《水墨画风景》教案

水墨画风景课程计划一、教学目的1.了解中国水墨画的基本知识及其艺术表现方法，从而激发学生学习水墨画的兴趣；2.引导学生在欣赏和理解的基础上，分析并尝试用中国水墨画来表现周围的景物，掌握水墨画的基本表现方法和绘画步骤，展现自然自然。3.提高学生的水墨表现水平和对水墨的深入学习。二。重点和难点要点：了解水墨山水画的特点，掌握其表现方法；难点：学生对水墨山水画构图的掌握和对水墨关系的处理。第一节课课前准备中国画工具、教学课件、其他山水画材料、山水画选、教学演示工具。教学过程1、新课程的引入引言：中国画的种类根据表现的主题不同，通常分为山水画、花鸟画和人物画。中国山水画一直是中国画最重要的组成部分。山水画历史悠久。早在唐宋时期，山水画就逐渐取代人物画成为中国绘画的主流，出现了、王维、董源、范宽、李成、郭、米芾等著名画家的代表。元明清时期，也出现了许多杰出的山水人物，如黄、倪瓒、王蒙、沈洲、唐寅、王世谷、石涛、等。随着黄、张大千、傅、李可染、陆、吴冠中等一代名家的出现，中国现代山水画的发展进入了一个新的阶段。他们继承了传统山水画最重要的散点构图法则，融合了时代的变革精神，以各自的才华和能力开启了中国山水画的新篇章。2、指导分析，了解特点(1)展示张步、徐希和杨延文三位画家的三幅水墨画。老师简要说明了三幅画的基本情况，并指导学生观察、比较和分析。它们和普通的人物画有什么不同？这三幅画在表现手法上有什么不同？你觉得分开怎么样？你最喜欢哪种表演方式，为什么？学生观察和讨论，教师和学生交流。(2)老师展示了其他一些水墨画，学生们进一步欣赏了这些水墨画，增加了他们的感受。3、表现方法和探索步骤(1)展示一幅水墨画风景画，如徐希的江南喜雨，它也可以是教科书中的一幅模型画，引导学生分析和思考：它使用了哪些水墨画技法？涂装过程如何进行？为了交流观察和思考的结果，教师应充分肯定学生的多角度观察和发散思维，同时进行必要的指导和补充。(2)教师现场演示基本的表现技巧和步骤，如素描造型、改变墨水颜色、着色方法、背景处理等。(3)学生交流自己的观点，表达对自然的热爱，表达人与自然的精神和谐，追寻美的痕迹，创造精神寄托的家园。4.布置作业，鼓励创造欣赏一些学生的作品。可以关注风景的特点，引导学生学习和消化。要求学生根据一些场景的照片资料，如山、水口、石头、花草、雨色等，创作水墨山水画。他们还可以从教科书中复制水墨山水画。5.学生创作和教师讲解相关技巧和着色步骤6.作品的展示、评价和分析要求学生展示他们的水墨画，介绍风景或事物的特点，一起评价作品的优缺点，总结表演的经验和体会。7.课堂小结。第二课时课前准备中国画工具，收集一些人物和图片，学生作业，教学课件，教学演示工具和材料。教学过程1.分析(2)激发学生兴趣：展示一些学生创作的主题山水画和齐白石作品，肯定这些作品主题表达的意义。3.分析图片，研究作品的表现形式仔细看看上面展示的作品：主要的风景是如何安排的？这幅画可以分成哪些部分？墨水与颜色的匹配程度如何？进行交流和总结：主题要突出，主题要考虑，场景不同部分的融合关系要考虑。4、引导思想，确定表演的主题(1)交换学生带来的作品材料：你想选择什么样的事物和风景作为画面的主要形象？可以构思出什么样的主题图片？引导充分的交流，帮助学生选择和形成自己的表演主题和思想。(2)交流和解决学生在表演中可能遇到的一些问题：如“关键场景的水墨表现”和“多样性与统一性的水墨表现”。教师可以展示一些常见场景和材料的水墨样本，供学生参考。5.学生创造与教师导学6.作品的展示和评价可以创造一个有趣的展览和评价活动，如“作品拍卖”和“艺术欣赏会”，引导学生在有趣的活动中交流自己的感受，如“你最喜欢画什么”、