有男生比女生强的现象。女学生的实践能力需要进一步提高。学生的基础参差不齐。(c)分析学生的学习态度和习惯大部分同学可以及时完成老师布置的作业，在课堂上认真、积极的发言，课后在课堂上反馈课堂上不清楚的问题，学习自觉的教学。但是，有些学生依赖性强，学习目的不明确，作业草草发生时，对科学的兴趣不足。基于这些学生的这种学习情况，我认为我的教学仍然以基础知识为主，加强指导和注意鼓励的结合，努力鞭策和有效疏浚的结合。而且，我认为这个学期的科学知识比上学期要难一些，为了使我的教学效果更好，提高学生的手认识，同时提高学生等的手才能，体现抽象的内容，实用化，生活化。(a)教材概述八年级教科书有四章：“电和磁”、“粒子模型和符号”、“空气和生命”和“植物和土壤”。这四章，整合了结构和功能这一统一的概念。实施综合科学的教科书以统一的科学概念和原理为基础，对教学内容进行了一些选择和整合。第一章：“电和磁”，本章主要介绍磁铁对磁铁和磁场、电流磁场和电磁铁、电流的作用，以及电机、电磁感应和交流发电机等有关电和磁的基本知识，还介绍了家庭电路和电的安全使用。这些知识是生活和生产中经常使用的同时继续学习电磁学的基本知识。第二章“粒子的模型和符号”，了解物质由分子、原子、离子组成，了解分子、原子、离子等粒子大小的尺度：可以用物质粒子模型描述物质的三种状态，了解原子的构成、原子结构模型以及历史上其发展过程，体验构建模型的想法：确认元素的原子价，以化学价格简单第三章：空气和生命，本章的教育安排了更多的实验，材料特性的研究，在学生通过实验理解和掌握概念和规律的同时，作为实验引入实验，以掌握实验的基本操作技术。本章的课程中，要丰富学生在认识过程中需要的官能资料，提高学生学习的兴趣，培养观察、思考、实践的能力，突出实验方面。第四章：“植物和土壤”，本章的主要知识点是土壤的主要组成、土壤的形成和类型、土壤的特性和植物的生长、植物的根、植物细胞的水分吸收和水分损失、植物生长中无机盐、茎的结构、水分、无机盐的运输、有机物的运输、增产、叶面结构、土壤的污染学习植物和土壤的结构特征，就能得到它们之间的关系。(b)教材的要点和难点“电和磁”的主要焦点和难点：介绍磁铁和磁场、电流磁场和电磁铁、磁铁对电流的作用，以及电和磁的基本知识，包括电动机、电磁感应和交流发电机，还介绍了家庭电路和电的安全使用。这些知识是生活和生产中经常使用的同时继续学习电磁学的基本知识。“粒子模型和符号”的主要焦点和难点是知道物质由分子、原子和离子组成，了解分子、原子和离子等粒子大小的尺度。将物质的三种状态解释为物质粒子模型，了解原子的组成、原子结构模型及其历史发展过程，体验构建模型的想法：确认元素的原子价，使用原子价编写简单的化学表达式。可以解释化学式的意义，根据化学式可以区分单质和化合物、金属、非金属等。“空气和生命”的主要焦点和困难就是与氧气和二氧化碳这两种生命关系最密切的气体的特性、制造方法、用途等。根据化学方程式的编写、质量守恒定律及化学方程式计算生物体呼吸系统的结构和呼吸作用。植物的光合作用及其意义。自然物质转换循环(碳、氧循环)。如何保护空气不受污染。“植物和土壤”的主要重点和难点包括土壤的主要组成、土壤的形成、土壤的结构和类型、土壤的特性和植物的生长、植物的根、植物细胞的水分吸收和水分损失、植物生长中无机盐、茎的结构、水分、无机盐的运输、有机物的运输、增产、叶面结构、土壤的污染和保护等。学习植物和土壤的结构特征，就能得到它们之间的关系。(a)思想道德方面加强学习目的的教育，启发学生的学习潜力，被动地主动改变，培养良好的学习习惯和勤奋性，对基础薄弱的学生，注意课外适当的个别辅导，寻找原因和差距。消除学习带来的心理压力，对有馀力的学生来说，加强学习方法的指导和课外辅导将进一步提高。结合学科内容，旨在爱国主义思想教育和综合症唯物主义教育。(b)知识技术方面注重实施课程标准，加强基础知识学习，在大面积提高教学质量，防止两极分化的同时，进一步培养学生各方面的能力，使学生逐步独立于科学方法进行思考，学习刻苦学习的好习惯。(c)学习日常习惯。1、上课前预习，明确难点2、独立思考，勤动脑筋，勤勤恳恳地工作，努力地记笔记。3、定期进行肠道检查，及时反馈，及时加强，巩固。(a)提高教室效率的措施：1、认真学习新课程标准，以新课程标准为标准。以全体同学为对象，同时提高个别同学的优势，掌握好基础知识，同时专注于基础技术的开发和提高。2.在新课程的概念下，努力学习和体会课程，搞好资源共享，保证课堂教学质量，按材施教，人人教。3、在课堂40分钟的课堂上，营造严格、活泼、紧张的学习氛围。(b)改进补充措施：1、以前同学为对象掌握优生，鼓励情感上贫困的学生，通过竞争促进中等生。2.做好中茶学生和教学工作，认真执行他们的思想工作，讨厌他们学习的道路，喜欢学习。3、由于设置了问题，由于选题，所有学生都有说话的机会，同时鼓励学生-学生关系，促进学生-学生关系的和谐发展。(c)其他措施：1、定期进行知识实施测试，及时反馈学生情况掌握情况，进行陷阱工作。2、进行篇章知识的探讨，归纳总结所学知识，使之系统化，便于学生巩固。3、加强实验教学。教育进度调整原则：第一，分阶段，根据各阶段学生的掌握情况进行调整，有关高中入学考试的内容将在上课时间、练习及平时测试时得到充分加强。2、重视学生综合能力的培养。